2020年上海市黄浦学校工作计划
2020年是全面建成小康和“十三五”规划收官之年，也是加快推进黄浦教育率先总体实现教育现代化的奠基之年。黄浦学校将继续在区教育局的领导下，认真落实教育局的各项决议决策精神，通过完成“强校工程”规划第2-3年计划、“新优质3.0”计划、“市课程领导力第三轮”年度计划等，有序推进黄浦教育“高、先、精"的目标，努力“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校——向着明亮的远方，做最好的自己。
结合今年的新形势和学校的自身特点，依据《2020年上海市黄浦区教育工作要点》及“各级教育大会”精神，黄浦学校制订如下工作计划：
一、积极科学防控疫情，有序开展教育教学活动
1.学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，德育、教学、信息科研、总务场馆负责人为组员的疫情期间教育教学领导小组，有效做好特殊时期教育教学管理。
2.学校制订《黄浦学校关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的开学工作方案》，启动应急预案，实施分类管理，积极主动应对疫情突发事件。
3.每日排摸五类人员，动态跟踪教师、学生动向与健康状况，尤其是离沪人员，及时上报。
4.在时间节点内组织全校师生完成上海微校、晓黑板、黄浦E课堂的注册、登录、建群等在线学习的各项准备与反馈工作。
5.组织教师参加《教师在线教学能力提升课程》《常用网络直播工具使用方法系列培训微课程》培训，组建技术服务群，确保学生通过电视、网络参与学习。
6.及时发布信息、提示，网络教学监控数据，确定调整方案。完成各类调查问卷设计、下发、数据搜集、分析等，及时记录收集相关资料。
7.逐步复课后，更加严格地按照上级要求做好宣传，晨检、消毒，上课、用餐、离校等所有要求，落实到人，精准到位。确保开学前书簿、保洁用具分发到位。
二、深化立德树人，推进未成年人思想道德建设
1.加强德育队伍建设，提育德能力
不定期召开德育领导小组会议，根据疫情特殊情况，商议确定德育工作重点及推进落实的途径与措施。加强年级组管理与建设，拓展社会或家长资源，提高年级组长的管理和协调能力。定期召开班主任（年级组长）例会，教师共同体“会诊”，引导班主任加强职业道德自律，规范教育教学行为，关心学生品行健康发展，提升班主任专业技能。
2.强化养成教育，培养良好行为习惯
围绕每月主题，上半年重点开展卫生、生活、学习、集体规范等礼仪主题月活动。每周午会课，通过学习及行规反馈、点评，让学生知晓规范，认识不足，及时改进，逐步养成良好行为习惯。完善学校流动红旗评比的细则，常规管理更细致，形成良好学风、班风、校风。
3.开展特色教育，注重体验感悟
依托“班级共同体”建设，通过常规建设管理育人，阵地建设自主育人，主题教育活动育人，能量传递互助成长等提升班级共同愿景。学校将以社会主义核心价值观为引领，积极开展爱校爱班、阳光自信等主题教育、展仪式教育，完善九年一贯德育教育体系。
4.提升“心”意识，构建成长支持系统。
加强疫情期间的心理防护，学会自我调节与放松，避免恐慌、焦虑情绪。加强“阳光心晴”学生心理社团队伍建设，通过校园网、心理广播、“心灵驿站”图书角等途径宣传，普及心理健康教育知识。依据学生实际，组织开展主题体验活动，针对家长需求，提供个性化指导，帮助家长加强亲子间沟通理解，助力学生“心”成长。
5.安全、法制教育守护学生成长
