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1、 2011 2012 学年度临汾市县底中学 高二 年级 地理 学科 导 学案设计 备课组： 地理 主备人： 赵蕾艳 梁杰 审核人： 张素琴 班级： 日 期： 编 号： 选 3201 课题： 旅游资源的分类与特性 学法指导 阅读教材完成学案问题 学习目标 知识目标 1.了解旅游资源的分类。 2.理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。 3.掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 能力目标 4.理解旅游资源的特性。 5.掌握旅游资 源多样性的表现。 情感目标 6.形成健康、科学的审美观 学习过程 自主学习 1、 旅游资源的形成必须具备的条件是什么？其核心是什么？ 2、 旅游资源根据属性是如何分
2、类的？试举例说明 3、 旅游资源有哪些特性？并说明理由 合作交流 1、 完成 P14 活动题 2、 完成 P16 活动题 3、 为什么旅游资源具有多样性？ 4、 旅游资源可以随心所欲地创造吗？创造旅游资源要注意哪些问题？ 拓展练习 1将下列景观分类填入下表中。 A桂林山水 B傣族泼水节 C长江三峡 D武陵源群峰 E大理三塔 F北 京故宫 G长城 H迪斯尼乐园 I人民英雄纪念碑 J天津水上公 园 类型 景观代号 自然景观 人文景观 2下列有关旅游资源特性的叙述，正确的是 ( ) A我国旅游资源有地表类、水体类、生物类、气象和气候类、历史类、游乐类、体育类等，这说明旅游资源具有吸引性 B深圳附近原
3、没有旅游资源，现在深圳有“锦绣中华”景观，这说明旅游资源具有可创造性 C埃及金字塔每年吸引大量游客，这说明旅游资源具有多样性 D我国北方海滨浴场夏季游客比冬季多，这说明旅游资源具有重复使用性 3旅游资源特性中，自然景观 和人文景观都具备的是 ( ) A可创造性、长存性 B季节性、地域性 C可变异性、可创造性 D多样性、非凡性 4.读下图，回答问题。 (1)图中旅游景观丰富多彩，说明旅游资源具有 _性。其中，_(填代码 )旅游景观的可创造性，也充分体现了它们所具有的_价值。旅游资源的永续性， _(即、并不 )意味着 A 景观的欣赏不受时空限制。 (2)把图中 7 处旅游景观的代码分别填写在下表空格中。 文化艺术景观 生物景观 风土民情 地质地貌景观 气象气候景观 建筑景观 水文地理景观 归纳总结 学习反思
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