临床执业医师考点:泌尿系统损伤

临床执业医师考点:泌尿系统损伤

临床执业医师是指取得执业医师资格证书,从事医师工作的专业技术人员。医师资格考试是临床执业医师所必须通过的考试。以下是小编整理的临床执业医师考点:泌尿系统损伤,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

肾损伤

1 肾挫伤——少量血尿,镜下血尿。症状轻,可自愈。

2 肾部分裂伤——血尿明显,通常不需手术治疗即可自愈。

3 肾全层裂伤——肾周围血肿,血尿,尿外渗。须手术治疗。

4 肾蒂损伤——大出血、休克常来不及诊治就死亡。

2001 A1型题

37.肾损伤血尿不明显的是

A. 肾挫伤

B.肾蒂断裂 (◎)

C. 肾全层裂伤

D.肾部分裂伤

E. 肾盂部分撕裂

2003 A1型题

100.最严重的肾损伤类型是

A.肾挫伤

B.肾全层裂伤

C.肾蒂断裂(C)

D.肾部分损伤

E.肾皮质裂伤

2004 A2型题

95.男性,25岁,左侧腰部击伤6小时,腰部钝痛,镜下血尿,生命体征平稳,肾损伤的类型应为

A. 肾蒂断裂

B.肾挫伤(B)

C. 肾全层裂伤

D.肾部分裂伤

E. 输尿管损伤

2000 A2型题

132.男,40岁,因塌方右腰部被砸伤,伤后出现大量肉眼血尿,右肾区明显肿胀,压痛,皮下可见瘀血斑,脉搏120次/分,BP80/50mmHg,印象诊断是

A .挫伤

B.实质损伤

C. 实质与肾盂肾盏破裂

D.全层裂伤(D)

E.肾蒂断裂

2003 A2型题

133.男性,32岁,3小时前从5米高处跌下,左腰部撞到石块上,当时无昏迷,现血压正常,感左腰部疼痛伴轻压痛,尿常规RBC+/HP,最可能的诊断是

A.肾挫伤(A)

B.肾部分裂伤

C.肾全层裂伤

D.肾蒂断裂

E.肾蒂伤伴输尿管损伤

[解] 肾挫伤仅限于部分肾实质,形成肾淤斑及包膜下血肿,肾包膜及肾盂黏膜完整,如涉及肾集合管,可有轻微血尿。一般症状轻,可自愈。

2004 A2型题

106.一病人于3小时前从2米高处跌下,左腰部撞击伤,无昏迷,血压正常,左腰部疼痛伴轻压痛,无包块,尿常规RBC 5—10个/Hp,最可能的诊断是

A.肾挫伤(A)

B.肾部分裂伤

C.肾全层裂伤

D.肾蒂断裂

E.输尿管损伤

执业医师资格考试临床记忆口诀

1.影响氧离曲线的因素:H+、PCO2、温度、2,3-DPG升高均使氧离曲线右移。

2.微循环的特点:低、慢、大、变。

3.影响静脉回流因素:血量、体位、三泵(心、呼吸、骨骼肌)。

4.激素的一般特征:无管、有靶、量少、效高。

5.糖皮质激素对代谢作用:升糖、解蛋、移脂。

6.醛固酮的生理作用:保钠、保水、排钾。

7.植物性神经对内脏功能调节:交感兴奋心跳快,血压升高汗淋漓,瞳孔扩大尿潴留,胃肠蠕动受抑制;副交兴奋心跳慢,支气管窄腺分泌,瞳孔缩小胃肠动,还可松驰括约肌。

8.人体八种必须氨基酸:

“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸);

“写一本胆量色素来”(缬氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸);

鸡蛋酥,晾(亮)一晾(异亮),本色赖。

9.生糖、生酮、生糖兼生酮氨基酸:生糖兼生酮=“一两色素本来老”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、

