寒假作业布置方案（通用20篇）
为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的寒假作业布置方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、知识性作业：
完成《寒假生活》的数学内容，复习旧知，预习新课。
二、开放性作业：
看一本数学课外读物，拓展自己的知识面。
三、实践性作业：
1、用A4纸设计与本年级段有关的'数学手抄报或者是绘画。（内容数学老师可以给予指导建议）
2、写5篇数学日记。
4、积累生活中的数学信息，并用自己的方式呈现出来。例如：可以统计一周的天气情况绘制成统计表和统计图；年底各超市都有打折促销活动，收集两三家活动的方案，比较哪家便宜？
5、要求学生们自己管好“压岁钱”，规划“压岁钱”使用方案；鼓励学生参加社会实践活动。
同学们，本学期校内学习生活已结束，寒假已经来临，为了充实假期生活，现将假期作业布置如下：
一、规定作业（必须自觉、认真、自信的完成）。
1、数学寒假作业书。
2、用圆规、三角尺、直尺等工具制作一幅精美的图画作为新年礼物送给亲人。
二、选做作业（从以下方案中选其中的'一个认真完成）
1、自主复习全册内容，按单元复习，写清每单元的主要学习内容，针对每单元中的每个知识点（看例题），举出至少1个题型并完成。
2、根据县期末统考试题的题型以及平时期末达标测试题型，自己试着出3套期末测试题并完成（题型包括：填空、判断、选择、计算、画图、解决问题等）（先出题后完成）。
3、根据本学期学习经历及所学知识点，自拟题目编写2个数学故事（童话、神话、励志等皆可，字数在500字以上）。
4、如果学生家长已经给自己的孩子安排了其它寒假作业，可按家长的安排执行，但在开学报名时，须将作业带回，由老师批阅。
注：以上作业，学生须自觉、认真、按时、保质、保量完成，家长要做好督促和辅导。
一、召开作业设置研讨会：
以教研组为单位召开作业设置研讨会；
二、作业设置要求及主要项目：
1、各学科基础知识；基本能力训练；
2、读书积累：
推荐读1－2本书；读适量《作文选》与小学生读物；经典古诗词背诵（6－10首）；语文教材中要求背诵的篇目。
3、书写与写作：
每天练字1页；每天一篇日记；至少3篇作文（周记）；读书笔记。
4、实践作业（选做）
预习新教材；春联收集；手抄报制作；手工制作；社会调查、公益、旅游等。
三、各学科作业布置汇总
附：年级各学科作业要求（作业布置略）
温馨提示
2、在做作业时，要用心、专心，读题认真，做题正确，书写工整；
3、实践类作业要真正动手去做，边做边思考，还要做好记录；
4、请低年级的孩子家长监督、检查孩子作业，并签字评价（可采用画星星或笑脸的形式）；
5、开学前一天要检查整理好学习用品，带齐所有作业，开学后交给老师，准备在班内举行假期作业展评。
祝愿：同学们度过一个安全、充实、愉快的寒假！
一、设计背景
六年级作为小学阶段的句号，是孩子们身心成长的重要阶段。小学毕业的同时也伴随着离别的小伤感。之后大家会去到不同的初中继续学习，会遇到不同的老师和同学，此后与小学老师和同学见面就很少了。六年级十一二岁的学生正处青春期，处于各种情感的萌发期。此时，班级纪念册是孩子们用于表达情感的很好载体。
二、设计理念
本次作业设计将结合湘教版美术六年级下册《走向明天》中的名字设计和人教版小学语文六年级下册第六单元《难忘小学生活》中的制作成长纪念册，进行美术和语文的跨学科融合。通过班级纪念册的制作，培养学生运用设计领域的思维创新能力，同时让学生表达出关于小学毕业的情感。
三、作业目标
《走向明天》属于“综合·探索”类型的艺术实践课，教学涉及“造型表现”及“设计应用”的部分学习内容。根据六年级学生的'学情，结合20xx年艺术课程标准美术学习任务各有侧重又相互联系的特点，作业目标将会设计得较为全面。希望作业呈现出六年级学生较为全面的美术基础知识和基本技能。具体作业目标如下：
（一）创意实践——根据自己名字的文学含义，提构想出有趣的美术画面，在创作过程中遇到瓶颈时，能克服困难，积极灵活地去思考解决；
（二）艺术表现——运用常规的绘画工具通过画、剪、贴的综合手法，进行平面的艺术表现；
（三）文化理解——通过对自己名字的美术设计了解名字中的文学含义，提升学生对自身的认同感，以及对汉语言文学的兴趣。
四、作业内容
第一阶段：发现
鼓励学生到社区超市发现商品中的艺术字设计，并临摹下来。
第二阶段：调查
分发调查问卷，让学生回家和家长共同完成，深挖名字的含义。
第三阶段：制作
在美术课堂上完成班级纪念册。
（一）A4白纸沿短边对折分成两份；
（三）另外一张写上自己的座右铭或小学成长感言，又或者咨询父母自己名字的由来把关于自己名字的小故事写下来；
（四）分别将步骤二和步骤三的内容剪下来贴在A5卡纸的正反面；
（五）用打孔器在卡纸的左上方打孔；
（六）用铁环将全班同学的作品装订成册并制作班级封面，交给班主任保存。
第四阶段：拓展
继续发现生活中的艺术字设计元素，用艺术字设计装饰自己的生活。
五、设计意图
（一）技能培养：在名字设计环节培养学生设计应用领域内的创意思维能力；
（二）家庭沟通：学生通过向家人咨询了解自己名字的由来，提升学生的自我认知。过程中加强了孩子与家长的沟通，为营造和谐家庭气氛和孩子成长起到积极作用；
（三）情感表达：班级纪念册的制作培养了学生们团结合作的能力，同时让学生们的毕业情感有了正确的表达空间。
实践活动：
由于每个学生的兴趣爱好不同，这里设计了众多的适合二年级学生的数学实践活动，这些活动都和寒假生活紧密联系，学生可以自由选择自己喜欢的2项活动进行实践操作。
活动项目如下：
活动1：学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一项数学游戏（如：算二十四点，猜数学字谜……），也可以去向其他小朋友收集三、四个数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则。
活动2：去书店寻找自己最喜欢的数学书刊或书籍，(如：、《数学大世界》、《奥林匹克起跑线》、《数学家的故事》……)并将它买来，进行阅读、思考，可以完成在书本上，也可以写写自己的感受，开学后带来。
活动3：每一位同学制作三件数学小教具。（如：用一些废料废品拼图、制成手表的钟面……）
活动5：观察今年寒假的`天气情况，记录下每天的天气状况，制作一张天气统计图和统计表。让学生学会如何在现实生活中去搜集，整理数据。
调查寒假天气情况，晴用“△”，阴用“〇”，雨雪天用“□”。
看了自己设计的统计图,你发现了什么?你有什么不满意的地方?你觉得什么地方最令你满意?
