课程

旅游目的地是一个为旅游者提供旅游服务的、由统一机构进行管理的特定地理区域。教学内容分为3大模块。

理论基础模块,包含旅游目的地的概念、旅游系统、地方营造、可持续发展、服务管理等理论和旅游地发展动力、时空演变规律等内容。

要素配置模块:包含旅游地规划、旅游地资源调查、评价与整合、旅游地信息化和服务管理、旅游地形象策划和节事营销等内容。

分类管理模块:包含胜地型旅游地、城市型旅游地、乡村型旅游地的旅游吸引体系和管理模式,旅游影响和危机处理,并介绍了各类旅游地的质量等级评价标准。

学习《旅游目的地管理》,可以掌握旅游系统、地方理论、可持续发展观和服务管理理论,掌握旅游目的地时空演变规律,以及旅游地资源调查、产品策划、危机管理的理论、技术和方法,了解该学科前沿知识。能够进行旅游地资源调查与评价,针对旅游地时空发展阶段提出旅游资源整合建议,规划空间结构和要素配置,策划旅游地形象和产品,能够提出旅游地服务质量和危机事件解决方案。了解旅游开发对扶贫攻坚、乡村振兴、增进人民福祉的重大作用,激发学习动力,提升专业和职业认同,培养探索精神、创新意识和服务意识,树立正确的人生观、职业观,为进一步学习和就业打下坚实的基础。

THE END
0.高中地理现代旅游教案教学设计高中地理现代旅游教案教学设计一 1.了解旅游活动的历史发展过程,现代旅游的基本要素。 2.理解现代旅游的基本特点,旅游活动是社会经济发展的必然产物。 3.能正确分析旅游活动组成要素之间的关系。 一、旅游的发展及现代旅游的特点 1.旅游业的概念:旅游业是联系旅游主体(旅游者)和旅游客体(旅游资源)的纽带,是以旅游者jvzquC41yy}/z~jzkng/exr1zwkykok1icutcwiknk5d6@535;4ivvq
1.推进旅游教学与地域文化深度融合通过对这些文化资源的深入挖掘和系统整理,提炼出民俗文化的核心元素和地方特色,不仅对当地即将遗失的非遗文化进行及时有效的整理,更为后续旅游教学实践提供了鲜活丰富的素材和案例。另一方面,在进行旅游课程设计时,将六盘山区的雕塑、瓦塑、剪纸、泥塑、刺绣、花灯、社火、皮影、民歌等民俗文化融入旅游课程教学,开展民俗jvzquC41yy}/eww0ep5mx‚tw1notv87246662B4v42852>5;a7878B=5624tj}rn
2.旅游业与区域经济发展12篇(全文)旅游业与区域经济发展 第1篇 滨海旅游 (coastal tourism) 的概念包含在海岸、离岸水面上发生的全面的旅游、休闲娱乐活动 (Hall and Page, 2006) , 包括海岸上住宿、餐饮、食品工业、第二住宅的发展, 基础设施支撑的海岸发展和旅游活动, 例如休闲游船、依托海岸的生态旅游、豪华游船、游泳、休闲渔业、jvzquC41yy}/;B}wgunv0lto1y5jmn~o2i?ylt>0jvsm
3.旅游经济与地方经济发展的互动关系旅游业的快速增长不仅能够促进地方经济的增长和多元化,还能够提升当地居民的生活水平和就业机会。然而,地方经济的发展也反过来促进了旅游业的繁荣,通过基础设施建设、服务水平提升等方式吸引更多游客,形成良性循环。因此,深入理解和研究旅游经济与地方经济之间的互动关系对于促进地方经济可持续发展具有重要意义。jvzq<84u|lp/eqnpc0ipo7hp1463665614:0exsvgpz`6;<896=10qyon
4.1.2区域差异与因地制宜(教学设计)地理中图版选择性必修2二教学设计 课题 第一章《区域差异与因地制宜》第二节《区域差异与因地制宜》 课型 新授课 教学方法 讲授法、自主学习、合作探究 课时 第1课时 备课人 教材 中图版2019选择性必修第二册 课标要求 结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域区域发展的重要意义。jvzquC41o0€yzt3eqo5tqoy176=22?::0jznn