初中政治知识点:科教兴国人才强国战略

初中政治知识点:科教兴国、人才强国战略

在我们平凡无奇的学生时代,大家最熟悉的就是知识点吧?知识点也可以通俗的理解为重要的内容。哪些才是我们真正需要的知识点呢?下面是小编整理的初中政治知识点:科教兴国、人才强国战略,希望能够帮助到大家。

科学技术是第一生产力。科学技术的发展和每一次重大突破,都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。当今世界,科学技术成为生产力中最活跃的因素。现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节,成为推动生产力发展的决定因素。

我国科技发展的现状:

①中国的发展离不开科学技术的进步。

②从整体看,我国与发达国家在科技方面还有相当大的差距,同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

③要把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来。

如何理解科学技术是一个国家综合国力的重要体现?

当今世界,国家间的经济竞争、综合国力竞争,在很大程度上表现为科学技术竞争。科学技术每一次重大突破,都会为一个国家的经济、政治、文化发展提供着基础和动力。科学技术竞争已日益成为国际竞争的制高点,占据了它,就能在国际竞争中占据主动地位。

实施科教兴国战略的重要性:

科学技术是经济增长的引擎,是社会进步的重要动力。实现可持续发展,也依赖于科学技术水平的提高。科技竞争关键是人才竞争,人的素质提高要靠教育。要实现我国发展的目标,就要走科教兴国之路。

了解我国在科技和教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的重要性。

①成就:新中国成立以后,尤其是改革开放以来,我国科技发展取得举世瞩目的成就。在农业技术领域,杂交水稻技术等已居世界领先水平;航天事业成就辉煌;人类基因组研究取得了重大进展等大大提高了我国的国际地位,改革开放以来,我国的教育事业蓬勃发展,已在初步形成了多层次、多形式、学科门类比较齐全的教育体系。基础教育在改革中迅速发展,已基本上普及了九年制义务教育;远程教育方兴未艾;职业教育初具规模;民办教育迅速发展。

②差距:我国在科技发展方面与发达国家还存在较大差距,我国的教育水平与发达国家也还有很大的差距。

实施科教兴国战略的现实意义:科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择。我国科教和教育虽然取得很大进步,但从总体上看,与发达国家相比还有较大差距,与现代化建设还有一定距离。科教兴国战略强调优先发展科教和教育,以此推动经济社会的发展,实现国家的富强和民族的振兴。

我国实施人才强国战略的意义:实施人才强国战略,是全面建设小康社会的内在要求和重要保障;实施人才强国战略,是不断增强综合国力的需要;实施人才强国战略,是构建社会主义和谐社会的需要;实施人才强国战略,是全面推进人才队伍建设的需要。

教育意义:百年大计,教育为本。

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。科技创新已经越来越成为当今社会生产力发展的重要基础和标志,是经济发展中最重要的驱动力。

教育是发展科技和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用。

①当今世界,各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。

②实现社会主义现代化具有决定意义的一条,就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。必须真正把教育摆在优先发展的战略地位

③只有把教育搞上去,才能化人口大国为人才强国,化人口压力为人才优势。才能从根本上提高中华民族的整体素质,增强我国的综合国力。才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

发展教育途径:

实施科教兴国重大战略决策。

推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新:

①科技创新能力,是综合国力竞争的决定性因素

②提高科技创新能力,首要的是提高教育创新能力

③发展科技、教育,是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。

如何实施科教兴国战略?