活动6：参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何合理使用人民币。（小朋友要将购物清单制成表格，列出物品名称、物品价格、总价、……）
最后，要求小朋友们将你选择的活动的完成作品或情况带回学校，以便下学期进行评比！各种活动评出1~2个最棒的小实践能手，作品进行展示，并予以表扬奖励。
一、指导思想
一年一度的寒假即将来到，根据上级教育部门要求，结合我校实际制定了寒假作业布置方案。要通过假期作业的合理布置，让学生在充分休息、愉乐的同时，科学安排假期生活，进一步促进学生自主学习习惯和学习能力的养成提高，为新学期更好的学习奠定基础。
二、实施原则
1、作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力提高假期作业的目的性、针对性和实效性。
2、作业布置要有层次，要注意承前启后，并能充分体现假期特点，突出趣味性和实效性。
3、寒假作业量要适量。说清楚每天的作业量，这样家长会有重点地把握孩子写作业的进度。
4、寒假作业题要精。不管是语文、数学、还是外英语布置的习题一定要精选，拿数学来说，精选不代表是难题、怪题，恰恰相反，因为是对基础知识的巩固，把书上的练习题挑选出一部分重点题目让学生写一写比较合适。
5、寒假作业要开放。基础题目肯定是要写的，但是也不能忽视学生的实践能力、探索能力的培养。开放式的作业，既提高了学生的兴趣，又能锻炼孩子的实践能力。
三、作业布置要求
各教师积极进行假期作业形式的改革。可以布置本学期课本上的基础知识和重点内容，也可适当布置下学期新课本的预习学习。还要从贴近学生生活实际出发，适当布置一些符合小学生身心特点，体现趣味化、实践性、活动式特点的.寒假作业。从书面作业到口头作业，从阅读作业到动手作业进行适当穿插，以丰富的作业形式，激发学生的学习兴趣。
1、年级寒假作业布置以《寒假生活指导》为主要载体，结合读书、电视节目、体育锻炼、预习、实践活动等内容。
2、学科作业要求教师先做，对于《寒假生活指导》中不适宜的题目要删除，并向学生明确标明。
4、以年级为单位结合实际布置拓展性作业，包括实践、探究、调查、社区服务等，拓展类作业要有预案。
五、措施保障
1、各科任教师把寒假作业清单上交学校，经学校审查批准后方可执行。
2、加强学生作业过程地监管。采取以下措施：
（1）各班主任以村为单位成立本班作业检查学习小组，选派责任心强的学生为组长，定期检查。
（2）建立好家校联系方式，在作业清单上注明教师联系方式，加强家长对学生假期作业的监管与督促。
（3）教师开学后认真批改学生的假期作业，写好批改记录。
六、作业评价
1、各科任教师开学第一周内对学生寒假作业进行批阅，写出批阅报告。
2、各科任教师根据学生作业书写、正确率进行评价，分为ABCD四个等次。
3、各班主任根据学生作业每日登记表对学生寒假作业情况进行综合了解，分为ABCD四个等次进行评价。
4、各班主任根据学科评价和实际情况了解进行综合评价，每班按25%的人数比例评选出优秀作业，并对优秀学生进行表彰。
20xx年寒假即将来临，为了培养学生文明健康的生活学习习惯，让每一位学生走进社区、关心时事、了解社会，过一个安全、温馨、祥和的寒假和春节，现提出如下寒假活动安排建议，供各校参考。
一、综合实践·热情体验
根据学生的年龄特征和能力差异，分学段开展适合学生实际的主题实践活动，提高中小学生的思想道德水平和社会适应能力。各校要充分利用寒假和春节，密切关注“核心素养”这一教育改革发展的新语境，以“习惯养成”为核心素养形成的主抓手，主动探索和找准学生核心素养落地的着陆点。
1、小学：以家庭活动为主。要求小学生学做力所能及的家务活，如：整理、打扫房间、帮父母洗衣服、洗菜等，并在家长的指导帮助下，归类整理一年来的个人“成长档案”，把平时的作品进行剪贴抄录，开学后在班里进行展览交流；了解春节礼仪，画一幅和“春节”有关的画；为爸爸妈妈制作一件新年礼物。学会处理压岁钱，提倡节俭，反对浪费。
2、初中：以社区服务为主。提倡以假日活动小组为单位开展环保护绿等活动；围绕一个主题，开展社会调查，写一份调查报告，20xx年春学期开学后各校以校为单位组织一次调查报告评选活动。寒假的到来，正好可以弥补平时落下的“亲情课”。要指导学生学会在情感上与家人、亲朋沟通，谈自己的校园生活感受、自己的人生目标以及需要家长、亲朋支持和帮助的地方等。
3、高中：以社会实践为主。以个人或假日活动小组为单位进行“体会打工的一天”、“春节民风民俗调查”、“家乡生活环境调查”，并撰写实践活动或调查报告（见附件1）。
二、品味书香·快乐学习
1、经典书籍是人类的精神财富，是采掘不尽的宝藏，是走向未来的基石。寒假中，各校要根据课程标准的要求指导学生开展读书活动，确保每位小学生在家每天有1小时以上的读书时间，每位中学生每天有1.5小时以上的读书时间。春学期开学后，各校可组织多种形式的读书交流活动，逐步培养学生良好的阅读习惯。按照系列化、连续性要求，自选故事类、散文类、名著欣赏类、科技类、外语类书籍进行有效阅读。为进一步加强阅读指导，让学生有针对性地阅读，提高阅读效率，根据课程标准的要求，教师发展中心中小学教研部提出了20xx年寒假及春学期各学段双语等阅读内容及篇目建议。
2、区“语文阅读欣赏网”上有大量的时文美文、学生读书笔记佳作、诵读欣赏资料以及阅读训练等资源，可供学生阅读欣赏和训练。各中学要指导有条件的中学生在假期注册登录学习，品时文美文，赏师生佳作，做阅读训练。“语文阅读欣赏网”的网址为xxxx。
3、假期既是孩子学习新知识的“预习期”，也是对学过的知识进行查缺补漏的“巩固期”。学生在假期适度放松的同时，要安排好每一天的学习时间，按时、按量、保质完成适量的寒假作业，及时复习巩固所学知识；学生可以登录“江苏泰微课网络课程”（涵盖了小学、初中、高中各个学科）网上学习辅导平台，进行自主学习；认真练字，努力提高书写水平。每天收看《新闻联播》和其他知识性、趣味性电视节目，提倡看后写心得体会，篇幅不限。
三、亲近自然·健康上网
1、寒假和春节期间，借走亲访友的机会，学生可在家长的带领下，一起感受大自然的博大。可以选择周边特色小镇、村落作为观光地点，了解当地的风土人情和地貌特色。也可领略一下富有现代气息的大都市或旅游景点，感受现代科技带来的优质生活，回来之后可写一些游记、日记、作文等。
2、学生在家或外出要注意安全防范和自我保护，可以通过学习自护、自理、自救等知识，让学生掌握预防火灾、煤气中毒、食物中毒、交通事故、防盗、防触电及燃放烟花爆竹等安全常识，让学生和家长一起在融入自然、亲近自然的同时，了解安全法律法规，确保每个学生过一个欢乐平安的'寒假。
3、互联网已成为学生汲取知识、增长才干、娱乐生活的重要途径。但是，网络世界中黄、赌、毒、暴等陷阱也使我们不少学生深陷其中，而学生普遍存在接触社会少、经验不足、辨别能力弱等问题，他们常常成为首先被污染、被欺骗的人群，让老师担忧、家长后怕。为此，寒假期间，要大力开展绿色上网活动，教育和引导青少年文明上网，增强自我保护能力，不要轻信网络聊天、网络购物、非法注册等“网络陷阱”，更不要在寒假期间沉迷于各式各样的“网络游戏”。
