今天我们带着一根铅笔，来到了科学教室，之所以只带一根铅笔，是因为今天在科学课上，我们将会举办一场别开生面的“纸塔承重”比赛。
上课之后，科学崔老师为我们每个人分发材料，有胶棒、尺子和两张A4白纸，拿到之后，我先将A4白纸裁成四半，再将它们分别卷起来，在末尾涂上胶棒，用手指按一会儿，确保牢固，很快我就做好了三根纸做的柱子，再用剩下的白纸拼接在一起，围在三根柱子的周围。当没有剪刀时，我有一个小妙招，那就是将尺子放在你要撕开的位置，然后用一只手按住尺子，另一只手沿着尺子的轮廓，慢慢撕下来，这样撕下来的边非常直，也不会弯曲。我就按照这种方法，把纸裁成了需要的长短和大小。这时崔老师告诉我们：“做完之后拿到前面，然后现在上面放一个塑料箱子，然后再在里面放上小的矿泉水，如果塌了，就没有成绩，如果只放一个塑料箱，是√，如果连箱子也没有放是×。我按照自己的思路，在四边加上两条交叉着的固定线，我觉得这样会更加牢固。很快我就做完了，交给了崔老师。我看着崔老师把我的柱子放上去，心里十分忐忑，不由得有点紧张，不知道我的想法能不能很结实。我目不转睛的望着我的作品，大气也不敢出一个。可是，当崔老师刚放上箱子，他就摇摇欲坠，我瞬间瞪大了眼睛，并住呼吸，心里一个劲儿的嘀咕“千万别倒千万别倒”，可最后箱子还是没有撑住。
下课后我反思了一下，应该是我的柱子太细，不够坚硬，由于不够坚硬，所以很脆弱，放一个东西就会倒。虽然这次不能参加比赛，但是我回家一定会再次练习，让我的纸塔更加坚硬。
杜芮萱：@李许诺妈妈清楚的写出了制作纸塔承重的每一个步骤。还写出了老师说的规则。
科学课
果源
今天下午第一节课是科学课，老师提前跟我们说要拿着铅笔来到科学教室站队，很快下了课，我拿好了一支铅笔，老师看人来的都差不多了，让我们进去，然后把除了铅笔以外的东西都放到了前边。然后老师说这节课我们要做纸塔承重，老师说不想做的，来到前边，老师说每组有一个检查的，因为不可以交头接耳，也不可以用别的东西做。然后，还有一个记成绩的，我们要把做好它制承重结构，拿到前面先放上一个托盘，往上面一瓶一瓶的放矿泉水，第一瓶放中间，然后就开始两瓶水，两瓶水的放，可以放在两边，这回是一个人，两张纸，一个尺子和一个胶棒做成一个纸塔，承重的结构，可以是三角形，也可以是长方形，高度必须高于15厘米，总之我们前几节课已经练习过了，这回是每张桌子，只有四个人，很快，老师把材料都给我们发齐，以后就开始做了，我先拿出尺子，量出一个15厘米，然后把纸撕开，我准备卷三根管子，做一个三角形的，因为三角形具有稳定性，我觉得纸不大，也不小，但我感觉我做的不一样长，所以我又做了一根，做完三根管子以后，开始做它的连接结构，我是用两张纸拼成一个长条做的，我把纸卷和一个长长的三角形的纸条粘贴在一起，然后用剩余的纸把连接处又固定了一下，我做完后发现纸都被我用完了，并且高度大于15厘米米，也可以立住，然后我就把我做的纸塔拿到前边老师说让我把直塔线放到地上，自己拿了一个大盘子，放到纸塔上边，我做的这个还能放上一个盘子，然后我先拿了第一瓶水放到了正中间，立住了，我心里感觉很激动，因为上次练习的我都没有立起来，然后小心翼翼的拿了第二瓶水，但我放的有一点斜，结构就倒塌了，最后我的成绩是放了一瓶水，老师给我记上了，而我感觉我们班放的最多的是吴文晗，放了九瓶水，然后我把东西放到了前边就下课了，我拿着自己做的纸塔回了班。
