按照书中的游戏规划，要求用10个铅笔盒完成。为了省事，我用白纸和彩色胶带自制了游戏材料，跟书中的“铅笔盒”的效果一样。
总结：通过这个游戏，可以让孩子将数字与数量结合起来，并熟练掌握10以内跟5有关的加法概念。
书中建议用10种不同颜色的积木搭建，我盘点了家中的乐高和积木，凑不够10种颜色，所以果断再次用了数学游戏神器—玻璃扁珠。
总结：通过这个游戏，可以进一步巩固孩子对基数原则的掌握情况，能够理解数字与数量之间的抽象与具体的关系，能加深对10以内数字的拆分与合并，加强孩子对数字的理解与排序，学会从不同角度观察事物，发现不同。
这个游戏需要红和蓝共55块的小磁砖。对于游戏教具，我一直秉持能按要求使用教具最好，若不能，也尽量找到符合要求的替代品。所以我用卡纸自制了3cm*3cm红和蓝的小卡片，家长也可以用正方体榉木代替。
总结：通过这个游戏，可以巩固孩子依次排列数字的能力，能通过叠加，判断出相邻数字间的多少关系，通过家长的引导与鼓励，帮助孩子学会观察数字，并发现其中的规律，在不知不觉中培养了数感。
顾名思义，这个游戏需要用晾衣夹子和纸盘，我用了燕尾夹，不过木质晾衣夹子效果最佳。
总结：通过这个游戏，可以让孩子从任何数字都能开始按照次序数数，能够将数字和数量对应起来，也能锻炼孩子的手眼协调及手部精细动作，一举多得，不妨一试！
分类游戏是我个人特别喜欢的游戏类型，分类游戏可以有效提升孩子思维的广度和深度。分类游戏玩的好，可以让孩子思维缜密，做事细心，思虑周全。所以，分类游戏应当多多益善。
总结：通过这个游戏，可以让孩子学会多维度的分类，拓宽孩子的思维，提升孩子对数字的敏感度。有兴趣的你可以一试。
这是一个关于比较的游戏，在玩本书“是多，是少，还是相同1”时，因为认知有限，我没有采用书中附录的图片，而是用了更适合她年龄段的图片，现在孩子4岁多了，能理解事物的相对性，以及参照物的意义，所以今天的游戏我自制了附录中的图片。
总结：通过这个游戏，可以让孩子学习相对数量的比较，能够对数量的多少有相对性的感觉。
顾名思义，这个游戏的目的是让孩子学会将物品的数量和数字相对应，从而理解“这是几个”的问题。
总结：通过这个游戏，可以让孩子将数量和数字联系起来，数字7不再是一个数字，而是代表7个物品，同样7个物品可以用数字7来表示。打通了数字和数量的桥梁，孩子对数字的理解也变得有意义，也有利于数感的培养。
宾果游戏来自国外Bingo游戏，即玩者均持有一张数字卡，第一个凑齐庄家喊出的全部或一组数字者胜出。Bingo游戏玩法众多，比较常见的是美式Bingo，在5*5的格子中，在竖直、水平或对角线上占据五个方块，每条竖列上方都有单词BINGO中的一个字母即为获胜。
总结：通过这个游戏，孩子能进一步进行数与量的匹配，扎实数字基本功，提升目测能力及数量的组合拆分能力。
其实，我们在玩数学游戏的时候，经常会用到一些科学常识，如果孩子产生了疑问，家长可以顺势做一些拓展，让“枯燥”的数学游戏变得丰富多彩。
材料：神秘包，小物品（神秘包里能装得下的任何安全物品均可，切勿用会伤手的小物品），数字卡（我们用了带磁性的冰箱贴，只要背面没有数字或提示数量的卡片均可），十格阵
总结：神秘包里的数字1-2都是通过触觉去感知数量的多少及变化，将数量与数字想对应，透彻理解抽象数字，是非常好的数感游戏。时间允许的情况下，建议家长跟孩子一起玩，你一定会有收获。
从游戏名称可以看出这是一个略带童趣的数学游戏。作者在文末也做了提示，不必局限于松鼠这一种动物，可以随季节进行灵活调整。我结合家中的材料，仍然选择了松鼠，图片也来自书后附录10。
总结：看似简单的喂养游戏，但随着条件的变化，孩子一直觉得在喂养一个又一个新的松鼠，也不断的提醒自己，要像松鼠一样不挑食，好好吃饭。是不是很有趣？你想不想试一试呢？
本书第三章首次提到了“十格阵”游戏，用来理解5和10的相对数量关系。本节“地面十格阵”将十格阵呈现在地面，让孩子用身体去感知十格阵，理解数字的意义，非常适合5以上，10以内数量关系容易混淆的孩子玩。
总结：通过该游戏，能强化孩子对5这个里程碑数字的理解与认识，能熟练掌握10以内数字的数量关系。
第五章中的最后一个游戏“手工数字艺术”。该游戏结合第五章的游戏活动特点，让孩子在体验数字游戏的同时，也能体会到数字中蕴含的艺术，是一个可以让孩子充分发挥想象力和创造力的艺术活动。
总结：通过该游戏，让孩子能体会到数字中蕴含的艺术，增强孩子对艺术的理解，理解并能创造自己的想法。
以上就是《孩子天生会数学》第五章的全部陪玩游戏，我坚信游戏能为孩子提供一个知识内化的过程，也能让孩子在探索中学会思考。我希望我的点滴经验能带给家长更多的灵感，让游戏发挥其最大的价值！