实施科教兴国战略,科教是关键,教育是基础,但最终还是要靠人才。实施科教兴国战略,要大力推进科技创新;实施科教兴国战略,需要推进教育创新;实施科教兴国战略,要加快推进人才强国战略。

实施科教兴国,关键是落实科技创新和教育创新。只有大力推进科技创新和教育创新,才能适应经济和社会发展的需要,才能变人口大国为人才强国,化人口压力为人才优势,才能从根本上提高中华民族的创新能力。

科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。

科教兴国、人才强国战略的教学目标

1、了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距;理解实施科教兴国、人才强国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。

2、认识教育和科学发展的战略意义,辩证地看待经济发展与科技、教育之间的关系。

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0.习近平的科技观科技习近平院士6、解决矛盾和问题的根本出路在于创新 一个地方、一个企业,要突破发展瓶颈、解决深层次矛盾和问题,根本出路在于创新,关键要靠科技力量。 ——2014年5月9日,习近平在中铁工程装备集团有限公司盾构总装车间考察时强调。 7、我们不能在这场科技创新的大赛场上落伍 jvzquC41pg}t0|npc0ipo7hp1q532::/2;3228iqe/ogzqzrmp:8;<;::0yivvq
1.高校应成为教育科技人才一体化发展的枢纽理论全面建设社会主义现代化国家,教育是基础,科技是关键,人才是根本。党的二十大报告提出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,首次将教育、科技、人才进行统筹安排、一体化部署,为深入实施科教兴国战略、建设社会主义现代化强国指明了方向与路径。习近平总书记强调:“要根据科技发展新趋势,jvzq<84vjgus{7ugqrrf0lto0et0p:4424:02>621e:17<6/62844?>60jznn
2.更好发挥教育的支撑作用2025年全国两会推进中国式现代化,科技是关键,人才是基础,教育是根本。 在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员,并参加联组会听取意见和建议时,习近平总书记深刻指出:“强化教育对科技和人才的支撑作用,进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。” 培养什么人,是教育的首要问题。 携笔从戎、jvzq<84nkcthj~n0rguqnn3eqo4dp872475o3872475159<1e6<13=7/62:44A620jznn
3.统筹教育科技人才工作理论全面建设社会主义现代化国家,教育是基础,科技是关键,人才是根本。党的二十大报告首次将教育、科技、人才合为一个部分作出谋划部署,对三者关系进行了集中阐释与科学定位。这充分体现了我们党对教育、科技、人才的高度重视,既强调教育、科技、人才的基础性、战略性支撑作用,又指出三者之间具有不可割裂的内在关联性,必须加jvzq<84vjgus{7ugqrrf0lto0et0IK4p31814=4272?0e=5753352;83:4?/j}rn
4.张东刚:发展新质生产力教育是基础人才是关键张东刚:发展新质生产力 教育是基础、人才是关键 3月28日,博鳌亚洲论坛2024年年会“中国经济展望”分论坛在海南博鳌举行。人民网记者 许维娜摄 3月28日,在博鳌亚洲论坛2024年年会期间举行的“中国经济展望”分论坛上,中国人民大学党委书记张东刚表示,今年中国设定经济增长目标为5%左右,这一目标是务实和理性的,体现了稳中求进工 jvzq<84hkpgoen3rgqvmg7hqo0io1w6142851984;1i2299/62818>=80jznn
5.打印全面建设社会主义现代化国家,教育是基础,科技是关键,人才是根本。我们要加强教育、科技、人才工作的整体谋划、协同组织、融合发展。我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量。jvzq<84crr4837hp1rxjp}3rjrEdqwygpvoe?:6;2866
6.坚持走基础研究人才自主培养之路习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第三次集体学习时指出,“要坚持走基础研究人才自主培养之路”,“发挥高校特别是‘双一流’高校基础研究人才培养主力军作用,加强国家急需高层次人才培养,源源不断地造就规模宏大的基础研究后备力量”。学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,必须充分发挥科技第一生产力、人才第一资源、jvzquC41yy}/s|yjgqxz0ls1fwqbp8msyi532;8/255398ha338:6?<:684ivv