这节课我们做了纸塔承重，我觉得这次是我做的最好的一次，因为这次我做的结构还是比较稳固的，但是做的有一点小了。
张老师：@源源你从“选择三角形结构（因为三角形具有稳定性）”的原理运用，到“量15厘米、卷纸管、做连接结构”的操作步骤，再到“放水瓶时的小心尝试”，每一步都体现了你既懂原理又肯动手的认真劲儿。尤其是“上次练习没立起来，这次立住第一瓶水时的激动”，把自己的进步和成就感写得特别真实。
张老师：@杜芮萱你对跳大绳的细节观察得特别细！从“不能分神，不然会断绳”的规则，到“双脚关上跳、掌握节奏”的技巧，再到“从多人到只剩两人”的过程，每一步都写得清清楚楚。尤其是“心提到嗓子眼”的描写，把最后冲刺时的紧张感一下子就带出来了，特别有画面感！而且你最后“不会气馁，会更加努力”的心态，特别正能量。
跑步
魏明源
今天跑完操老师说，让我们跑3圈儿，我不禁在心里想这三圈儿是一起跑还是一圈一圈跑呢？，但是这是我已经很累了，我心想老师让我们休息一下吧，这时老师果然如我所料的说休息1分钟，我庆幸还好老师让我们休息了，1分钟转眼就过去了我们也准备好了，老师说如果在3分钟内就不用加圈，如果在3分钟以外的就需要加圈儿，我心想我就慢跑吧，控制在3分钟内就可以了，开始跑了第一圈儿，我看看今天的风挺大的，我感觉我现在每一步都感觉像在原地踏步，于是我就加一点力气，按照这个节奏，我成功地跑完第一圈，但是第二圈儿一半的时候，你的腿开始变得沉重，呼吸变得急促，坚持下来跑第二圈最后一天了，加油，我开始大口呼吸起来，两腿大埔向前迈去双比用力地向前百，但是在中间的时候，我的开始渐渐地减的速度，但是这时已经好多同学跑完了，我心想加油，马上就能冲过终点，冲过终点的话就不用再跑了，我一定能行的，我是在心里给自己加油打气2分55秒2分56，2分57秒2分58秒终于我在2分59秒的时候冲过了终点线，我仿佛解脱了似的，坐在地上大口呼吸着，这时老师让我们起立回班，我终于缓了过来的时候，我心里想多慢一步就是进步，下次我一定能控制在2分40秒，我一定能行的，只要多练就没有战胜不了的东西。
科学
今天科学课，老师说要让我们进行纸塔承重，每个人发两张纸，一个胶棒，还有一把30厘米的尺子，我先把纸分成三份，每份做一个小纸筒。再把剩余的白纸撕成小条条，给它牢固地粘在上面，可是有些白纸它粘不牢，所以我就用手给它涂上去，导致我手上黏糊糊的，我做了很很久久的纸塔，我也做了很多防护措施，是，终于我做完了。我便举手跟老师说老师我做完了。我心里。很着急，就在想，我的纸塔不会连一瓶水都承不到吧，不会直接倒下吧，我心里在斗争，终于我壮起胆子，把我做的纸塔放在箱子下面，可是我刚放放上箱子，可是他就哗啦一下倒了下去，我心里就在想，终究还是失败了，但是我下次一定要做得更好的，争取能超过5个瓶子，这次问忧虑，因为我的心里一直在想，会不会成功，而导致我心里便。有了失败的念头，所以才失败，下次我一定会更加勇敢地和学习更好的技术再弄。
果源：@梁宇轩本人你以科学课做纸塔承重为题，重点了你的制作过程，比如把纸卷成纸卷，然后连接好还做了许多防护措施，最后还有你放水时的感受，结尾总结了自己的感受，你可以把你制作写的再清楚一点，加一些心理描写。
航母模型
高俊杰
