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..专业专业.高中生物尝试制作真核细胞三维构造模型教案课标人教版必修1●教学过程［课前预备］课前以4人为单位将全班分为假设干试验小组。小组成员有明确分工，有小组长。以试验小组为单位进展试验设计。首先，学习“尝试制作真核细胞三维构造模型〞模拟试验的试验原理。试验原理“尝试制作真核细胞三维构造模型〞模拟试验的试验原理是：尝试制作真核细胞的三维构造模型试验属于模拟试验。模拟试验是依据相像性原理，用模型来代替争论对象。这种实际存在的争论对象叫原型。而模拟的替代物叫模型。由于争论对象在时间和空间上极为遥远，通常适用于模拟试验。型。前者通常借助于抽象形式来表达，而后者通常借助于具体的实物或形象化的手段来表达。其次，进展试验设计。〔1〕小组成员依据自身实际和学校试验条件，先确定是制作计算机三维动画模型还是制作实物模型。〔2〕实物模型的设计①确定设计的是动物细胞原型还是植物细胞原型。②确定试验中所要用的试验用具。③确定制作细胞核、细胞器的材料和方法。④依据所作细胞的大小，确定细胞核及各细胞器的大小比例。3.试验材料的预备及试验用具的预备。4.真核细胞的三维构造模型。［情境创设］生物试验室〔或课室〕屏幕上显示电脑制作的真核细胞三维构造动画。试验台上放着真核细胞三维构造上课！.屏幕显示本次课的课题：尝试制作真核细胞三维构造模型［师生互动］课前大家学习了本试验的试验原理，在教师的教育下进展了试验设计。这节试验课各小组就按自己的设计方案〔经论证是可行的〕在试验室进展模拟试验。试验室屏幕显示以下内容：试验目的〔1〕尝试制作真核细胞的三维构造。〔2〕体验建构模型的过程。材料用具1000mL各颜色泥〔或胶泥、面团以上是实物模型建构的材料用具。电脑动画模型：计算机、三维动画软件。方法步骤〔1〕细胞膜和细胞质的制作1000mL800mL20g③将溶化的琼脂水倒入大塑料碗中；④将大碗中盛的琼脂水置冰箱中冷却〔约40min⑤冷却后取出，模拟半球状的细胞膜和细胞质〔无色透亮状〔2〕各种细胞器的制作。粉红颜色泥制作核糖体。蓝颜色泥制作溶酶体。棕颜色泥制作线粒体。红颜色泥制作细胞核。〔3〕用大头针将模拟制作的各种细胞器和细胞核置于模拟的细胞质的相对位置上。专业...专业专业.各试验小组依据自己的设计方案进展制作真核细胞三维构造模型。教师在课堂上巡察，观看各小组的制作，解答学生在制作中遇到的问题，留意小组的制作进程、小组成员间的合作协调状况。各小组展现制作模型。依据事先确定的评价标准，评出各小组制作成果的等级。〔1〕评价组织，由班级评审组负责组织评审；〔2〕评价标准和评价等级①评价标准：评价从模型的科学性、准确性、艺术性、协调性和完成时间等五个方面进展评价。②评价等级：评价等级可分为四等。一等：即优秀〔A〕二等：即良好〔B〕三等：即合格〔C〕等外：即不合格〔D〕〔3〕评价表科学性准确性艺术性科学性准确性艺术性协调性本钱试验小组 评价等级〔3～1〕 〔3～1〕 〔2～1〕 〔1～0.4〕〔1～0.4〕12345678910101112评审时间 年 月 日评价及公布评价等级。四个等级中各选一个小组为代表在课堂上进展沟通。［教师精讲］课堂制作状况聚焦。模型建构——尝试制作真核细胞三维构造模型，是一次全的课外和课内结合的多维评价模式的模拟试验课。模型的建构，先要学习和理解模型建构试验原理，了解模型类型，然后依据实际和可能，运用试验原理进展试验设计。在完成试验设计后，要对设计方案进展可行性思考。这是能发挥各自潜能的动脑动手的模拟试验实践活动。这次模拟试验实践活动，既可有效地稳固和深化前面所学的细胞构造的学问，同时还可体验模型的制作过程。模型的制作，首先要讲求科学性、准确性，这是最重要的。同时还要留意艺术性、协调性和制作的本钱。这就是对模型的多维评价标准。［评价反响］在课堂上由教师提问，让学生先作答，然后对答案作出评价。请答复以下问题：真核细胞三维构造实物模型在试验室制作的一般步骤是怎样的？在制作真核细胞三维构造模型〔实物模型〕时，内质网应表达出何种特点？在制作真核细胞三维构造实物模型时，核糖体、线粒体、中心体、溶酶体和细胞核等细胞器从大到小的挨次是什么？参考答案：见方法步骤。应为膜状,外连细胞膜,内接核膜,有的附着有核糖体。.细胞核→线粒体→溶酶体→中心体→核糖体。［课堂小结］课堂学问构造：［布置作业］写出参与制作真核细胞的三维构造实物模型的小论文。题目自拟，内容要围绕这次活动写。篇幅：800～1000评上一等和二等模型作品的小组成员，写出尝试制作过程中的收获和体会。要有自己的见解和真实感受。［课后拓展］以多种形式，将制作
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