科技创新靠人才，人才培养靠教育。习近平总书记在看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员时强调，新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。今年政府工作报告中指出，深入实施科教兴国战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，全面提高人才队伍质量。
如何加快建设国家战略人才力量，加强拔尖创新人才、重点领域急需紧缺人才和高技能人才培养，成为今年全国两会住津全国政协委员热议的话题。
加强拔尖创新人才培养
“宇树科技创始人王兴兴让人形机器人Unitree G1实现‘全球最柔顺行走’、深度求索创始人梁文锋带领团队开发出国际评测领先的通用大模型DeepSeek-R1，这些年轻创新者的例子，印证了人人皆可成才理念和进一步深化教育综合改革的发展方向。”全国政协委员、市政协副主席张金英结合近期调研，提出要推进拔尖创新人才早期培养体系建设，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。
“一个奇迹靠天才，很多奇迹靠土壤。随着我们教育综合改革的不断深化，更多奇迹正在显现。”张金英建议，通过构建顶层设计体系、打造贯通式培养生态、创新协同育人机制等举措，以系统思维破除体制机制障碍，构建“全链条培养、全要素协同、全社会支持”的新格局，助力国家在科技创新领域持续发展。
张金英建议，构建国家主导的顶层设计体系，制定《拔尖创新人才早期培养行动计划》，明确“小初高”一体化培养目标与路径；创新协同育人机制，积极推动“双一流”高校与县域中学共建“创新教育共同体”，制定《科技创新企业支持教育发展条例》，激发科技工作者投身基础教育的热情。同时，大力推进评价改革与师资培育，逐步在高考改革中融入创新实践评价，设立国际化创新人才培养项目，让学生在国际科研环境中历练成长。
自主培养脑机接口领域
国家战略急需人才
脑机接口作为多学科交叉的前沿技术，是新质生产力和未来产业领域的代表，有着广阔的市场前景和发展潜力。
全国政协委员、天津大学副校长明东在调研中发现，目前国内已有数百家单位开展了脑机接口业务，但专业人才缺口巨大，而且存在学科体系与培养机制不健全、缺乏跨学科和产教融合培养体系、人才培养生态尚不成熟等问题。
如何加大自主培养脑机接口领域国家战略急需人才力度？明东建议，尽快构建脑机接口领域长周期贯通培养体系，设立“脑机接口”本科专业，可参照“强基计划”培养模式，开展“4+4”本—博贯通长周期培养；着力布局多学科交叉的脑机接口产教融合共同体，以产教融合为抓手，开展“项目式”脑机接口复合型拔尖创新人才培养，推动脑机接口“医+工”双博士、双硕士学位授予试点，推行“学术+产业双导师制”联合培养，鼓励优秀科研人员到高校、企业兼职兼聘；加强相关领域国际学术合作，推动由我国牵头建设国际学术组织以及形成脑机接口技术研究与应用方面国际共识和伦理指南，通过建立自主人才培养体系、参与国际标准制定等，发出中国学术“好声音”，提升中国话语权。