周日我去找罗曼琳去过航母，然后那天他的航母也到了，他是花30块钱跟小红书上买的，然后他呢，今天的材料也到了，然后这里边都是跟自己家里边的木头纸壳子一样的，然后就是把它做的精细很精细的那种，我跟罗曼琳就开始把他们组装了那些的零件，不能插起来，只能拿热熔胶粘他花30块钱买了这些零件，然后一送了一个热熔胶，然后还有一些彩笔什么的，可以给这个航母涂色，然后这个航母的名字叫055，然后就慢慢的开始粘，有的小细节就很难粘，然后中间我还一不小心把自己的手给烫到了，然后当时被烫到的时候直接蹦了起来，然后我又和罗曼林把这个给他坚持做完，然后今天带到学校来涂色了，涂色的很简单，罗曼林拿着两个彩盒笔，然后我就负责听他的，他说把哪哪涂成灰色哪哪哪涂成成成，我们就跟着他干然后我们把中间涂成红色，两边涂成灰色，然后一些泡筒或者船身船尾，然后都涂成了灰色，最后我们把这个涂完了，然后这节课留下课了，然后崔老师让别的同学给董老师给我们买的那种航母。
体能课
高俊杰
今天上午第三节课是我们最爱的体能课，然后我们到操场上上课了，我们做完眼保健操一教练把女生带走去滑皮划艇的，然后我们男生就开始跳大绳，然后他们就一直搁那吵吵吵，梁宇轩和赵子涵他们两个摇绳摇的不怎么好，然后他们两个就不让别人摇，然后要是让别人摇的话，我们还能继续跳，然后他们呢就干脆不让我们跳了，那时候我心想不是666，那你不跳，那怎么又不让我们跳了呢？我们好多人怎么会这等着跳大神呢？然后梁宇轩就搁那站着就不跳，然后我们最后拿他没办法去别处跳了，然后我到了那边也没跳，然后到了一半我们去了皮划艇教室，我登了，我的账号，然后今天一教练说要做满分考试一千米，然后我赶紧打开课堂教学满分考试一千米开滑，然后我前200米就速度匀速后600米，然后就开始提速，最后100米是最后的冲刺，最后我是6分22乘了一千米，然后总分是71.7，然后下课了，我去问我们班滑皮划艇滑最厉害的同学付浩天，我问他你得了多少分呀，然后他说六，十多分吧，然后我一脸不肯相信的，再问他不是你划了多少分，他就说我就是花了60多分呀，然后我都震惊的说，我都花了70多分了，你比我划的这么好，你才划了60多分，这应该不像你的水平呀。
张老师：@高俊杰你把组装航母模型的过程写得太细致了！从“零件只能用热熔胶粘”的材料特点，到“卷纸管、做连接结构”的动手步骤，再到“被热熔胶烫到手仍坚持完成”的小插曲，每一处都能看出你和罗曼琳合作时的投入。尤其是“上次没立起来，这次立住第一瓶水时的激动”（哦不对，这里是航母模型，是“涂色时的分工”和“对055航母的细致组装”），把你们合作的成就感和对模型的认真劲儿体现得特别足！而且你还关注到了“吴文晗放了九瓶水”的班级亮点，观察很全面～
你从跳大绳时“梁宇轩和赵子涵摇绳的小争执”，到你心里“不是666，那你不跳怎么还不让我们跳”的吐槽，把课间的小插曲写得活灵活现。皮划艇测试的“前200米匀速、后600米提速、最后100米冲刺”的策略，还有和付浩天分数的“反向惊讶”，都体现了你对运动的认真和对同学的关注，特别真实！
纸承重比赛
崔博豪
今天我们终于要纸承重比赛了，我非常期待结果当然我更在乎我的成绩，就这样纸承重比赛开始了。