依据各年段学生特点，落实安全教育计划。结合“黄浦教育安全云课堂”、全国中小学生安全教育日、“5·12”防灾减灾日、每周一次的逃生疏散演练等专题活动的开展，帮助学生掌握一定的消防逃生、防灾避险、自救互救技能。
6.发挥少先队、共青团在文化建设中的作用和育人功能
以我校“五四”精神特色教育为基础，开展校建170周年“云”庆祝，寓教于乐“智慧小达人”等主题教育活动。加强学生干部的管理与培养，提高责任意识与工作能力。开设“少年团校”，推荐一批优秀的少先队员加入共青团组织，举行“五四火炬”特色入团宣誓仪式，激励更多的少先队员加入共青团组织。
7.发挥家庭、社会教育优势，构建未成年人成长支持系统
畅通“家班”沟通渠道，给予家长专业的家庭指导，家班共育，助力学生健康成长。加强与三级家委会家长的联系与沟通，开展“家长进课堂”活动。加强与街道学生社区实践指导站等共建单位的联系，拓展学生的学习内容或基地，引导学生长知识、学本领、悟心得、尽心意。
三、深化教育改革创新，切实提升教育品质
1.参加第三轮课程领导力项目研究，引领课程改革
除参加区课程领导力项目研究并顺利结题外，我校还连续三轮参加了市课程领导力项目研究。在2019年开始的第三轮立项中，我校确立了《九年一贯制学校课程计划研制的实践研究》和《基础型课程教学微策略的实践研究》课题，将通过学校课程框架搭建，框架中课程设置的研究，通过理论研习、专家引领、团队建设等方式，如期完成本年度的研究任务。
2.深化前期课程领导力研究
在前期研究中，语文、英语等学科已经形成了一定的研究成果。语文组将继续开展整本书阅读活动，英语组以培养学生自主学习能力为主题在同课异构、同课再构的基础上开展跨学科教研等活动，并完成构建多元教研团队机制的研究。
3.持续深化教学改革进一步提质增效。
重视题研究，强化过程管理。努力提高教科研工作实效，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究，强化教科研的群体合作，着力进行行动研究，使教师在研究中学习、提高、发展。
重视研究后的实践。抓实教学五环节，改革课堂教学方式，提高课堂教学实效。加强对新教材的培训与指导。重培养学生良好的学习习惯、学习动力、提升学业水平，逐步完善和实施黄浦学校“明亮课程”规划。
4.以“绿色指标"为引领，深化“1-422”质量保障体系建设
以“绿色指标”为引领的，学校“区综改重点课题”“1-422评价体系”的研究虽已结题，但研究与实践仍将继续。我们将重点关注差异和多原评价目标的细化，按不同年级、学科做好质量抽测，考察、考评等诊断和改进，对数据进行分析、研究。教研组、年级组，教导处、德育处联合开展问卷调查、座谈等加强师生间的沟通，促进学生学业素养的提升，并利用市、区数据，做好反思改进工作，提高“绿色”评价能力。
5.“新优质3.0”——集群化助推学校向着明亮远方
黄浦学校与区域内的市、区新优质学校，市“强校工程”学校，大同、格致教育集团学校结成了“新优质联盟集群校”，与“市课程领导力行动研究”项目学校结成集群校，使“新优质”学校的创建进入了3.0阶段。学校将通过聚力，促使教师迸发进取的内驱力；借力，提供教师插翅翱翔的飞翔力；奋力，给予教师成就自我的拼搏力的实施，以“强师”为突破口，让“新优质”驶向更加“明亮”的远方。
6.落实小初衔接，推进中考改革工作
通过“向着明亮的远方，做最好的自己”网上校园开放日活动，对学校办学条件、课程设置、师资水平、共建共享资源、办学特色、校园风貌、学校特色等全方位介绍学校。让学生、家长对九年一贯制学校特色有一个全方位的了解。