四、强身健体·艺术陶冶
1、按照《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》，参加一次小型文体活动，邀请家住附近的同学或其他小伙伴参加。活动可安排唱歌、舞蹈、讲故事或体育游戏、比赛；或开一次英文party，展示各自的英文才艺，如唱英文儿歌、讲英文故事、猜英语谜语、说英语谚语、演英语情境剧等。
2、提倡通过“小手牵大手”，带动全家人开展体育活动。在运动中亲近自然，感受阳光，锻炼体魄，体验健康与快乐。可以选择自己喜欢的体育项目，锻炼身体，如跑步、打篮球、打乒乓球或羽毛球、跳绳、踢毽子等；选择自己喜爱的内容，如书法、绘画、弹琴、下棋等。在寒假里，自觉坚持训练，开学后到班上进行特长表演。
20xx—20xx学年第一学期即将结束，全区中小学20xx年2月2日正式放寒假，下学期3月3日正式上课。根据高区教育局工作安排，为使学生真正度过一个健康、安全、文明、愉快、有意义的寒假，现制定xx小学寒假作业方案。
一、严格控制作业量。
对小学低年级的学生在寒假不布置书面作业。通过安排一些活动，如学唱一首好歌、读一本好书、写一手好字，培养学生的学习习惯；小学高年级可根据学生情况布置适当的语、数、外复习或预习作业及一些综合开放性的作业。作业布置注意让不同的学生能根据自身实际有针对性地巩固提高。
二、突出阅读作业，开展“快乐童年亲子读书”活动。
推荐寒假课外阅读书目如下：
一年级：
1、《中华少年阅读经典—让孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨猪》
二年级：
1、舒克和贝塔历险记郑渊洁
2、《三毛流浪记》（全集）张乐平
三年级：
1《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登
2、《海底两万里》（法国）凡尔纳
四年级：
1、《鼹鼠的月亮河》
2、《小老虎历险记》
五年级：
1、《失落的一角》（绘本南海出版社）
2、《小王子》（法？圣德克旭贝里）
各年级发放《亲子共读记录册》，引导学生养成爱读书、读好书、会读书的良好习惯，切实提高学生对阅读的兴趣和阅读效果。开学举行读书评比活动，评选出“寒假阅读之星”并予以表彰。
三、开展民族传统文化和民俗文化教育。
通过社会实践活动，让学生体验感受年味及本地民俗风情，认识龙文化，畅谈中国年，畅想幸福生活。具体做法是：
A、一到五年级：举行：“体验在春节”主题实践探究
主题可以是：春节的由来、春节中的浪费现象、春节习俗大搜集、采购年货、贴对联的学问、人们的过年消费、年夜饭文化、春节习俗利与弊、压岁钱漫谈……
作品形式：照片、资料集锦（一二年级形式）、手抄报或调查报告（中高年级形式）。
评比方式：每班选出5份优秀作品参加学校评选。
B、三四五年级：举行“我爱我们的节日·春节”、“生活即老师”读书征文活动
征文要求：
（1）围绕“我们的'节日·春节”和“生活即老师”两个主题主题，文题自拟，体裁不限；
（2）作品必须为原创，并且是没有在任何媒体、网络上公开发表过的；
（3）稿件要在征文题目下面注明所在班级、作者；
（4）字数500字左右。
（5）各班选送5篇优秀作品参加校级选拔。
四、积极参加主题实践和自理活动，过一个有意义、健康、文明的假期。
1、开展“我是社区小公民志愿者”活动。积极开展社区实践活动。引导孩子在学校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。
2、开展“良好习惯养成”活动。督促孩子按照正常作息时间休息，坚持基本的体育锻炼，提高身体素质。有计划地督促孩子认真完成假期作业，鼓励孩子多看健康、有益的影视节目和书刊，增长见识，开阔眼界，让孩子拥有健康的心理和体魄。
3、开展“家庭好孩子”三个一活动。教育孩子热爱劳动，指导孩子适当参加家务劳动，并能持之以恒，让孩子懂得体贴父母的辛劳，在劳动中体会父母的养育之恩。学会关心家人、体谅亲人，培养孩子的自理能力。
五、加强家校沟通。
发放《致家长一封信》和《xx小学学生寒假实践活动反馈表》，加强家校沟通，帮助孩子养成好习惯，渡过充实假期。
一、填写题。
1、日记5篇以上，每篇250字以上。
2、阅读《论语》或《三字经》（少儿版）一本；童话书至少一本（推荐书目附下面）。完成5张以上课外阅读记录表，（记录表附下面，请自己再复印几张）。
3、摘录春联三副以上，背诵。
4、每天给家人做一件力所能及的事，并请家长做好总结签字。
5、每天读英语至少10分钟（可以听、读、学课外英语学习资源，如录音磁带、VCD、课本等）。
二、选做题。
1、做《寒假新天地》或《寒假直通车》一本。
2、选一本课外阅读训练做一做。
3、积累熟语（成语、歇后语、谚语和格言等），读读背背。
备注：
1、必做题和选做题中的`作业根据完成的质量和数量，下学期回来要相应地逐项奖绿卡表扬。
2、下学期于正月十五上午八时半到十点半报名（不要迟到），并带上语数作业、家校联系卡、作业纸、课外阅读记录表和成绩单。
寒假将至，本学部剔除寒假作业枯燥、单调的诟病，为学生整体素质的提高、能力发展为目标，给学生布置以开放性、综合性、实践性为主的有意义寒假作业。以三大教研组为核心，秉承观察生活、积累知识、坚持阅读、勤于动笔、参与竞争、用心创作为理念，以英语训练为主体，特将寒假作业布置下：
英语组：
作业共分为四项：
2.词汇作业：每天摘抄、背诵21st Century Teens阅读材料中50个生词，并把单词默写在纸上，每个一行。
3.写作：每周一篇日记或读后感，可以记录假期生活或介绍感兴趣的民俗。（150词左右）
4.口语 —— 视频录制：录制一段5分钟左右的视频，带英文字幕。题材不限，要用英语解说。英文字幕要求语言无误，录制好之后发给班主任，开学后以班级为单位评选最佳作品，并参加全校评选。
5.语法专练2单元：时态语态，非谓语动词。（定期发布答案）
文科组：
高一语文：六章卷子；列出中外名著的阅读篇目，学生自主选阅读；两篇作文
高一历史：观看历史纪录片《大国崛起》，观看后任选一集写观后感
高一地理：试卷
理科组：
高一数学：12张课时作业；高一物理：10张假期卷子
高一化学：4张化学卷子
所有作业在开学报到时及时上交，届时学部会对学生寒假作业进行检查评比，优秀寒假作业会进行展览；没有按要求完成的`，除必须补写外，年级会对这些同学进行公开批评；建议同学们合理安排自己每天的学习时间，不要把寒假作业堆放在最后几天完成，每天有计划地去完成，做一个有计划的人；建议家长合理引导同学们的寒假时间，每天督促同学们完成作业。
一、看几本好书
经常在书的海洋中遨游，即使成不了睿智能干的舵手，也能成为自食其力的渔夫。希望同学们能够利用假期选择自己喜欢和有意义的书籍来读一读。课外阅读不少于1本。每天可以安排1小时的`看书时间。推荐书目如下：经典儿童文学《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《狼王梦》《哈克贝利芬历险记》《小王子》《苏菲的世界》《小兵张嘎》；科普读物：《我的第一本科学漫画书》《让孩子爱上科学的动物书》《海底两万里》《少年科学大讲堂》《科学发展纵横谈》《爷爷的爷爷从哪里来》《菌儿自传》
