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1、石窟艺术的宝库敦煌莫高窟谷金楼乡中心校 姚丽然 课型 ： 欣赏、理解课 课时 ： 1课时学习目标 : （1）应知认识敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑艺术和壁画艺术共同组成的佛教艺术的宝库。（2）充分感受我国石窟艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深学习重点和难点 ： （1） 重点:对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。 （2）难点:对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。学习模式或方法: 欣赏 、引导法教育手段 : 资料图片，幻灯片，投影片教学流程设计1、 “石窟艺术的构成”知识点解疑： (也就是说首先我们要先了解什么是石窟)欣赏图片：2、 1、请说说石窟建筑的特点。 （1）请学生发表
2、意见。 （2）师生共同探讨：依山而建、挖窟为房、木构窟檐 莫高窟的主体建筑为二层平顶楼房，该建筑约一半隐蔽在丘陵中，外部只露出上层窗户及宽阔的屋檐，与莫高窟的环境相协调。莫高窟的石窟建筑，由于时代不同，石窟形制呈现不同的特色，主要有5种：1.禅窟（即僧房）。2.塔庙窟（即中心窟）。3.殿堂窟。4.佛坛窟。5.大佛窟（即涅磐窟）。欣赏图 ：2、不同朝代，彩塑艺术特点有否区别？试举例说一说你的理由。 （1）不同时期的塑像各有特点。 （2）北魏到北周是彩塑艺术发展的第一个时期，佛像的形象受南朝人物形象的影响，塑像显得骨骼洁秀。例：259窟禅定佛北魏 。欣赏图二（3）隋窟的雕塑、壁画都带有明显的由六朝
3、向唐朝过渡的特征。雕像一般是头大身短，动态比较平板。例：427窟 佛·菩萨 隋 （4）隋唐时期：隋唐是莫高窟彩塑艺术发展的高峰时期。佛教形象普遍世俗化，成为隋唐石窟艺术的主要特征，神性的削弱和人性的增长，使得佛的形象更富亲切感。如图： 二：既然我们已经了解了石窟的建筑特点及简单的历史特征，现在我们就一起来了解中国的四大石窟。谁能告诉老师中国的四大石窟是莫高窟石窟 云冈石窟 麦积山石窟 龙门石窟 （我们一起了解一下这些石窟的样子，如图） 四大石窟是我国的国宝，是我国劳动人民艺术的结晶，他们各有各的特点，今天我们就单独用敦煌石窟来做最后的了解。2005年春节联欢晚会晚会的一首节目千手观音
4、轰动全球，你知道千手观音的素材来自哪里吗？如图：这幅美丽的图片题材来自敦煌莫高窟。那你们谁还知道敦煌莫高窟壁画主要表现什么题材吗？ 主要有故事画，如佛传故事画、本生故事画、因缘故事画等，以及尊像画、经变画、神话题材画、供养人画像、社会生活、民风民俗、历史故事、神话题材画、装饰图案画等等。 现在我们就一起进入神秘的敦煌来揭开他们的面纱。（一）课件展示三幅莫高窟壁画，请一学生选取一幅，为全体游客讲解该幅壁画作品及艺术表现的魅力。 3、 欣赏莫高窟壁画及其故事典故1.这个本生故事画最早见于北凉275窟北壁中层，只画了割肉和过秤两个情节，属莫高窟最早的连环故事画之一。最精彩的当属北魏第254窟北壁前部
5、的“尸毗王本生”。此画增加了鹰追鸽、鸽向尸毗王求救、眷属痛哭等情节，增大了内容和时空跨度。正中的尸毗王形体高大，把画面一分为二。被割肉的小腿抬起，尸毗王目视血淋淋的伤口，使割肉主题一目了然。由此可见，这幅画的构图表现出高超的结构才能，把不同时空范围内发生的故事情节有机地结合到一个画面上，使画面中心突出，容量增大，有条不紊。这是莫高窟最完美的组合式本生故事画之一。2憍萨罗国有五百强盗作乱，被国王派大军征剿所俘，遭受酷刑，被挖去双眼，放逐山林。佛以神通力吹香山药使五百强盗眼睛复明。强盗皈依佛法，剃发出家，隐居山林，参禅入定，最后成佛。此图为官兵与强盗作战的场面。官兵乘骑铠马，戴盔披甲，手握长枪，与
6、穿裤褶、麻鞋的强盗展开厮杀。官兵以精良的装备和有利的地形等优势进逼强盗，预示强盗必败。该图采用传统的横卷式连环画构图，一开始即为激烈的战斗场面，引人入胜。画面结构紧凑，情节连贯，情景交融，人物动态生动自然，面貌神情各异，画面上部飞天舞动，与下部的场景形成对比，既具有装饰美感，富有艺术魅力，又暗示了五百强盗最后成佛的必然结果，符合佛教要求。4、 文明旅游，做文明使者。1. 注意保护生态环境，不随意踩踏绿地、攀折花木和果实，不追捉、投打和随意乱喂动物。2.保护文物古迹，不随意涂刻、攀爬、触摸文物，拍照摄像遵守规定。3.要把果皮纸屑、杂物等废弃物丢进垃圾桶，不要弃置在地上或抛入水池中，并注意垃圾分类投放。4.在景区拍照时，要主动谦让，不要争抢，也不要妨碍他人拍照，请他人帮助拍照要道谢。5.多为他人提供方便，如行经曲径小路或小桥山洞时，要主动为老弱妇孺让道，不争先抢行。6.参观博物馆、教堂、艺术殿堂、寺庙时，要遵守
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