贯彻落实《上海市初中学业水平考试实施办法》《上海市初中学生综合素质评价实施办法》， 加强对中考改革学科的指导，做好教学转型。通过专家引领，教学展示，利用“大同”集团校间的优势互补等方式开展跨学科教研活动，推动中考改革更加扎实有效地落实。
7.“强师强校，向着明亮的远方”，稳步推进强校工程
今年是学校强校工程三年规划实施的第二年，具体目标是：通过高峰计划、攻关计划、种子计划，发挥骨干教师引领作用，以点带面提升学校教育教学工作；进一步完善课程设置，开设内涵丰富，符合学生实际的拓展课与研究课，形成比较系统的课程体系；借助信息平台初步完成部分学科题库。深入开展“五四”精神德育课程框架研究，提升学校德育教育品牌实效性。
8.做好“基于课程标准评价”的小学低年级主题式综合活动
在前期研究基础上，我校将继续深化小学“基于课程标准的教学与评价”研究与实践，继续推进小学低年级主题式综合活动与学校“明亮课程”相结合。在保证师资、课时的基础上摸索符合我校特点的活动内容和形式，并与学校“创新实验室”结合，开展相应活动，同时组织探索活动评价体系的建设。
9.推进小学低年级主题式综合活动，完善校内课后服务机制
继续完善学校“330”活动课程设置，针对低、中、高年级学生不同的年龄特点，调整和开展好课后330活动。做好430的晚托班的管理，在征求家长意见的基础上，对于不同年级的学生进行好分龄分层管理，做好相应的作业、活动内容的开展。同时，注重5点后的延长看护班的管理并制定好相应的管理制度。
10.完善校本质量保障体系，推进义务教育优质均衡发展
学校通过综改项目，进一步完善1-422综合评价体系；通过逐项落实“强校工程”、“新优质”项目规划等年度目标，共同指向义务教育的均衡发展——“让优质教育惠及每一个学生”。这些目标的实施，既是自上而下的，又是自下而上的，来自于教研组、备课组活动，教师各项研修，学生成长的各项具体计划方案的有效实施等基础工作，共同推进了学校义务教育的优质均衡发展。
四、深化五育并举实践，提升学生综合素养
1.将学生综合素质提升，纳入课程计划之中
学校开足拓展型课程，确保自主型拓展课、心理健康教育、卫生教育等的开课时间。认真组织学生开展探究型学习和社会实践活动，形成适合学生年龄特点的探究型项目，并于本学期在部分学科开展实践。我校开设自主型拓展型课34门，其中艺体类占50%。
2.逐步形成本校课程图谱，丰富学生课程
在总结和分析本校课程建设、课程资源和学情的基础上，不断修改和完善课程方案，增强广大教师的课程意识，逐步形成本校的课程图谱，争取做到国家课程校本化，校本课程系列化，活动课程综合化，按照课程实施方案要求认真组织学生开展活动，引导学生在实践和体验中提升综合素质能力。
3.疫情期间，确保学生健康与全面发展
在确保基础性课程正常开展的同时，依托班主任群体开展主题实践活动，引导学生在“停课不停学”的日子里学会用合理安排学生生活，健康生活。开齐开全各类网上课程。
4.提升学生综合素质，需要教师先行
拓展型、研究型课程是学校课程体系的一个重要组成部分，学校将通过培训，提升教师认识和教学水平，以适合学生多元发展需求。学校将校本课程、研究型学习与课堂改进相结合。学校将筹建探究型课程备课组，组建一支勇于实践的探究型课程教师队伍，结合校情、学情，适当开展增强学生学习兴趣，提升思维能力、拓展知识视野的有效的学习活动。
5.推进综合实践活动，完善综合素质评价方案
根据学生需求创建活动课程，劳动基地，加强研究型学习。努力在“四个结合”上下功夫：与理想信念教育相结合，推动革命传统教育进课堂；与社会实践活动相结合，丰富学生精神生活；与重大纪念日活动相结合，推动对优秀文化传统和民族精神的传承与彰显；与学习先进典型相结合，弘扬当代学生精神风貌。在实施中发掘实践活动中的亮点和特色，不断完善综合素质评价方案的操作。
