——习近平总书记在致中国科学院建院70周年贺信中作出的“两加快一努力”重要指示要求
——中国科学院办院方针
院况简介
院领导集体
侯建国
吴朝晖
孙也刚
周 琪
汪克强
丁赤飚
何宏平
孙晓明
王 华
文 亚
王大同
机构设置
创新单元
科技奖励
科技期刊
科技专项
中国科学院院级科技专项体系包括战略性先导科技专项、重点部署科研专项、科技人才专项、科技合作专项、科技平台专项5类一级专项，实行分类定位、分级管理。
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中国科学院学部
中国科学院院部
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党的二十大报告专辟一章，将教育、科技、人才进行一体化部署，这一战略安排高屋建瓴，体现了系统性的思想，在教育界引发热烈反响。高等学校承担着人才培养、科学研究、社会服务的重要职能，是教育强国、科技强国、人才强国三大战略的关键交汇点。
教育创造未来、科技引领发展、人才驱动创新，一体化部署为新征程上中国特色世界一流大学建设指明了前进方向，启发我们进一步发挥高校“教育的基础性支撑、科技的创新性引领、人才的主体性驱动”作用，不断探索三者协同发展的内在规律，走出一条建设中国特色世界一流大学的新路。
作为一所为“两弹一星”事业而创办的大学，自建校之日起，中国科学技术大学（以下简称中国科大）就坚守“科教报国、追求卓越”的初心使命，始终将人才建设、科技创新与国家发展紧密结合，在人才培养和创新领域取得了骄人成绩。
教育是基础性支撑，高等教育更是为科技进步和人才培养提供直接支撑。2016年4月，习近平总书记在考察中国科大时提出，中国科技大学要勇于创新、敢于超越、力争一流，在人才培养和创新领域取得更加骄人的成绩，为国家现代化建设作出更大的贡献。
中国科大总结凝练基础研究创新人才成长规律，注重“基础宽厚实、专业精新活”，通过“科教结合、所系结合、理实结合”，提升学生源头创新和实践能力，成立严济慈物理科技英才班、华罗庚数学科技英才班等19个科技英才班；发布“一流本科教育质量提升计划”行动纲领，实施“研究生德创领军人才培养计划”，着力提升教育水平和人才培养质量；聚焦国家急需领域紧缺专业人才培养，成立了未来技术学院、稀土学院、碳中和研究院等，鼓励更多学生投身重点急需行业领域，想国家之所想、急国家之所急、研国家之所需。
科技是创新性引领，厚植于教育教学和人才培养，并产生反向推动作用。中国科大充分发挥基础研究深厚、学科交叉融合的优势，鼓励学生“早进课题、早进实验室、早进团队”，在量子科技、高温超导、纳米科学、临床医学、智能技术、地球环境等领域下好“先手棋”，取得“墨子号”“九章”“祖冲之”“‘托珠单抗+常规治疗’的科大方案”等重大原创性成果，涌现出一大批以“90后”为主体的科技创新人才团队。
学校立足国家重大需求，瞄准科技前沿和关键领域，进一步强化基础性学科建设，加大新兴交叉学科建设力度，促进学科交叉融合。制定一流学科“培优行动”实施方案，发挥学科优势带动尖端领域群体性突破，围绕人工智能、量子科技、深地深空、“双碳”等一流学科重点领域方向，设置“双一流”学科重点项目，积极服务国家战略需求、探索创新型人才培养模式。2017年，中国科大入选全国首批世界一流大学和世界一流学科建设高校，11个学科入选一流学科建设名单，是全国唯一的“数理化天地生材”学科均入选的高校。
人才是主体性驱动，教育发展需要以人才为基础，科技创新离不开人才实践。中国科大充分利用各类人才政策，通过“墨子论坛”等多种形式，结合院士工作室、大师讲席等引智计划，持续吸引海内外高层次人才来校工作；同时注重引育并重，深入实施“学术领军人才培养计划”“青年创新促进会”等支持计划，探索青年人才体系建设，支持青年人才挑大梁、当主角；充分利用国家研究中心、合肥综合性国家科学中心等重大科研平台，为人才搭建没有天花板的事业舞台，充分发挥人才的原始创新力。
中国科大牢记习近平总书记的殷殷嘱托，瞄准“双一流”，成立“双一流”建设领导小组、工作小组和监理委员会，统筹推进“双一流”建设，加快推进“建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化”五大建设任务，如期完成“双一流”建设周期目标。当前，学校将“双一流”建设方案与“十四五”规划有机贯通、一体推进，加快新一轮“双一流”建设。
教育奠定基础、科技彰显实力、人才推动发展，三者协同配合对提升国力至关重要。新时代新征程，我们要将“一体化部署”落实到高校立德树人、攻关创新的根本任务中去，努力建成中国特色世界一流大学。