7.大学教师学习习近平总书记关于教育、科技、人才重要论述学习成果自动化学院贾宏杰:党的二十大报告指出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,要充分发挥“教育·科技·人才”的三位一体的作用。 教育是基础,科技是关键,人才是根本。其中,教育是科技发展的重要基础,科技发展离不开教育的推动;教育是人才培养的主渠道与主阵地,人才主要经由教育培养而jvzq<84yyy4ul~3gfw4dp8nphq526?719;:90qyo
8.习近平关于统筹教育科技人才重要论述的核心要义、理论特质和实践教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。党的二十大报告对教育科技人才问题单列专章,作出系统谋划,深化和拓展了新时代党和国家工作布局。党的二十届三中全会对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革进行战略部署,并统一于构建支持全面创新体制机制。这充分体现了以习近平同志为核心的党中央对统筹教育科技人才jvzquC41yy}/f||z{l/q{l0ep5o387247516:<1e6883>7/62:74;8;0jznn
9.经济增长的重要性范文推进农业现代化,科技是关键,教育是基础。科研成果和先进技术的最终受益主体是农民,只有农民的文化素质提高了,才能保证科研成果转化的效率和效益,才能从根本上改善我国农业相对落后的面貌,科技进步,教育先行,以人为本。逐步建立起以高等职业教育为主,职业化教育,专门培训为辅的专门化多层次的农业教育体系。 jvzquC41yy}/i€~qq0ipo8mcqyko1:<;54?/j}rn
10.科学教育、心理健康、人才培养、数字化培养……全国两会教育热点关键词:数字化培养 数字经济可创造出更多高质量就业机会 2024年两会期间,全国政协委员、中国地质大学(武汉)机械与电子信息学院院长丁华锋递交了“关于加强数字人才培养 打开就业新空间”的提案,其中提出了加强数字技能基础教育、构建学科融合的数字人才培养体系、打造“高校—科研机构—企业”联动的人才培养机制、打造立体化jvzquC41pg}t0‚hyd0ipo872463158641euovnsva7867;;5:0nuo
11.中国教育与社会发展研究院科技进步是国民经济发展的关键要素,科技发展靠人才支撑,人才靠教育培养,所以在建设教育强国、科技强国、人才强国中,教育强国是基础,它为科技强国、人才强国提供重要支撑,所以要优先发展教育。 袁振国:科教兴国战略是我国经济社会与教育相互促进发展的成功经验,是对社会发展动力的科学判断,是对社会发展未来要求的正确把握,jvzq<84yyy4furigc0how7jfw0io1vguf525?:790nuou
12.专家学者解读党的二十大报告关键词——科教兴国基于高等教育和科学技术之于“国家高质量发展”和“全面建设社会主义现代化强国”的极端重要性,党的二十大报告把“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作为报告的第五部分作了完整的阐述,并特别强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。失之“教育、科技、人才”的支撑,我们不jvzquC41yy}/|sz0gf{/ew4424803:6:1e=46:8c48>1:>;1rcmf0qyo
13.精神与人文精神的科技创新人才要培养兼具科学精神与人文精神的科技创新人才 中国科学家精神作为根基于我国科技事业伟大实践的精神体系,在一代代科学家投入科学救国、科研报国、科教兴国、科技强国的奋斗征程中,孕育产生了“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的中国科学家精神,体现了科学精神与人文精神的融合与统一。近期,中国科协与教育部联合印发jvzq<84yyy4k{k3ep1xnvƒhi1z}z1€zy1814=541v814=5448e33:6379;627mvon
14.《中国高等教育》刊发党委书记刘洋、校长张农署名文章:在服务中国推进中国式现代化,教育是重要基础,科技是核心动力,人才是关键保障,文化是精神力量,这“四个维度”是中国式现代化的重要支撑力量。作为高等教育的重要组成部分,应用型大学应牢牢抓住大有可为的历史机遇期,深刻把握“四个维度”,探索构建“四大体系”,在服务中国式现代化中推进一流大学建设。jvzquC41fcm/zƒnv0gjv0ls1ce5488h9;7g29>67:1vbin3jvo