我收到了，非常简单的材料有两张白纸一个胶棒，一个尺子和一个铅笔，这些材料就是要做出能承重好几瓶水甚至十几瓶的纸承重，我先是用30cm长的尺子，经过测量裁剪出两份15cm长的纸，因为比赛规定一定要15cm高不到的话直接下场，之后裁剪出两个15cm长的纸我又在第二张纸裁剪出了一半的纸，因为一半正好等于15cm，就这样，我打算先把他们卷成长纸条再进行和剩下的纸一起粘贴，可是我发现我卷的时候非常容易把纸的边边卷坏让他发软，就这样，我先把发软的地方折了一下再进行卷纸，果然这个方法非常的成功我成功的把三张纸卷成了三个一样长的长方体，之后就要做他们的连接部分了连接部分拿一张特别长的纸去和三个柱子粘贴，等于是又在四周加了一个薄薄的底，既可以把它们连接，又可以固定和支撑这三个长方体，不过之后我又觉得我的长方体长了又仔细量了量，居然都到17cm，我记得我测量的时候清晰的标出了多长我怀疑应该是卷纸的时候又卷的长了，没有边对边的对齐，导致有些地方有点儿突出，之后我又撕下来了一点拿了一个长纸条，我为了让他牢固，先进行模拟把它立起来，看看每一个柱子在什么地方，就这样我算好了每个柱子大概的间距，去用胶棒进行粘贴，我又把那些撕下来多余的纸，两个两个的拼在一起，又粘在柱子下面进行固定，就是后面给他围上，就这样，我看着我这三根柱子都躺在了桌子上，是时候该给他们立起来了，就这样我找粘贴点，找到之后又进行胶棒的粘贴让他们成功的立了起来，下一步我就应该给他外侧加固，大概就是再把剩下的一个长纸条中裁剪出一个细长的纸条，再给他的顶上围一圈，我非常有信心，可是这时候老师居然说时间快要结束了，我就赶快的去粘贴，可是我突然又发现那些纸的长度不够，我赶快又撕下来一小截儿去给他补充他的长度粘上，可是我还是慢1秒，时间更快的停止了，而且我做的这个三角形还容易劈叉，我放了一把尺子上面放了一个胶棒，居然都支撑不住，幸好我手快赶快的把尺子和胶棒拿下来，之后我没有，在规定时间做完不过我并没有失望和伤心，而是把这次当做一次练习以后还可以继续科技节比赛。
张老师：@崔博豪你捕捉到了很多关键小细节：卷纸时“边边容易卷坏发软”，折一下就解决的小技巧；发现柱子长到17cm的意外；时间快结束时“赶快撕纸补充长度”的慌张；作品“容易劈叉”撑不住尺子的小插曲。这些真实的瞬间让读者仿佛跟着你一起参与比赛，代入感十足！
纸承重比赛
徐鑫宸
今天我们进行了纸承重比赛，在这个比赛上我细心制作，但是最后的结果，实在是太令人失望了。
在今天下午的时候，我们劳动课改为了去科学教室里进行纸承重比赛。我们来到教室后，我们把铅笔盒科学书放到前面留一支铅笔，然后老师就发了材料，材料分别有两张空白纸、一根胶棒、一把尺子、还有自己留着的一支铅笔。然后老师开始将监督人员分配到每个组，我们组的监督人员是付浩添。然后老师开始讲规则，老师要求我们做的支架不能低于15厘米。然后所有同学都准备好后老师开比赛，同学们都开始制作。我将一张纸的宽中量出15零厘米，然后撕下来剩下的那一条先放在边上，我把撕下来的那15厘米宽的纸条，对折分别卷成筒，然后用胶棒将这个卷筒给粘起来，另外一个也是一样的。然后另外一张纸也重复着刚才的步骤卷四个筒后，我开始规划，那剩下的两个长纸条，先将那两个长纸条从宽的正中间撕下来变成四个长纸条，将这些长纸条分别粘在这些卷筒上面，这时这个纸筒的大体就做好了。它的四个数字都是由那剩余的纸连接起来，使得它会更牢固一些，再将剩下的纸条写着贴在那四个柱子之间再让柱子更加稳定。但是我贴完之后发现其中的一个柱子竟然有些歪了，但我想撕掉纸条的时候发现他已经干在上面了，已经没法撕掉了，所以说我只好将计就计再稍作调整后就去撑水瓶了。然后先将箱子放上面，我放完箱子后，看他现在没有倒，以为会称一两个，但是刚放第一个他就倒下了，这个结果真是令人失望啊。
今天我们做了一个纸承重的比赛，在这个比赛上同学们都细心制作，虽然说我和有些同学可能这次没有发挥好，不过有了这次的经历，我想我积累了经验，下次一定可以的！