二、做几件好事
享受爱，更应该回报爱。放假了，同学们可以在家可以做一些力所能及的家务事，如：拖地、洗碗、晾衣服等等。当然也可参加社区公益活动，为社区文明建设贡献你的一份力量。
三、写几篇好作文
1、假期里你身边会发生很多事，会接触一些亲戚朋友，你也会参加一些活动。请你留心观察，选择自己印象深刻的感兴趣的人和事来写一写（每人两篇）。
2、假期中，你还会看好多的好书，请写出读后感，校信通博客还等着你参加第xx届书香班级活动征文大赛呢（每人一篇）。
3、积极登陆校信通班级博客，发表你假期的见闻和感受（篇数不限）。
一、课题提出的背景与所要解决的主要问题
（1）课题提出的背景
现在学生的作业的设计，布置，评价都是由教师统一布置学生作业，虽然体现了对学生和教学两个方面的“共性要求”，有利于教师对整体教学的调控，但是素质教育要求全面性、全体性教育的基础上，促进学生的个性和自主发展。
（2）所要解决的主要问题
解决由原来教师统一布置作业，而引起的学生发展不平衡现象，通过学生自主设计，评价作业的质量，有效调控学生主动学习，提高学生的学习兴趣。让学生学习从有价值的数学，同时体现因材施教和个性培养。
二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析
（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析
国内的许多专家在新课程标准的指导下，提出了许多种的改革，如：鼓励性评语，作业要因学生个人的水平而定等，主要是引导学生自主参与学习过程，从而实现学生自主性发展。
（2）本课题与之联系与区别、预计有哪些突破
本课题与上述所说其实是它其中的一部分，但本课题所说的自主评价有时是指让学生自主设计命题，然后进行测试、评价，调动学生主动学习，激发学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。
三、课题研究的实践意义与理论价值
通过学生自主设计，评价作业质量的课题研究，有效的调控学生主动学习，发挥教师的主导作用，形成学生自主合作、探究的学习方式 ，为小学数学作业成绩的研究上做出理论贡献。
四、完成课题的可行性分析
对于本课题因为主要是由学生自主地去做，教师在整个课题起好引导作用，学生会主动探求新知，从而更好的完成自己所设计的作业，测试等。教师要认真的查阅每一份作业，从而使师生共同自主的发展，通过师生的认真操作，相信会取得成功。
五、课题研究的设计报告
1、本课题中的自主设计评价数学作业是指学生自主设计学习效度相适应的`数学作业，测试题等。
本课题研究主要依据《新课程标准》和专家的先进经验为依据
2、理论假设与研究目标（研究目标分解与具体化）
通过研究作业原来的缺点，从布置作业让学生自主设计入手，然后进行自主评价，从而培养学生的数学兴趣，促进学生的个性培养和自主发展。
3、研究内容概述
解决由原来教师统一布置作业，（家庭作业、课堂作业、测试题）等而引起学生发展不平衡现象，通过学生自主设计、评价作业质量，有效的调动学生学习的主动性，让学生学习有价值的数学
（2）课题研究的实施阶段：（20xx年.4～20xx年.2）
①课题研究的初步实施阶段（20xx年.6～20xx年.8）运用行动研究法开展调查研究，初步确定相应措施
②课题研究的中期汇报阶段（20xx.9～20xx年.2）归纳出自主设计评价数学作业的经验。
（3）课题研究总结阶段：（20xx年.3）收集课题成果汇编成册，为课题报告积累素材，完成课题论文，完成主课题报告，做好结题工作，为课题成果鉴定作好充分准备
5、研究方法设计
（1）调查法，调查学生本课题的反映程度
（2）观察法
（3）对比法
（4）经验总结法等
6、完成课题研究任务的保证措施
1.建立健全实验机制，形成完整的课题研究机制。
3.重视课题研究，认真对待每一细节。
7、预期研究成果
本课题实验预定在20xx年年3月完成，表现形式有论文、获奖作品、案例、课堂展示、学生作品展示等
一、设计背景
六年级作为小学阶段的句号，是孩子们身心成长的重要阶段。小学毕业的同时也伴随着离别的小伤感。之后大家会去到不同的初中继续学习，会遇到不同的老师和同学，此后与小学老师和同学见面就很少了。六年级十一二岁的学生正处青春期，处于各种情感的萌发期。此时，班级纪念册是孩子们用于表达情感的很好载体。
二、设计理念
本次作业设计将结合湘教版美术六年级下册《走向明天》中的名字设计和人教版小学语文六年级下册第六单元《难忘小学生活》中的制作成长纪念册，进行美术和语文的跨学科融合。通过班级纪念册的制作，培养学生运用设计领域的思维创新能力，同时让学生表达出关于小学毕业的情感。
三、作业目标
《走向明天》属于“综合·探索”类型的.艺术实践课，教学涉及“造型表现”及“设计应用”的部分学习内容。根据六年级学生的学情，结合2022年艺术课程标准美术学习任务各有侧重又相互联系的特点，作业目标将会设计得较为全面。希望作业呈现出六年级学生较为全面的美术基础知识和基本技能。具体作业目标如下：
（一）创意实践——根据自己名字的文学含义，提构想出有趣的美术画面，在创作过程中遇到瓶颈时，能克服困难，积极灵活地去思考解决；
（二）艺术表现——运用常规的绘画工具通过画、剪、贴的综合手法，进行平面的艺术表现；
（三）文化理解——通过对自己名字的美术设计了解名字中的文学含义，提升学生对自身的认同感，以及对汉语言文学的兴趣。
四、作业内容
第一阶段：发现
鼓励学生到社区超市发现商品中的艺术字设计，并临摹下来。
第二阶段：调查
分发调查问卷，让学生回家和家长共同完成，深挖名字的含义。
第三阶段：制作
在美术课堂上完成班级纪念册。
（一）A4白纸沿短边对折分成两份；
（三）另外一张写上自己的座右铭或小学成长感言，又或者咨询父母自己名字的由来把关于自己名字的小故事写下来；
（四）分别将步骤二和步骤三的内容剪下来贴在A5卡纸的正反面；
（五）用打孔器在卡纸的左上方打孔；
（六）用铁环将全班同学的作品装订成册并制作班级封面，交给班主任保存。
第四阶段：拓展
继续发现生活中的艺术字设计元素，用艺术字设计装饰自己的生活。
五、设计意图
（一）技能培养：在名字设计环节培养学生设计应用领域内的创意思维能力；
（二）家庭沟通：学生通过向家人咨询了解自己名字的由来，提升学生的自我认知。过程中加强了孩子与家长的沟通，为营造和谐家庭气氛和孩子成长起到积极作用；
（三）情感表达：班级纪念册的制作培养了学生们团结合作的能力，同时让学生们的毕业情感有了正确的表达空间。
一、课外阅读。
1、至少两本书。
2、背诵六年级语文下册的第一课，第二课，第十二课，每单元的日积月累，第144页----153页的古诗词十首，以及每单元的日积月累，每背诵一首后默写在积累本上。
二、写或抄六年级语文下册前四单元的作文。
三、预习六年级语文下册课文第一、二单元（包括练习一、二）。
