青少年的成长，是一个充满神秘感的过程。身体在不断变化，心理也在不断变化，到了某个时期，他们的情绪会显得混乱无序、喜怒无常，甚至会伴随着程度不同的抛弃感、恐怖感。
成长是一个充满了痛苦的过程。本是一片没有太大动静的心田，忽然在一场春雨之后，变得生机盎然。它像一匹没有管束的野马，踏着脆嫩的心野，要走向开阔，走向阳光，走向诗意。有无数的阻隔与羁绊，它会在冲决中碰得头破血流。但，没有任何力量能够真正地阻止它的前行。多疑、自尊、嫉妒、孤独……他们的心理被各种情绪轮番袭击，人往往变得有点怪僻，让人不太容易琢磨，甚至让人无法靠近。这个时期，他们很容易将自己孤立起来，并在心中树立对立面。同伴、父母、老师，随时都可能成为他们戒备、愤怒甚至仇恨的对象。他们有一种弱势感，因此，一方面拼命保护自己，一方面做出有点夸张的反抗。
这是人生中最热衷于憧憬的一个阶段。他们喜爱摆出一副远眺的姿态。他们有一个朦胧的前方，他们会有一种为之心动的豪迈感、悲壮感。他们将前方想象成各种各样的样子，并且都充满了诗情画意。肉体在成长，灵魂在成长。
但烦恼也产生了。这些烦恼除了来自于成长个体的身体变化与心理变化外，显然还来自于此时世界向他们所展示的形象，无法与他们幼年时成年人向他们叙述和描写的世界形象吻合。暴力、阴谋、人性的种种丑恶、 曾经被刻意遮蔽的社会阴暗面，开始越来越多并越来越 尖锐地呈现在了他们的面前。各种关于世界、关于存在、关于人生、关于生活的观点也多了起来——越来越多， 像一团被突然吹开的鹅毛飘满在空中。他们有点眼花缭 乱了，而最令他们感到头痛的是，这些观点往往是互为 对立、互不相让的。从前，他们只接受了一些单纯的观点， 并且这些观点是一致的。选择的苦恼便产生了。
对于处于这种境况的青少年来说，阅读可能是调整 他们的心理、帮助他们健康成长的最重要的途径，最重 要的功课。要将若干阅读的意义告知他们——
壮大经验。天下事多得不计其数，人不可能件件躬身力行。然而书给我们呈现了不同时空里的不同经验。 你只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下， 便可以走出你可怜的生活圈子，而走入一个无边的世界。 读书渐久，经验渐丰，你会一日一日地发现，读书使你 变得心灵充实。
创造经验。这世界上的许多写书人，不仅仅是将自己所有的特别经验复述于人，还在于他们常仰望星空， 利用自己的幻造能力，在企图创造知识，以引发新的经 验。这些知识引导你进行新的实践。这些知识预设于脑， 使你在面对从前司空见惯的事情时忽然发现了新意。知 识使你的经验屡屡增加，并使你的经验获得了深度。
修身养性。人之初，性本就浮躁。落草而生，渐入世俗，于滚滚不息、尘土飞扬的人流中，人几乎很难驻足稍作休息，更难脱洪流而出，静处一隅，凝思独想。时至今日， 商业浪潮漫无节制，网络信息铺天盖地，现代情绪漫延 滋长，人虽日益感到孤独，却又在众人吵嚷中心神不定， 陷入了更大的浮躁。正是阅读，可助你一臂之力，息心 养性，挽你出狂浪浊流。且不说书的内容会教我们如何 静心，就阅读这一形式本身，就能使我们在喧哗与骚动 之中步入静态。在这里，阅读具有了仪式的作用。
熏陶气质。读书人与不读书人就是不一样，这从气质上便可看出。这气质是由连绵不断的阅读潜移默化养成的。有些人，就造物主创造了他们这些毛坯而言，是毫无魅力的，甚至是丑的。然而，读书生涯居然使他们获得了新生。依然还是从前的身材与面孔，却有了一种 比身材、比面孔贵重得多的叫“气质”的东西。
但是，我这里要强调的是：有了阅读，并非就有了 一切。从长知识、增智慧、养精神诸方面讲，不是单纯 的读书就能达到完满境界的。就读书本身而言，还要有所讲究。有这些讲究，才能有助于将书读好。
如何将书读好，这是一个大的问题。在全球网络化 时代的今天，信息的获取变得如此地轻松便捷，但大量 的信息垃圾也早已是堆积如山。
选择，在今天显得尤为重要。
当我们走进一座座现代化的图书馆，走进一座座迷宫般的书城，见到那满坑满谷的书籍时，既有对知识浩 瀚无涯的感叹，又有对知识重压身心的不安，甚至是恐惧。 但我们很少想到，这些书对于我们而言，是否都有价值？究竟值不值得我们花费时间与热情去青睐它们？
英国作家毛姆有言道：坏书读得再少也不为少，好书读得再多也不为多。坏书——是愚钝智慧的道德上的毒药。哲学家叔本华有句话也很值得我们记住 ：不读坏书，是读好书的一个条件。
但作为一般的读书者，我们并不具备这种判断良莠的能力。在这种情况之下，我以为，唯一聪明的办法就 是读名篇。
一篇作品被我们称之为名篇，前提是它已经受住了漫长时间的考验。它已在时间的风雨中被反复剥蚀过而 最终未能泯灭它的亮光。它不光是被几个智者说好，而且是被一个庞大的群体所认同。年复一年地阅读，年复 一年地挑剔，又年复一年地吮吸，不管怎么样，它没有因时过境迁而衰化、而改变颜色。它一如从前那样饱满， 那样富有人情，那样闪烁光泽。时间的流逝，甚至使它 比从前更显博大精深。它在不停地增值。
对于成长中的青少年读者而言，此时的阅读应是更 为讲究的。如果没有选择，随意地滥读或是因受宣传的蛊惑而进行媚俗性阅读，将会养成一种低下的阅读趣味和阅读习惯。一旦定型，日后纠正都难纠正过来了。更 糟糕的是，日后即使再面对名篇时，已变得俗气的目光，也会将名篇看俗了。
“取法乎上，仅得其中；取法乎中，不免为下。” 只有读名篇，读上乘之作，我们才有可能接触到最高的精神境界，也才有可能抵达最佳的审美境界。（作者：曹文轩 摘自《阅读与成才》杂志2022年第1期）