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提交人：任秋月提交时间：Thu Jun 18 10:27:02 CST 2020作业格式：2
1、地图可以确定地理事物的地理位置地图可以确定教师所讲授的各种地理事物的地理位置，使学生获得各种地理分布的知识。例如：我们讲一个国家或地区时，首先，必须运用图指出这个国家或地区的地理位置（经纬度位置或相关位置），所以形成这个国家或地区的空间概念。其次，还必须运用各种专门地图，指出这个国家或地区的自然环境各个要素、各个生产部门、以及各种产物资源和主要城市的地理分布及其规律，使学生获得各种地理分布的知识。地理位置对一个地区的地理特征影响很大。由于纬度位置不同，所得到的太阳光热便不同；由于海陆位置的不同，则所受海陆的影响便不同，这对各地气候、土壤、生物以及经济活动等都有很大的影响。所以，使学生掌握各个国家和地区的空间概念，在地理教学中是有重大意义的。2、地图可以表示各种地理事物的形态地图在地理教学中还可以表示教师所讲授的各种地理事物的大小、高低、形状等各种形状。例如：通过地图可以使学生知道地球上任何一个大洲、大洋、湖泊和国家的大小和形状；任何一个国家或地区的海岸线长度和类型；任何一条河流的长度和流向；以及其他等等。3、地图可以阐明地理事物的分布地图是使用各种现象符号来表现地理事物的空间分布。地图有助于阐明地球表面各种事物和现象的分布、结合以及相互作用的规律性。在没有地图的情况下，向阐明这种规律是十分困难的，甚至是不可能的。例如：讲述一个地区的植物分布规律时，如果把植物分布图和气候图对照一下相互结合起来，就可以使学生清楚地看到气候对植物分布所给予的巨大影响；讲到长白山山区交通时，如果和山区地形图结合起来就可以使学生清楚地看出山地河谷地形对选择交通的重大意义。由此可见，地图是查明地理相互关系的宝贵材料，能使学生了解地理事物的相互联系及其规律性。4、地图在地理教学内容传播中的作用地图在知识传播上的作用是不能用任何简单文字叙述代替的。地理教材在内容上和形式上明显区别于其他教材之处，就是有大量的能够说明地理事物和地理现象的空间概念的地图，从某种意义上说，地理科学是一种空间科学。在地理学的研究中往往首先确定地理事物的空间点位，然后再进行分析，描述地理事物空间位置的方法有很多，比如文字表达、地图等，其中最直观的、说明性最强的就是地图。
1、地图可以确定地理事物的地理位置地图可以确定教师所讲授的各种地理事物的地理位置，使学生获得各种地理分布的知识。例如：我们讲一个国家或地区时，首先，必须运用图指出这个国家或地区的地理位置（经纬度位置或相关位置），所以形成这个国家或地区的空间概念。其次，还必须运用各种专门地图，指出这个国家或地区的自然环境各个要素、各个生产部门、以及各种产物资源和主要城市的地理分布及其规律，使学生获得各种地理分布的知识。地理位置对一个地区的地理特征影响很大。由于纬度位置不同，所得到的太阳光热便不同；由于海陆位置的不同，则所受海陆的影响便不同，这对各地气候、土壤、生物以及经济活动等都有很大的影响。所以，使学生掌握各个国家和地区的空间概念，在地理教学中是有重大意义的。
2、地图可以表示各种地理事物的形态地图在地理教学中还可以表示教师所讲授的各种地理事物的大小、高低、形状等各种形状。例如：通过地图可以使学生知道地球上任何一个大洲、大洋、湖泊和国家的大小和形状；任何一个国家或地区的海岸线长度和类型；任何一条河流的长度和流向；以及其他等等。
3、地图可以阐明地理事物的分布地图是使用各种现象符号来表现地理事物的空间分布。地图有助于阐明地球表面各种事物和现象的分布、结合以及相互作用的规律性。在没有地图的情况下，向阐明这种规律是十分困难的，甚至是不可能的。例如：讲述一个地区的植物分布规律时，如果把植物分布图和气候图对照一下相互结合起来，就可以使学生清楚地看到气候对植物分布所给予的巨大影响；讲到长白山山区交通时，如果和山区地形图结合起来就可以使学生清楚地看出山地河谷地形对选择交通的重大意义。由此可见，地图是查明地理相互关系的宝贵材料，能使学生了解地理事物的相互联系及其规律性。
4、地图在地理教学内容传播中的作用地图在知识传播上的作用是不能用任何简单文字叙述代替的。地理教材在内容上和形式上明显区别于其他教材之处，就是有大量的能够说明地理事物和地理现象的空间概念的地图，从某种意义上说，地理科学是一种空间科学。在地理学的研究中往往首先确定地理事物的空间点位，然后再进行分析，描述地理事物空间位置的方法有很多，比如文字表达、地图等，其中最直观的、说明性最强的就是地图。