1、会写每课的'生字，新词语。
2、会背诵要求背诵的段落。
3、课后问题整理在练习本上。
4、不明白做标记开学请教。
五、完成《寒假生活》。
一、课程作业
英语
1、请背记八年级（下）的全部单词。
2、请背记九年级已学过的黑体单词及短语。
3、请保质保量的完成《寒假作业》（每完成一个练习，请自对答案）
4、请整理本学期的笔记（日记本）
数学
1、 整理七、八、九年级定理、公式、性质。
2、预习九年级下册课本。
语文
1、完成七到九年级6册古文背诵并整理知识点。
2、完成假期作业。
3、每天写一篇日记。
政治
1、在笔记本上整理1----6课的知识点
2、熟记7----10课的内容
化学
1、用学过的.元素符号（已勾画）组合出常见的生活中的物质（至少60个化学式）。
2、自己编题计算
a.元素质量的求法（已知物质质量，求元素质量，至少不同的8题）。
b.元素质量分数的求法（至少10题，给定质量和不给定质量分两种）。
c.自编8道不同的有关化学方程式的计算。
3、写书中所有化学方程式（一个化学方程式5遍，并熟记）
物理
1、完成八、九年级所有章节的知识点的记忆，并加强巩固、强化。
2、完成《假期作业》。
3、搜集初中阶段所有作图题类型并掌握作图方法。
历史
1、 整理中国近代史上的三大条约及危害：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。
2、 “五四”运动的历史意义。
3、抗日战争的历史意义。
4、文成公主进藏的历史意义。
5、丝绸之路路线图。
二、综合实践
1、调查报告：本民族有哪些传统的风俗习惯。
三、读书活动
读一本名著作品，做好读书笔记。
备注：报到时带齐所做作业，交予班主任处，否则不予报到。
1、预习四下语文书。
（1）认真练写本册写字表，写在统一发放的田字本上。
（2）背诵抄写本册古诗及日积月累的.内容，背诵视频在班级群完成，抄写作业统一在发放的积累本上。
2、写三篇好作文：
①、假期里你身边会发生很多事，会接触一些亲戚朋友，你也会参加一些活动。请你留心观察，选择自己印象深刻的感兴趣的人和事来写一写（每生一篇）；
②、假期里，你还会看好多的好书，请写出读后感，等着你的佳作发表呢咯！（每生一篇）；
③、积极发表你的《春节》见闻和感受。（每生一篇）。
4、结合课外阅读，办一份阅读好报。手抄报须知：要求根据自己的课外阅读兴趣爱好，自定主题设计一份手抄报，做到主题突出，内容丰富，版面设计合理，图文并茂，富有美感。开学时将评出优秀作品，并展示。
一、指导思想
寒假作业是课堂教学的延伸和补充，旨在让学生在假期中巩固知识、拓展视野、培养能力、提高素养，同时避免学生负担过重。本次寒假作业布置将注重趣味性、多样性、实践性和个性化，使学生度过一个充实而有意义的假期。
二、作业目标
1. 知识巩固
通过适量的书面作业，帮助学生复习巩固本学期所学的语文、数学、英语等主要学科的基础知识，防止知识遗忘，为新学期学习做好准备。
2. 能力提升
培养学生的自主学习能力、实践能力、创新思维能力和综合运用知识的能力。例如，通过阅读、写作、探究性学习等作业形式，提高学生的阅读理解、书面表达和问题解决能力。
3. 兴趣培养
激发学生对学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业，使学习成为一种乐趣，而不是负担。设计具有趣味性的作业内容和形式，如制作手工、观看教育影片等。
4. 素养发展
注重学生的品德修养、身心健康和社会责任感的培养。引导学生在假期中参与志愿服务、文化传承等活动，促进学生全面发展。
三、作业内容与要求
（一）学科作业
1. 语文
书面作业
完成规定的寒假作业册，重点复习字词、语法知识，完成阅读理解和写作练习。要求书写工整，认真完成每一道题目，家长可适当监督。
每天背诵一首古诗，可以选择课本中的古诗，也可以是课外经典古诗。背诵后默写在专门的本子上，并简单赏析诗句，理解古诗意境。
阅读作业
阅读至少两本课外书籍，其中一本为经典文学名著（如《西游记》《小王子》等），另一本可以是学生感兴趣的其他类型书籍（如科普类、故事类）。要求做好读书笔记，记录好词好句、主要内容和自己的.感悟，每周至少写两篇读书笔记。
写作作业
完成四篇作文，题目自拟，可以是寒假生活趣事、读后感、想象作文等不同类型，每篇字数不少于 400 字。鼓励学生在写作中运用新学的写作技巧和修辞手法，提高写作水平。
2. 数学
书面作业
完成寒假作业册中的数学部分，内容涵盖本学期所学的各个知识点，包括计算、应用题、几何图形等。要求学生认真计算，仔细审题，书写规范，家长可协助检查对错。
针对薄弱环节进行专项练习，如计算能力较差的学生每天完成 20 道计算题，应用题理解有困难的学生每周完成 5 道典型应用题，并整理错题，分析错误原因，写出正确解法。
实践作业
与家长一起进行一次购物活动，记录购物清单和价格，计算总价和找零，并根据购物情况编写一道数学应用题，尝试用不同方法解答。
制作一个数学手抄报，主题可以是“数学趣味知识”“数学在生活中的应用”等，内容包括数学故事、数学公式、数学谜题等，锻炼学生的资料收集和排版设计能力。
3. 英语
书面作业
完成寒假作业册中的英语部分，包括单词拼写、语法填空、阅读理解等。要求学生认真书写单词，注意大小写和标点符号。
每天背诵 10 个新单词，可以使用单词记忆软件或单词卡片辅助学习。背诵后，用新单词写一篇短文，描述自己的一天或一个场景，提高单词运用能力。
听说作业
观看至少三部英语原声动画电影（如《冰雪奇缘》《玩具总动员》等）或英语教育节目，提高英语听力和口语表达能力。观看后，可以用英语简单复述故事内容，或者模仿其中的角色进行对话表演，并录制视频分享到班级群里。
每天听英语广播或英语歌曲 15 20 分钟，培养英语语感。
（二）综合实践作业
1. 传统文化体验
参与春节传统习俗活动，如写春联、剪窗花、包饺子、拜年等，并通过拍照、写日记等形式记录下来，了解春节文化的内涵和意义，传承中华民族传统文化。
选择一种中国传统民间艺术（如皮影戏、捏面人、刺绣等）进行深入了解，可以通过网络查询、参观博物馆或向民间艺人请教等方式，然后制作一份关于该民间艺术的介绍海报，包括历史渊源、制作工艺、艺术特色等内容。
2. 科学探究与实验
开展一个简单的科学小实验，如“自制泡泡水”“会跳舞的盐”“神奇的静电”等。在实验过程中，记录实验步骤、现象和结果，并尝试用科学知识解释原理。可以拍摄实验过程的视频或制作成 PPT，开学后在班级内分享。
观察记录冬季的自然现象，如天气变化、动植物的状态等。可以制作一份自然观察日记，记录每天的观察结果，培养学生的观察力和对自然科学的兴趣。
3. 体育锻炼与健康生活
制定一份寒假体育锻炼计划，每天坚持至少 30 分钟的体育锻炼，锻炼项目可以包括跳绳、跑步、踢毽子、打羽毛球等。要求家长监督并签字确认，记录锻炼情况，培养学生的运动习惯和健康意识。
学习一种简单的健康养生知识，如合理饮食、预防感冒等，并制作一份手抄报，向家人和朋友宣传健康生活方式。
（三）德育作业