夏一鸣：@追梦人你写的主题是纸托重比赛，你的好句是：今天我们做了一个纸拖动的比赛，在这个比赛上同学们都细心制作，虽然说我和有些同学可能这次没有发挥好，不过有了这次的经历，我想我积累了经验，下次一定可以的！
科学课
夏一鸣
今天我们科学课老师说今天我们要纸塔托重的比赛了，老师给每个组都派了一个裁判，我们组的裁判是罗梓铭，接着老师就说了比赛规则：一裁判必须要公平公正，二裁判必须要看着那些人有没有互相传纸条或互相交流第三我们班要选出第一名去参加校比赛，接着老师给我们发了一把尺子、我们自己带的铅笔、老师发的胶棒和两张A4纸，接着老师一声令下，我们就开始了。
以前我练习的时候呢，我发现我总是出了一个错误，就是支撑没有弄好，这次我一定要好好安排这两张纸，我打算这次做的棒是长10厘米宽10厘米，就是一个正方形，我拿起老师给的尺子，这把尺子一共有30厘米长呢！感觉好长啊，以前都没见过这样的尺子，我认真测量10厘米，还在纸上用铅笔画了一个小标记，以免找不到地方，接着把宽量好，我就开始用手撕了，肯定会有人会问为什么不用剪刀呢？因为当场比赛是不能使用剪刀的，然后棒给他卷一卷放在一边在做两个一样的棒，这时候我们就要剪一个长的纸条来粘住他，以免倒塌，我做了一个长长的条，发现只够粘住两个棒，我还要做一个小条来粘住他，我又撕下一点来，版上面粘住了，以前老师说过参赛资格要够15厘米，我用手中的尺子量了一下，发现自己的才够10厘米，这可不行，我必须要再加5厘米，可是怎么加呢？对了！我拿起纸，因为还有一张多一点，我还是弄了刚才的那种小棒，只不过要比刚开始做得细一点，三个小棒弄好后还剩一点纸，我拿起这点纸开始再绕一圈，终于绕好了，我看着自己手中的作品决定去前面试一试，我过去把我的塔放在地上之后，拿起老师的箱子往上放，我刚放好相思，我的塔就塌了，看来我的塔还是不行，我只好灰溜溜地回去了。但我后来一想，这不就是给自己成长路上的一个礼物吗？
这次科学课让我明白：赢了不要骄傲，输了不要气馁，整好心态，重新再来。毕竟还是要勇于尝试的！
闫速：@夏一鸣1.细节描写不足：缺少动作、心理的具体刻画，比如“手撕纸”时的感受（纸边毛糙、越撕越歪）、塔倒塌时的心情（心跳加快、有点失落）、思考加5厘米时的纠结，补充后更有画面感受。
2.过程逻辑可更清晰：做塔的步骤可以加简单衔接，比如“卷第一个纸棒时，我使劲捏紧纸边，让它更结实”“粘三个纸棒时，我特意把它们摆成三角形（更稳固）”，说明设计思路，让过程更有说服力。
3.结尾升华稍显生硬：可以结合比赛中的具体瞬间升华主题，比如“虽然塔塌了，但我学会了调整纸棒粗细、用三角形结构加固，下次再试一定能达标”，让感悟和经历更贴合。
换水
闫速
今天下午放学吃完饭之后，我看鱼缸的水很脏，我就想把水换了，我在思考，如果换水怎么把小鱼转移出去呢？我问爸爸，爸爸拿了一个小网，要把小鱼捞出去，我说我来，我来爸爸把渔网递给了我，我开始捞鱼，把鱼放到一个小碗里，一个两个三个…一直到最后两个特别小的小鱼，那个小鱼还没有变色，应该才半个月大，我捞那两个小鱼的时候非常小心，因为害怕把小鱼给刮伤，然后他感染死了，我两个小鱼，我一直捞不上来，最后爸爸帮我捞出来了，放在小碗里，然后我就去把鱼缸拿去厕所倒水，把脏水倒掉之后，我便开始拿出钢丝刷刷一下鱼缸上面污渍，刷了好一会儿之后，我说终于刷完了，然后站起来伸了一个懒腰，然后接水再刷一遍，刷完之后接上水晃一晃，把污渍冲掉把水倒出去，然后接差不多半缸，刚好温度的水，然后把小鱼捞出来，放到鱼缸里，最后把绿植放回去就完成一次换水了。