苯丙氨酸、赖氨酸、酪氨酸),其中生酮氨基酸为“亮赖”;除了这7个氨基酸外,其余均为生糖氨基酸。

10.酸性氨基酸:天谷酸——天上的谷子很酸(天冬氨酸、谷氨酸)。

11.碱性氨基酸:赖精组——没什么好解释的(Lys、Arg、His)。

12.芳香族氨基酸在280nm处有最大吸收峰。

13.色老笨——只可意会不可言传(色氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸),顺序一定要记清,色>酪>苯丙。

15.酶的竞争性抑制作用分层次记忆:①“竞争”需要双方——底物与抑制剂之间;②为什么能发生“竞争”——二者结构相似;③“竞争的焦点”——酶的活性中心;④“抑制剂占据酶活性中心”——酶活性受抑。

16.新旧血压单位换算:血压mmHg,加倍再加倍,除3再除10,即得kPa值。例如:收缩压120mmHg加倍为240,再加倍为480,除以3得160,再除以10,即16kPa;反之,血压kPa乘10再乘3,减半再减半,可得mmHg值。只要记住“7.5”这个数值即可,用不着记一长串糖葫芦。题目中若给出kPa值,乘以7.5即可;反之,除以7.5就OK了。

17.与慢性支气管炎相鉴别的疾病:“爱惜阔小姐”

“爱”——肺癌;

“惜”——矽肺及其他尘肺;

“阔”——支气管扩张症;

“小”——支气管哮喘;

“姐”——肺结核。

18.慢性肺心病并发症:肺脑酸碱心失常,休克出血DIC。

19.与慢性肺心病相鉴别的疾病:“冠丰园”,冠心病、风湿性心瓣膜病、原发性心肌病。

20.控制哮喘急性发作的治疗方法:两碱激素色甘酸、肾上抗钙酮替芬

两碱——茶碱类药物、抗胆碱能类药物;

激素——肾上腺糖皮质激素;

色甘酸——色甘酸二钠;

肾上——拟肾上腺素药物;

抗钙——钙拮抗剂;

酮替芬——酮替芬。

最新临床执业医师资格生理学考试大纲

一、细胞的基本功能

1.细胞膜的物质转运功能

(1)单纯扩散

(2)易化扩散

(3)主动转运

(4)出胞和入胞

2.细胞的兴奋性和生物电现象

(1)静息电位和动作电位及其产生机制

(2)兴奋性与兴奋的引起,阈值、阈电位和动作电位的关系

(3)兴奋在同一细胞上传导的机制和特点

3.骨骼肌的收缩功能

(1)骨骼肌神经-肌接头处的兴奋传递

(2)骨骼肌的兴奋-收缩耦联

二、血液

1.血液的组成与特性

(1)内环境与稳态

(2)血量、血液的组成、血细胞比容

(3)血液的理化特性

2.血细胞及其功能

(1)红细胞生理:红细胞的数量、生理特性和功能、造血原料及其辅助因子

(2)白细胞生理:白细胞总数和分类计数,白细胞的生理特性及功能

(3)血小板生理:血小板的数量,血小板的生理特性及其功能

3.血液凝固、抗凝和纤溶

(1)血液凝固的基本步骤

(2)主要抗凝物质的作用,纤维蛋白溶解系统及其功能

4.血型

(1)血型与红细胞凝集反应

(2)AB0血型系统和Rh血型系统

(3)输血原则

三、血液循环心脏的泵血功能

(1 )心动周期的概念;心脏泵血的过程和机制

(2 )心脏泵血功能的评价:每搏输出量、每分输出量、射血分数、心指数、心脏做功

(3 )心脏泵血功能的调节:每搏输出量和心率对心输出量的影响

2.心肌的生物电现象 和生理特性

(1 )工作细胞和自律细胞的跨膜电位及其形成机制

(2 )心肌的兴奋性、医学全.在线网.站.提供自动节律性和传导性和收缩性

(3 )正常心电图的波形及生理意义

3.血管生理

(1 )动脉血压的形成、正常值和影响因素

(2 )中心静脉压及影响静脉回流的因素

(3)微循环的组成及作用

(4 )组织液的生成及其影响因素

4.心血管活动的调节

(1 )神经调节:心交感神经、心迷走神经、交感缩血管神经的功能

(2 )心血管反射:颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射

(3 )体液调节:肾素-血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素、血管内皮产生的血管活性物质的功能