1. 感恩与亲情
为家人做一件力所能及的家务事，如扫地、洗碗、洗衣服等，每周至少三次，并记录自己的感受，体会父母的辛苦，培养家庭责任感。
给父母写一封感谢信，表达对父母养育之恩的感激之情，可以用书信或制作贺卡的形式呈现。
2. 社会责任感培养
开展一次关于节约资源或环保主题的活动，如“节约水电行动”“废旧物品再利用”等，倡导绿色生活方式，提高学生的环保意识。
四、作业形式
1. 书面作业
包括寒假作业册、练习题、作文、日记、读书笔记、手抄报、海报、书信、贺卡等。
2. 实践作业
如购物实践、科学小实验、民间艺术体验、体育锻炼、志愿服务等，通过实践操作、观察记录、拍摄视频等形式完成。
3. 电子作业
部分作业可以通过电子文档、PPT、视频等形式提交，如英语听说作业、科学实验报告等。可以利用班级群或在线学习平台进行作业的布置、提交和批改。
1. 作业量控制
根据教育部关于减轻学生课业负担的相关规定，本次寒假作业量适中，以保证学生有足够的时间休息和参与其他有益的活动。各学科书面作业每天平均完成时间不超过 2 小时，综合实践作业和德育作业根据活动安排分散在假期中完成。
整个寒假按四周计算，将作业内容合理分配到每周。建议第一周完成一部分书面作业和春节相关的传统文化作业；第二周继续完成书面作业和开展科学探究实验；第三周完成剩余书面作业和体育锻炼、健康生活作业；第四周重点完成德育作业和整理假期作业，准备开学。同时，每周安排一定的时间用于阅读、观看影片等作业。
六、作业评价
1. 自我评价
鼓励学生在完成作业后对自己的作业质量、学习过程和学习态度进行自我评价，可以通过填写自我评价表的方式进行，内容包括作业完成情况、遇到的困难、解决方法、收获和不足等，培养学生的自主学习和反思能力。
2. 家长评价
家长在学生完成作业过程中起到监督和协助的作用，同时对学生的作业完成情况、学习习惯和品德表现进行评价。家长评价可以通过签字、写评语等方式进行，重点关注学生的学习态度、努力程度和综合素质的发展。
3. 教师评价
教师在开学后对学生的寒假作业进行全面检查和评价。对于书面作业，教师认真批改，指出优点和不足之处，并给予相应的等级评价（如优秀、良好、合格、需改进）；对于实践作业和电子作业，教师组织学生进行展示和交流，根据学生的表现给予评价和奖励。同时，教师根据学生的作业情况，了解学生的学习状况，为新学期教学提供参考。
七、注意事项
1. 作业布置要考虑到不同层次学生的学习能力和需求，尽量做到分层作业，让每个学生都能在完成作业的过程中有所收获。
3. 强调作业安全，特别是在进行科学实验、体育锻炼和社会实践等作业时，要提醒学生做好安全防护措施，确保学生的人身安全。
4. 鼓励家长积极参与学生的寒假作业过程，但要避免家长过度包办代替，让学生在自主完成作业的过程中培养独立学习能力。
一、指导思想
寒假作业是课堂教学的延伸和补充，旨在让学生在假期中巩固知识、培养能力、丰富生活、促进全面发展。本次寒假作业布置方案以素质教育为导向，注重趣味性、多样性、实践性和个性化，避免传统作业的枯燥单一，激发学生积极主动完成作业的热情。
二、作业目标
1. 知识巩固与拓展
帮助学生复习巩固上学期所学的各科知识，加深对重点、难点内容的理解，并适当拓展知识面，为新学期的学习做好铺垫。
2. 能力培养
培养学生的自主学习能力、实践能力、创新能力、阅读能力、思维能力等，提升学生的综合素养。
3. 兴趣激发与习惯养成
4. 品德教育与身心发展
通过一些具有教育意义的作业内容，培养学生的品德修养、社会责任感和家庭责任感，促进学生身心健康发展。
三、作业内容与要求
（一）书面作业
1. 语文
基础知识巩固：完成一套寒假作业练习册，内容涵盖字词拼写、语句练习、阅读理解等基础知识，要求书写工整、认真完成。
作文写作：写xx篇作文，题目可以是《我的寒假趣事》《春节印象》《我最喜欢的一本书》等，字数根据年级不同有所要求（低年级 300 400 字，中年级 400 500 字，高年级 500 600 字），鼓励学生写出真情实感，注意运用所学的写作技巧。
古诗词背诵：背诵并默写xx首经典古诗词，选择一些适合学生年龄段的经典诗词，如李白、杜甫、王维等诗人的作品，加深学生对中华传统文化的理解。
2. 数学
寒假作业册：完成一套数学寒假作业，包括计算、应用题、图形等内容，要求学生认真审题、细心计算，提高解题能力。
数学实践作业：根据不同年级设计不同难度的数学实践作业。例如，低年级学生可以通过记录家庭一周的开支情况，制作简单的统计表；中年级学生可以测量房间的面积和周长，并计算需要多少面积的地砖；高年级学生可以调查银行利率，计算一笔存款在一定期限后的利息。
3. 英语
英语寒假作业册：完成英语练习册，重点练习单词拼写、语法知识、阅读理解等，巩固英语基础知识。
英语听说作业：每天听英语原声材料（如英语歌曲、英语故事、英语动画片等）xx分钟，并模仿跟读，提高英语听说能力。制作xx张英语单词卡片，一面写单词，一面写释义和例句，帮助学生记忆单词。
（二）实践作业
1. 民俗文化体验
让学生参与春节、元宵节等传统节日的筹备和庆祝活动，如写春联、剪窗花、制作灯笼、包饺子等，并记录下这些活动的过程和自己的感受，可以通过拍照、写日记等形式呈现。
了解家乡的其他民俗文化，如民间艺术、传统手工艺等，选择一种进行深入了解，并向家人或朋友介绍，可以制作手抄报或 PPT。
2. 科学小实验与探究
布置一些简单有趣的科学小实验，如“自制泡泡水”“会跳舞的盐”“神奇的静电”等，让学生在家中进行实验，并记录实验过程、结果和自己的发现，可以通过拍摄实验视频或写实验报告的方式完成作业。
鼓励学生观察生活中的科学现象，如天气变化、植物生长等，提出自己的问题并尝试寻找答案，培养学生的科学探究精神。
3. 体育锻炼
制定个性化的体育锻炼计划，要求学生每天至少进行xx分钟的体育锻炼，锻炼项目可以包括跳绳、跑步、踢毽子、打球等，家长监督并记录学生的锻炼情况，可通过打卡表的形式呈现。
鼓励学生学习一项新的体育运动技能，如滑冰、滑雪（有条件的地区）、武术等，并记录自己的学习过程和进步情况。
（三）阅读作业
1. 阅读计划
根据学生的年龄和阅读水平，推荐不同的阅读书目，包括经典文学作品、科普读物、童话故事等。要求学生制定自己的寒假阅读计划，每天至少阅读xx分钟，并做好阅读记录，如摘抄好词好句、写读后感等。
（四）品德与社会作业
1. 家庭责任担当
要求学生在寒假中主动承担一定的家务劳动，如扫地、拖地、洗碗、洗衣服等，每周至少xx次，并记录自己做家务的过程和体会，培养学生的家庭责任感。
2. 社区志愿服务（高年级）
鼓励高年级学生参与社区志愿服务活动，如帮助社区清洁卫生、关爱孤寡老人、组织社区文化活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神，活动后撰写志愿服务心得。
四、作业实施与评价
（一）实施方式
1. 书面作业
放假前将各科寒假作业册统一发放给学生，语文、数学、英语老师可以根据班级情况对书面作业的内容和要求进行适当讲解和说明，让学生明确作业目标和完成方法。