姚添旖：@没人比我更懂艺术,艺术就是爆炸：这篇日记真实记录换水过程，细节鲜活（如小心捞幼鱼、反复刷鱼缸），情感真挚，能看出你的细心与责任感。好词好句虽不刻意，但“滑溜溜”“小心翼翼”等词贴合场景，画面感强。
可修改处：精简重复表述（如多次“刷”可换“擦拭”“冲洗”），部分句子稍显口语化（如“我说终于刷完了”可调整为“我长舒一口气，总算刷干净了”）。整体结构清晰，是篇充满生活气息的佳作。
科学。
姚添旖
今天我们有一节科学课，老师早早的就和我们已经说好要准备带的东西，因为今天就是纸塔承重，我们练习了那么久，就为今天这一刻。
你在规则是老师给我们提供胶棒尺子，我们自己准备铅笔时间要求是一节课之后比赛时间结束，我也一直都很期待，这次比赛。
当然，在老师的一声令下，我们也是快速地把手中的纸给量好了厘米数字再按照自己的需求把它裁剪成你想要的大小，这样我们就可以裁剪出大小不一的小纸条，在裁剪完纸条之后，我们就可以开始用胶棒把它们牢牢的固定住，防止在后期的时候连接处突然掉落，对我们来说还是一项很不好的事情，所以为了避免这件事情，我们要把它粘的牢固，再按个几秒钟这样更加牢固了，在张老贾之后，整个的比赛作品要够15厘米，如果不够15厘米的话，那也是不行的，我在一开始的时候总是想着要把它做得矮一点，这样可以更加牢固，还可以承重更多，我就想突破自我，追求不同，别人都做得很高，而我却做得很矮，这种心理导致我的参赛物品都不够15厘米。
而且比赛的时间也马上快到了，在这样的压力下，我心中已经抱有一丝失败摆烂的念头了，但是一想想机会从不是幸运，而是你自己争取到的，所以我就想拼一拼，也许有希望，如果不拼的话，那就一点希望都没有。所以我就抓紧时间又把剩下的一点纸给粘到了其他的地方，又做了四根柱子，最后在比赛结束的最后1秒，我终于把它给做完了！我心中忐忑不安，虽然最后没有取得我特别满意的成绩，但是我觉得我还是赢了，因为我靠着自己的努力在时间结束前做完了我的比赛任务，并且遵守规则，所以我觉得过程很开心！这一切都值得了。下次我还会继续努力，争取取得一个自己满意的优异成绩。
庄迦驿：@姚添旖爸爸你的主题是科学，最精彩的句子是，下次我还会继续努力，争取取得一个自己满意的优异成绩。下次记得在前面空两格。
体育课
庄迦驿
今天的体能课我终于突破了平均3分多的击落达到了2分59！
今天我们上的是体能课，体能老师让我们先跑了四圈。然后就带着我们女生去了，新的体能教室，这个体能教室就是以前的小号教室只不过宽敞多了，因为小号教室之前有很多的架子，还有一些乱七八糟的东西，比如求框啊什么的，可这一收拾直接变成了一个干净整洁又宽敞的一个大房间了！
但我刚坐在我的设备上，老师就说要我们搞一个测验。一共滑1000，曹雨涵看起来像不安稳的说：“老师划1000之要了我的命啊！”老师却平淡的说：“要是今天不测试的话，要划1600呢！”算了，1000就1000吧，总比不测试的1600好！在前面我滑的很快很快，所以呢我的平均功率一下就上到了2分，太棒了，终于突破了。正当我正在开心的时候，老师忽然出现在我身后，说：“前面划太快，后面很有可能没劲！”这一下我才想起来，我现在已经快没劲了。
我赶紧调整了速度，还好来得及，虽然我这次还没有在无分钟内还完1000，不过已经很不错了，因为上次我7分多钟才划完呢！
