鸣沙山月牙泉风景名胜区是大漠戈壁中一对孪生姐妹，“山以灵而故鸣，水以神而益秀”，确有“鸣沙山怡性，月牙泉洗心”之感。身临鸣沙山月牙泉风景名胜区，乘沙漠之舟-骆驼登山，听丝路驼铃悠悠，探究沙泉共生奥秘。每个人心中都有一个敦煌，“一个人一辈子应该来一次敦煌”，说得一点也不夸张。因为，不来敦煌亲身体验，你就无法印证你梦中的敦煌究竟是什么模样......
敦煌鸣沙山月牙泉风景名胜区，位于甘肃省敦煌市城南5公里。古往今来以“山泉共处，沙水共生”的奇妙景观著称于世，被誉为“塞外风光之一绝”，1994年被定为国家重点风景名胜区。鸣沙山、月牙泉与莫高窟艺术景观融为一体，是敦煌城南一脉相连的“二绝”，成为中国乃至世界人民向往的旅游胜地。鸣沙山月牙泉景区能够满足多种研学团队需求。
景区依托敦煌文化与沙漠资源，精心打造了“月泉书院”研学基地，探寻丝绸古道千年辉煌、千年沉寂的秘密，领略丝绸文化的神秘灿烂，了解景区悠久的人文历史，感受大漠风情；分享知识，收获智慧，在体验中领悟，在实践中成长。
主题一：驼铃声声·沙漠之舟（小学版）
1、简介：课程主要以骆驼为主线，通过目标导向，探究骆驼“外形—习性—用途—文化”的课程逻辑，秉承“体验式教育 + 研究性学习”的理论根基，整合运用 PBL、多元场景课程等创新性教育教学方法。
2、体验时长：
约90分钟，根据研学导师安排可调整时长；
3、体验内容：
通过对骆驼的生存习性、生长特征以及用途探究，分析沙漠环境对沙漠生物的影响，加强环境保护教育。
主题二：循“生”而去·沙漠探秘（初中版）
1、简介：课程主要以丝路文明为主线，通过目标导向，探究“历史—社会—地质—生存”的课程逻辑，秉承“体验式教育 + 研究性学习”的理论根基。
2、体验时长：
约90分钟，根据研学导师安排可调整时长；
3、体验内容：
通过对古今文明的对比，增强学生的民族认同感，树立民族自豪感及文化自信。
4、适宜人数：80人以内；
主题三：创想鸣沙·科唤月泉（）高中版
1、简介：课程主要以科技为主线，通过目标导向，探究鸣沙山月牙泉的“历史—人文—科技—社会”的课程逻辑，秉承“体验式教育 + 研究性学习”的理论根基，让学生在研学的过程中理解和掌握基本的科学原理和方法。
2、体验时长：
约90分钟，根据研学导师安排可调整时长；
3、体验内容：
通过课程学习运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为并多角度、辩证地分析问题。
4、适宜人数：80人以内；
四、画沙·流沙轻描手中画
1、简介：沙尘暴、流沙、植被稀少等沙漠导致了很多问题，但沙子一定是个“坏家伙吗？探究沙漠带来的利与弊，了解五色沙的构 成及效用。
2、体验时长：
约90分钟，根据研学导师安排可调整时长；
3、体验内容：
从正面分析沙漠带来的资源优势，从负面探究漠化的成因及危害。正确认识沙漠，树立生态环保意识。
4、适宜人数：10人以上；
五、思源·铁背鱼游思水源
1、简介：带着震惊和疑惑，探究月牙泉的形成原因，了解月牙泉的生态环境，揭秘铁背鱼的生存之谜，树立水资源保护的行保护月牙泉行动。
2、体验时长：
约90分钟，根据研学导师安排可调整时长；
3、体验内容：
通过课程让孩子了解鸣沙山月牙泉独特的自然环境，感受大自然的鬼斧神工，树立水资源保护意识，保护月牙泉行动。
4、适宜人数：4人以上；
六、印染·七星草染印光印
1、简介：如果说每一株植物都带有独特的印记，那我们怎样用时光留住印记？追溯七星草的传说，探索旱生植物的生长习性及特征。
2、体验时长：
约90分钟，根据研学导师安排可调整时长；
3、体验内容：
分析自然环境对于物的影响，发现生物与环境的相互关系。
4、适宜人数：4人以上；
七、小小治沙人--防沙治沙研学活动
1、简介：草方格是一种防风固沙、涵养水分的治沙方法，网状的草方格如同无生命的沙漠微型防护带环环相扣，连成一片，蔚为壮观。学习荒漠地区最环保、最生态的治沙体系。
2、体验时长：
约90分钟，根据研学导师安排可调整时长；
3、体验内容：
防沙治沙课程以探究鸣沙山沙响之谜、五色沙的构成及功效，学习一种 防风固沙、涵养水分的治沙方法，学习荒漠地区最环保、最生态的治沙体系， 制作草方格沙障，让孩子认识自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，树立 保护生态循环的意识。