5.器官循环 冠脉循环的血流特点和血流量的调节

四、尿的生成和排出

肾小球的滤过功能

(1)肾小球的滤过率和滤过分数

(2)影响肾小球滤过作用及其影响因素

2.肾小管与集合管的转运功能

(1)对Na+、Cl-、水、HCO3-、葡萄糖和氨基酸的重吸收

(2)对H+、NH3和NH4+的分泌

3.尿生成的调节

(1)小管液中溶质的浓度

(2)神经和体液调节:肾交感神经,抗利尿激素,肾素-血管紧张素-醛固酮系统

4.血浆清除率 血浆清除率的概念、计算方法及其应用

5.尿的排放

(1)排尿反射

(2)正常和异常尿量,低渗尿和高渗尿的概念

五、神经系统的功能

1.突触传递

(1)经典突触的传递过程,兴奋性突触后电位与抑制性突触后电位及其产生的原理

THE END
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1.注安《技术》:超好记的27个记忆口诀拿下电气安全技术必背点(上)5、电气机械性伤害是电流作用于人体时,由于中枢神经强烈反射和肌肉强烈收缩等作用造成的机体组织断裂、骨折等伤害。 6、电光眼是发生弧光放电时,由红外线、可见光、紫外线对眼睛的伤害。 记忆口诀:皮肤金属化是金属微粒,电烙印是瘢痕,电气机械伤神劳肌。 三、电流途径的影响 1、电流通过心脏会引起心室纤维性颤动乃至心脏停止跳动而导致死亡; 2jvzquC41yy}/4<80eqs0cz4lkunv1zgdc532;6261823>733;9147mvon
2.【速记】护师高频考点记忆口诀!|支气管|高血压|护师|速记|考点|【速记】护师高频考点记忆口诀! 高频考点速记口诀 01 新旧血压单位换算 血压mmHg,加倍再加倍,除3再除10,即得kpa值。 例如:收缩压120mmHg加倍为240,再加倍为480,除以3得160,再除以10,即16kpa;反之,血压kpa乘10再乘3,减半再减半,可得mmHg值。 只要记住"7.5"这个数值即可,用不着记一长串糖葫芦。题目中若给出jvzquC41yy}/ew2jgcrujlftg0ipo8ftvkimg€r142822<681euovnsv/37:;>920jznn
3.执业医师考试口诀记知识的好帮手临床执业医师药理学记忆口诀 1、抑制胃酸分泌药: One、胃酸分泌机制:内源性组织胺、胃泌素和乙酰胆碱与胃粘膜壁细胞组织胺受体、胃泌素受体和乙酰胆碱能受体结合后能刺激胃酸分泌; Two、壁细胞分泌H+,是通过H+-K+-ATP 酶将细胞内H+泵出细胞外。 Three、H2受体阻断药(西咪替丁、雷尼替丁和法莫替丁)与组织胺H2 受体结合,M1 jvzquC41yy}/oni880ipo8mvon5329<171rj7=5365:23;7379614::;:24ivvq
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5.“语言图像”视角下偏远民族地区基础教育的困境与突破摘要:本研究以“语言—图像”为视角,分析指出偏远民族地区基础教育的主要困境在于:学校教育内容存在语言符号与经验形象的断裂,对学生理解形成挑战;学生的思维方式存在对“在场性”的过度偏好,与学校教育存在历史性和当代性的矛盾;教学方式存在唯符号的“空壳化”问题,难以帮助学生弥补语言符号与经验形象的联结。图像化的jvzquC41gri/u€z0gf{/ew4kphu039=:13>287mvo