划完以后，我们又来到操场拿着一根大约有九十多厘米的跳绳跳集体跳！但是集体跳的时候，他们非得玩淘汰赛，谁断了谁下去，可是过了一会就起了争执，因为孟一诺没断，杜芮萱非得说她断了，所以她俩吵了一会，我们才继续！我在最后还剩两个人的时候，其中一个就有我，但是我跳了一会就没劲了，所以断了。
虽然跳绳的时候出了点意外，不过这节体能课还是很开心，因为我不仅突破了自我，还在我们女生的淘汰赛中留到了最后！
张老师：@庄迦驿你从上次7分钟划完1000米，到这次突破平均3分多的成绩、达到2分59秒，这份进步太亮眼了！从一开始“滑得很快”的兴奋，到听老师提醒后“调整速度”的冷静，再到最后认可自己“已经很不错了”，既展现了你的冲劲，也体现了理性调整的能力。
刘皓霖：@庄迦驿你写的体育课的不断突破，不断有好成绩出现，写出了你用自己不断努力换取的每一次进步。经过自己的不懈努力你会变的更优秀。
生日
刘皓霖
今天是我妹妹的生日。非常精彩，一进门我就看到了一块大大的库洛米蛋糕。库洛米蛋糕上还有库洛米美乐蒂。有时候我们就是最喜欢这些东西。今天我没生日了，我姑姑给我妹妹买了一个电话手表。还送给他了一个大红包。妈妈还送给了妹妹一个水杯。我和妹妹的同学送给了她一本卡皮巴拉的安静书。夏一彤还送了刘子轩。一套库洛米的围巾，手套和耳罩有时候还会送妹妹一个惊喜，我今天送给妹妹了一个小视频，这个小视频全都是祝福妹妹生日快乐的话语。我特意好几天前被妹妹一点一点准备的。今天妹妹特别特别的开心。因为他喜欢的东西全都到了，有他喜欢的手表，也有他喜欢的水杯。更有他喜欢的安静书和特别喜欢的是夏一彤给他的。耳罩和围脖还有手套。今天爷爷奶奶也来为妹妹祝贺生日快乐！我们还一起被妹妹唱了生日快乐歌，生日快乐歌后，妹妹还许了一个愿望。还吃了我们最喜欢的红糖糍粑。今天真是完美的一天呀！也是很充实的一天啊。
张老师：@刘皓霖你特意为妹妹准备祝福小视频的用心、关注妹妹“特别特别开心”的模样，还有一家人陪妹妹唱生日歌、许愿望的温馨场景，都能看出你对妹妹的疼爱。
蔡秉宸（足球社团课）
今天我们下午上足球社团课，我先是背上书包放在看台上，然后去上课进操跑步，跑完步后张老师带我们跑三圈，集体的账号是没跑给我们降表，我居然跑了一个第四名，也很棒了，我不然后我们换好足球鞋就去垫球，然后还包好酒店帮女队搬门，因为有的球门是在别的地方搁着的，我们得搬到操场的草坪上，我们办完以后就去天桥，然后老师说拿14个桶，我们拿完14个桶开始练，上回的盘带，然后单脚的脚内侧脚外侧，然后是波，然后跨波，快播做完了后就去喝水，喝完水过来就做那个博彩博彩博彩，我们做完这个后，我们就开始喝水，然后拿拿拿号卡，我们开始踢比赛，是踢小场的比赛，我们我还是上回一样，我们跟六年级赵先生还有我一起跟六年级一对，我要显示传给张雨涵，张雨涵带球，他前插网前给我，结果呢，我打到赵教练的手上了，因为周教练是守门员，我们再打一遍，他们进了两球，我们反杀进了三球，我觉得今天足球社团很开心，因为我能感受到足球不容易，然后呢，盘带技术也必须很好，在踢比赛中会用到这些，我希望下次的足球社团会更加努力的。
张老师：你把社团课的流程记得清清楚楚：跑圈热身（还跑了第四名，超棒！）、垫球、帮女队搬球门、拿14个桶练盘带（单脚内外侧、跨波、快播）、做波比跳（你写的“博彩博彩”应该是这个呀）、喝水休整，最后到小场比赛，每个环节都没落下。