2. 实践作业
在放假前通过主题班会或家长会的形式向学生和家长详细介绍实践作业的内容、要求和评价方式，并提供必要的指导资料，如科学小实验步骤、民俗文化介绍等。实践作业可以以小组（同学之间自由组合）或家庭为单位开展，家长在过程中给予一定的协助和监督。
3. 阅读作业
4. 品德与社会作业
对于家庭责任担当作业，要求家长配合监督学生完成，并通过拍照、写评语等方式反馈学生在家中的.表现。对于社区志愿服务作业，学生需提前与社区联系，在社区工作人员的指导下开展活动，活动结束后社区出具证明或评价。
（二）评价方式
1. 书面作业评价
教师在开学后认真批改学生的书面作业，根据学生的完成情况进行等级评价（优秀、良好、合格、待改进），对于完成质量高的学生给予表扬和奖励，如颁发奖状、小奖品等。同时，针对学生作业中存在的问题进行集中讲解和个别辅导。
2. 实践作业评价
民俗文化体验作业：根据学生制作的手抄报、PPT 的质量、内容丰富度以及对民俗文化的理解程度进行评价；对于照片和日记，评价其真实性、生动性和思想性。
科学小实验与探究作业：根据实验视频或实验报告的完整性、科学性以及学生对实验现象的分析和思考能力进行评价，对于有创新想法的学生给予额外加分。
体育锻炼作业：根据家长记录的打卡表和学生新技能的学习情况进行评价，对坚持锻炼和有明显进步的学生进行表扬。
3. 阅读作业评价
根据学生的阅读记录（好词好句摘抄、读后感等）的质量和数量评价其阅读效果，同时结合读书分享会中学生的表现，如表达能力、对书籍的理解程度等进行综合评价。评选出“寒假阅读之星”，并在班级内展示优秀的阅读成果。
4. 品德与社会作业评价
家庭责任担当作业：根据家长的反馈和评价，对学生在家务劳动中的表现进行评价，对于表现优秀的学生颁发“家庭小助手”奖状。
社区志愿服务作业：根据社区出具的证明、学生的志愿服务心得以及活动中的实际表现进行评价，对积极参与社区服务的学生给予表彰，培养学生的社会责任感。
五、注意事项
2. 充分考虑不同学生的学习水平和能力差异，作业内容和要求要有一定的层次性和选择性，满足不同层次学生的需求。
3. 在作业实施过程中，要保持与家长的密切沟通，让家长了解作业的目的和要求，争取家长的支持与配合，共同督促学生完成作业。
4. 鼓励学生之间的合作与交流，但要注意避免抄袭现象，培养学生的诚信意识。
一、指导思想
寒假作业旨在丰富学生的假期生活，巩固所学知识，培养学生的综合素养和自主学习能力，同时避免学生负担过重，让学生度过一个充实而有意义的寒假。
二、作业目标
1. 知识巩固与拓展
帮助学生巩固本学期所学的语文、数学、英语等主要学科的基础知识，加深对重点知识的理解和掌握。
通过拓展性作业，引导学生拓宽知识面，培养学生的学习兴趣和探究精神。
2. 能力培养
锻炼学生的阅读、写作、计算、表达等基本技能，提高学生的综合素养。
3. 品德教育与兴趣培养
结合春节等传统节日，开展德育实践活动，培养学生的传统文化意识、家庭责任感和社会公德心。
鼓励学生发展个人兴趣爱好，如绘画、音乐、体育等，促进学生全面发展。
三、作业内容
（一）学科作业
1. 语文
基础知识巩固：完成一本与教材配套的寒假作业册，内容包括字词拼写、语法练习、古诗词背诵等，每天安排适量练习，约xx页。
阅读提升：推荐xx本适合学生年龄阶段的课外书籍，如经典名著《小王子》《夏洛的网》等，要求学生在寒假期间至少阅读xx本，并制作阅读手抄报或写xx篇读后感，记录自己的阅读心得和体会。
写作训练：每周写xx篇作文，题目可自拟，如《我的寒假趣事》《春节见闻》等，鼓励学生观察生活，发挥想象力，提高写作水平。
2. 数学
教材复习与练习：完成寒假作业册中数学部分的练习，重点复习本学期的数学概念、计算方法和解决问题的策略。可根据不同年级的教学内容，安排xx天完成，每天xx页。
思维拓展：每周布置xx道数学思维拓展题，如奥数题、数学游戏等，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。同时，可以鼓励学生制作数学小发明或数学模型，如利用废旧物品制作几何形状的模型，加深对几何知识的理解。
3. 英语
词汇与语法巩固：背诵本学期所学的英语单词和重点语法知识，每天默写xx个单词和xx个句子。完成寒假作业册中英语部分的练习，加强英语基础知识的训练。
听说读写综合训练：要求学生每天听英语录音或观看英语动画片xx分钟，模仿语音语调，提高英语口语表达能力。制作英语单词卡片或英语绘本，内容可以是自己喜欢的英语故事或介绍自己的家庭、爱好等，锻炼英语书写和表达能力。
（二）实践作业
1. 传统文化体验
结合春节等传统节日，开展“春节民俗文化”主题实践活动。学生可以参与家庭的春节准备工作，如写春联、贴福字、包饺子、制作灯笼等，并记录下这些活动的过程和自己的感受，可以通过拍照、写日记或制作短视频等方式呈现。
了解春节的历史渊源、风俗习惯和文化内涵，收集有关春节的传说、故事、诗词等资料，制作一份春节文化手抄报或电子报，向家人和朋友宣传春节文化。
2. 科学小实验
布置xx个简单有趣的科学小实验，如“会跳舞的盐”“自制泡泡水”“神奇的彩虹桥”等，让学生在家中利用简单的材料进行实验操作。要求学生记录实验过程、观察结果，并尝试解释实验原理，培养学生的动手实践能力和科学探究精神。
鼓励学生根据自己的兴趣和生活中的问题，自主设计并完成一个科学小发明或小制作，如简易太阳能热水器、环保垃圾桶等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 体育锻炼与健康生活
制定寒假体育锻炼计划，每天至少安排xx分钟的体育锻炼时间，如跳绳、跑步、踢毽子、打羽毛球等。要求学生记录自己的锻炼情况，如锻炼时间、运动项目、运动强度等，可以通过打卡的方式进行自我监督和激励。
开展“健康生活小卫士”活动，要求学生养成良好的生活习惯，如合理饮食、规律作息、保持个人卫生等。制作一份健康生活小贴士，向家人宣传健康生活的知识和重要性。
（三）兴趣拓展作业
1. 艺术创作
根据学生的兴趣爱好，鼓励学生进行绘画、书法、手工制作等艺术创作活动。可以以“我的寒假生活”为主题，创作一幅绘画作品；或者写一幅春联、制作一件手工艺品，展示自己的才艺和创意。
学习一种新的艺术技能，如剪纸、折纸、陶艺等，可以通过网络教程或参加线下兴趣班等方式进行学习，并将自己的学习成果展示出来。
2. 音乐欣赏与表演
学习一首新的歌曲或一种乐器演奏技巧，如尤克里里、口琴等，在家庭聚会或社区活动中进行表演，展示自己的音乐才华，培养学生的音乐素养和表演能力。
四、作业要求
1. 合理安排作业量
2. 注重作业的多样性和趣味性
作业形式要多样化，包括书面作业、实践作业、探究性作业等，激发学生的学习兴趣和积极性。作业内容要贴近学生生活实际，富有创意和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。
3. 分层作业设计
考虑到学生的个体差异，作业应分为基础、提高、拓展三个层次，供学生根据自己的学习能力和水平自主选择。同时，教师可以针对学习困难的学生提供个别辅导和学习建议，帮助他们顺利完成作业。