6.做好学校体育、卫生工作
学校将一如既往地重视学校的体育卫生工作。坚持学生“每天校园锻炼一小时”，保持学校体育兴趣化、多样话的传统。发挥资源优势开设学生喜欢的体育课程。一、二年级年级的轮滑，三年级的游泳，四、五年级的足球，六、七年级的羽毛球，八年级的游泳，九年级的篮球、排球等。我们力争学生在九年的学习里，没人至少能掌握三项体育运动技能，少数特别有兴趣的学生能显现出自己的特长。
疫情中，做好网课期间学生体育锻炼，复课后的体育课及体育活动课的安排，开展好少先队“视力不下降、体重不上升”，居家做“两操”活动的落实。尤其要重视卫生工作，每天按规定做好消杀、进出检测等做工；用眼卫生等的宣传、引导、督促工作；尤其是要全员参与，做好对复课学生社交距离等的宣传、督促、检测等工作。
加强对学生卫生习惯教育，提高应对突发卫生事件的意识与能力。加强行政值勤、值周班、卫生室、体育室的常规检查反馈，关注细节。
坚持做好学生用餐、用水、如厕等的卫生安全工作。
7.继续开展艺术、科普与劳动教育，提升学生素质
发挥我校艺术教育特色项目学校的优势，同时借助区青少年活动中动心、劳技中心力量，进一步做好艺术、科普、劳技教育。于疫情结束后适当时间举行科技艺术节。同时开展丰富的课内外艺术活动。
落实《新时代全面加强上海学校劳动教育的实施意见》，继续开设好劳技课，培养学生热爱劳动的观念，提升动手能力，践行环保行为。引导学生积极参与家务劳动、班级服务岗位、垃圾分类、校园回收日和志愿服务活动，培养劳动习惯和劳动技能，结合评优表彰“劳动能手”及“劳动达人”。
五、推进干部师资队伍发展，打造高水平专业化队伍
1.落实区人才培养计划，提升教师素质。
2.落实“强师”三年规划，打造高水平教师队伍。
在今年“强校工程”计划的有序落实中，在市教研室专家、高峰计划、攻关计划、种子计划专家的引领下，在大同教育集团内兄弟学校的帮助下，我校师资队伍建设将进一步得到加强，教师的课程领导力将得到进一步提升，教师利用信息化手段辅助教学的能力将不断提高，期待教学质量有明显改善。
六、优化教育资源，完善良好育人环境
1.优化资源配置，改善学校办学条件
学校将进一步努力改善育人环境，今年重点改造一楼报告厅、校史陈列室、一楼门头以及钻石厅。改造后将为学生提供更加适宜的环境。
2.在学校做好好行规养成教育、劳动教育、垃圾分类教育等相关活动中，以年级为单位，配合年级文化墙、创意角的布置，形成积极向上、团结互助的良好育人氛围。
3.加强教育信息化，助推良好育人生态形成
通过信息收集、占有，使教师获取最新信息，推进教育教学的有效进程；同时，信息的发布更是展示学校工作和教师风采的重要途径，学校将做好信息平台的更新、维护确保信息流畅，沟通无限，构建新常态下的良好信息环境。
七、规范教育管理，推进现代教育治理
1.学校将按照上级要求，强化勿碰“高压线”管理
加强党风廉政建设，提高监管和服务能力；提升经费管理水平，全方位推进依法治教，深化发展性督导评估，切实做好校园安全稳定工作。
2.做好语言文字工作
我校将根据区语委办要求继续结合“推普”主题，结合学期初疫情等情况，开展相应的语言文字活动。注重在全校范围内组织、开展好“书香校园”“校园最美领声”等系列活动，以及结合学校特色开展“我们在一起”、“爱校日”等与中华传统文化有关的诵读与书写比赛。
3.继续按要求做好国防、民防教育、档案、保密、节能、双拥、计划生育、献血、红十字会、退管和离休干部等各项工作。
2020年，我们将继往开来，锐意进取，向着明亮的远方，做最好的自己。