4. 强调作业的规范性和自主性
对于书面作业，要求学生书写工整、规范答题，养成良好的学习习惯。在完成作业过程中，要充分发挥学生的自主性，鼓励学生独立思考、自主探究，培养学生的自主学习能力。
五、作业检查与评价
1. 检查方式
线上检查：教师可以利用班级微信群、QQ 群等网络平台，要求学生定期上传作业照片或视频，教师进行检查和批改。对于实践作业和兴趣拓展作业，可以通过学生分享的照片、视频、手抄报等作品进行检查和评价。
开学后检查：开学第一天，教师对学生的寒假作业进行全面检查，包括书面作业的完成情况、实践作业的成果展示等。
2. 评价方法
多元评价主体：采用教师评价、家长评价、学生自评和互评相结合的多元评价方式。教师根据作业完成质量、学生的学习态度和创新能力等方面进行评价；家长根据孩子在家中的作业表现和学习习惯进行评价；学生通过自我评价和相互评价，发现自己的优点和不足，提高自我管理能力和合作学习能力。
多样化评价形式：对于书面作业，采用等级制（如优秀、良好、合格、待改进）和评语相结合的评价形式，对学生的作业进行详细的评价和指导。对于实践作业和兴趣拓展作业，可以通过举办优秀作业展览、开展主题班会等形式进行展示和评价，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，如颁发奖状、奖品等。
六、注意事项
1. 安全第一
在布置实践作业和体育锻炼作业时，要特别强调安全问题。提醒学生在进行科学小实验、制作手工艺品、体育锻炼等活动时，要注意自身安全，在家长的陪同下使用工具和设备，避免发生意外事故。
2. 资源利用
鼓励学生充分利用图书馆、网络等资源完成作业。教师可以向学生推荐一些优质的学习网站、在线课程平台和电子书籍，为学生提供更多的学习途径和支持。
3. 环保意识
在实践作业中，如制作手抄报、手工艺品等，要引导学生树立环保意识，尽量使用废旧物品或可回收材料进行创作，减少浪费和环境污染。
一、指导思想
寒假作业的布置旨在丰富学生的假期生活，巩固所学知识，培养学生的综合素养和自主学习能力，同时避免学生因作业负担过重而产生厌学情绪。作业内容应体现多样性、趣味性和实践性，让学生在轻松愉快的氛围中度过一个有意义的寒假。
二、作业目标
1. 知识巩固与拓展：通过书面作业，帮助学生复习巩固本学期所学的语文、数学、英语等学科知识，并适当拓展知识面，为新学期学习做好铺垫。
2. 能力培养：培养学生的自主学习能力、实践能力、创新能力和解决问题的能力，如通过阅读、探究性作业提高学生的阅读理解和思维能力，通过实践作业锻炼学生的动手操作能力。
3. 兴趣激发：设计富有创意和趣味性的作业，激发学生对学习的兴趣，使学生在寒假中依然保持对知识的渴望和探索精神。
4. 素养提升：促进学生的全面发展，包括文化素养、艺术素养、体育素养等，通过多样化的作业形式，引导学生在多个领域得到锻炼和提升。
三、作业内容与要求
（一）书面作业
1. 语文
基础知识巩固：完成一本寒假作业册，内容涵盖字词书写、词语解释、句子练习等，帮助学生夯实语文基础知识。要求书写工整、规范，按时完成相应的练习量。
阅读与写作：阅读至少两本课外书籍（建议不同体裁，如经典名著、儿童文学、科普读物等），并制作简单的读书卡，记录书中的好词好句、主要内容和自己的读书心得。每周写一篇日记，记录寒假生活中的趣事、见闻或感受，字数不少于300字，培养学生的观察力和写作能力。
2. 数学
计算练习：每天完成20道口算题和10道笔算题（包括整数、小数、分数的四则运算），提高计算的准确性和速度。要求学生认真计算，家长签字监督。
解决问题：完成一套数学寒假作业，其中包括各种类型的应用题，如行程问题、工程问题、百分数问题等，培养学生分析问题和解决问题的能力。鼓励学生遇到难题时，尝试用不同的.方法解决。
3. 英语
单词背诵与书写：背诵本学期所学的单词和短语，每天默写10 15个单词，加强单词的记忆。书写要注意大小写、拼写和格式。
英语阅读与对话：阅读简单的英语故事书或绘本，每周至少两篇，并尝试用英语复述故事内容。鼓励学生与家人或朋友进行简单的英语对话，提高英语口语表达能力。
（二）实践作业
1. 生活技能实践
家务劳动：要求学生在寒假期间至少学会两项家务劳动，如扫地、拖地、洗碗、洗衣服、做饭等，并记录自己做家务的过程和心得，拍摄照片或制作成小视频，培养学生的生活自理能力和责任感。
理财计划：在家长的指导下，制定一份寒假理财计划。记录自己的零花钱收入和支出情况，学会合理支配金钱，培养理财意识。可以用表格或图表的形式呈现理财计划和实施结果。
2. 科学探究实践
小实验：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，布置一些简单有趣的科学小实验，如制作彩虹桥、会跳舞的盐、自制汽水等。学生需记录实验过程、结果和自己的发现，可以用文字、图画或视频的形式展示，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
观察大自然：观察冬季的自然现象，如冰雪的形成、动植物的过冬方式等，并写一篇观察报告，培养学生的观察力和对自然科学的认知。
3. 传统文化体验
传统节日研究：以春节或元宵节为主题，了解节日的由来、习俗、传说等文化内涵。可以制作手抄报、PPT等，展示自己对传统节日的研究成果，传承和弘扬中华传统文化。
民俗活动参与：鼓励学生积极参与春节期间的民俗活动，如贴春联、挂灯笼、包饺子、猜灯谜等，并记录这些活动的过程和感受，增强对传统文化的认同感和归属感。
（三）体育与艺术作业
1. 体育锻炼
2. 艺术创作
绘画或手工制作：根据寒假的主题（如新年、冬季雪景等）进行绘画创作或手工制作，如制作贺卡、剪纸、黏土作品等。作品形式不限，鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己对寒假生活的理解和感受。
四、作业检查与评价
1. 检查方式
家长监督：家长在寒假期间要积极参与孩子作业的监督和指导工作，确保孩子按时完成作业，并对孩子的作业完成情况进行签字确认。鼓励家长与孩子一起完成部分实践作业，增进亲子关系。
开学检查：开学后，教师对学生的寒假作业进行全面检查，包括书面作业的完成情况、实践作业的成果展示等。
2. 评价方式
多元评价：采用多元评价方式，对学生的寒假作业进行评价。包括教师评价、家长评价和学生自我评价。教师评价注重对学生作业质量、知识掌握程度、能力培养等方面的评价；家长评价主要从孩子的学习态度、作业完成情况、在家表现等方面进行评价；学生自我评价则鼓励学生反思自己在寒假作业中的优点和不足，提出改进的方向。
五、注意事项
2. 强调作业的安全性。在实践作业中，尤其是涉及到科学小实验、家务劳动等环节，要提醒学生注意安全，在家长的陪同下进行，避免发生意外事故。
3. 尊重学生的个体差异。作业内容和要求可以根据学生的不同学习水平和能力进行适当调整，鼓励学有余力的学生进行更深入的探究和拓展，同时为学习困难的学生提供必要的帮助和指导。