了解多媒体，掌握Windows提供了哪些多媒体应用程序，并能熟练的使用。[知识目标]：
1、了解多媒体。
2、CD播放器的使用
3、录音机的使用
4、媒体播放机的使用 [能力目标]：
以具体的任务为驱动，在教师的引导下，培养学生分析、解决问题、实际动手的能力。[情感目标]：
通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；培养学生协作意识。
[课 时]：1课时
[重 点]：掌握Windows提供的多媒体应用程序的使用。[教学准备]：
教师计算机，学生计算机，多媒体网络教室（广播教室）。[教学方法]：
任务驱动式、交流讨论式、讲解演示法 [教学过程]：
[导入] Windows98具有强大的多媒体功能，不但提供了许多多媒体应用程序，并且支持各种多媒体硬件设备。这节课我们学习Windows98的多媒体功能及其应用。
[新授]
一、多媒体简介
多媒体实际上就是文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息媒体的综合，或者说有机组合。
1、音频媒体
音频媒体通常的存储方式有：波形音频和MIDI。
波形音频是声音波形的数字表现形式。其扩展名为.WAV。如果用户的计算机装有（或集成有）从模拟到数字和从数字到模拟转换能力的声音适配器（声卡），就可以记录和播放声音。波形文件需要大量的磁盘存储空间，但任何一种具有声卡的设备都可以播放。声音质量较高，能再现大自然的声音。
MIDI又称乐器数字接口，它并没有记录实际播放的声波，而是记录了播放的音符、反射音、合音等信息以及乐器的类型。MIDI文件所需空间很小，主要用来记录乐器音乐。不能再现大自然的声音。许多声卡都内置了MIDI合成器，所以大多数多媒体系统都支持MIDI文件的播放。
另外，如果用户的系统中有CD-ROM驱动器，计算机也可以播放CD光盘（激光唱片）。
2、视频媒体
视频媒体包括动画文件和视频文件。动画是一段变化着的图像。动画文件有多种格式，没有统一的标准。
Video for Windows 是Windows 98的视频标准，可以识别并播放.AVI文件。
二、CD播放器
使用“CD播放器”可以播放计算机上CD-ROM驱动器中的音频CD盘。要欣赏CD，可将耳机插头插入CD-ROM前面的耳机插孔中。如果已安装声卡，将CD-ROM与声卡相连，则可以通过声卡连接的声音输出设备欣赏CD。
1、启动方法：“开始”→“附件” →“娱乐” →“CD播放器”，屏幕上出现“CD播放器”窗口。
“CD播放器”窗口右上部分是一组控制按钮，分成上下两排，上面一排从左到右依次是：播放、暂停、停止，下面一排从左到右依次是：上一曲目、快退、快进、下一曲目和弹出。如果忘记了按钮的功能，可查看其工具提示。
“艺术家”下拉列表框用来切换光盘片，只对装有多唱片播放器的机器有效。“曲目”中是正在播放的曲目名称，也可用来选择曲目。
如果想让歌曲反复播放，从菜单中选择“选项” →“连续播放”。
可以选择要播放的曲目，可以排列它们播放的顺序，可以给歌曲起名字，从而更容易区分它们。这些都在“编辑播放曲目”功能中完成。
从菜单中选择“唱片” →“编辑播放曲目”，就打开“CD播放器：唱片设置”窗口。设置完成后单击“确定”完成操作。
2、播放
真正的播放过程非常简单：
把CD唱片放到光驱中，启动“CD播放器”，选择曲目，就可以开始播放了。
3、关闭
单击窗口右上角的关闭按钮或从菜单中选择“唱片” →“退出”则可关闭CD播放器。
三、录音机
Windows98提供了“录音机”程序，用来录制声音，处理声音文件。要使用“录音机”，计算机上必须已经正确安装了声卡及其驱动程序，还要有音频输入设置，如CD播放器，麦克风等。在开始录音之前，一定要先把这些设备准备好。这里我们只讲“录音机”程序的使用。
1、启动方法：“开始” →“程序” →“附件” →“娱乐” →“录音机”。
2、窗口介绍：
窗口中间是波形指示器，从这里可以直观地看出是否可以处理当前的文件，或当前的录音或播放过程是否正常进行。波形指示器左边是滑块位置指示器，单位是秒，精确到小数点后两位。波形指示器右边是最大录音长度指示器，单位是秒，也是精确到小数点后两位。波形指示器下边的滑块直观地显示出播放的当前位置。
窗口最下面一排是控制按钮，从左到右依次是：搜索到开头、搜索到结尾、播放、停止、录音。
3、录音和播放 如果要录音，把声卡、音箱、麦克风或CD播放器准备好后，单击红色的“录音”按钮，滑块开始移动，这时对着话筒说话或播放CD，可以看到波形指示器中的绿线呈现神奇的变化。表示接收到了声音信号。单击停止按钮，或滑块走到最后以后，录音就停止了。停止录音以后，在长度指示器中显示出当前已录制声音的长度。
如果要继续录音，不论滑块是否在最右端，单击“录音”按钮，录音从当前滑块所在位置开始，先前的录音从滑块向后的部分被新的录音覆盖。录音的长度和当前位置自动更改成新数据。
把滑块拖到准备开始播放的位置，如开始位置，单击“播放”按钮，就开始播放；按停止按钮或播放到结尾时，就停止播放。
注意：播放和录音都是从滑块的当前位置开始的，而且两种操作可以交替进行，所以要注意滑块所在位置，避免抹掉前面录制的内容。
4、“录音机”部分菜单功能：(1)“文件” →“属性”：可以打开“声音的属性”对话框，察看正在录制的内容的属性信息。如版权、长度、大小、音频格式等。单击“声音的属性”对话框中的“开始转换”按钮，还可以转换声音的质量和格式。
(2)“文件” →“恢复”：应用于从文件打开的声音，或已经存储到文件的声音。打开以后，或上次存盘以后，如果又修改了声音内容，这个菜单就可以使用了。选择这个菜单项重新从文件中读进声音内容。
(3)“编辑” →“复制”：把当前所有声音内容复制到剪贴板上。(4)“编辑” →“粘贴插入”：把剪贴板上的声音内容插入到当前声音内容从滑块开始向后部分，对应位置的原内容被覆盖。如果当前声音不够长，则自动根据需要扩展。
(5)“编辑” →“粘贴混合”：把剪贴板上的声音内容混合到当前声音内容从滑块开始向后部分。粘贴的声音和对应位置原来的声音混合，就像两个人同时说话那样。
(6)“编辑” →“音频属性”：设置录音和回放的音频属性。
(7)“效果”菜单中的各项功能是对当前声音的所有内容执行的，加速会损失中高音，多次加速以后再以同样多的次数减速回来后，声音就不是原来的效果了。
四、媒体播放机
媒体播放机用来播放各种多媒体文件。
1、启动方法：“开始” →“程序” →“附件” →“娱乐” →“媒体播放机”。
2、支持的多媒体格式：
(2)Windows视频：.avi。(3)声音（.wav）。
(4)MIDI（.mid、.midi、.rmi）(5)音频CD和VCD。
3、任务一：播放Windows98系统文件夹中的子文件夹Media下的《甜蜜幻想之舞》。
操作：首先，从菜单中选择“设备” →“MIDI音序器”，屏幕上出现“打开” 对话框，路径应该是Windows98系统文件夹中的子文件夹Media。可以看到许多可以打开的文件，从中选择《甜蜜幻想之舞》，单击播放按钮，如果声卡、音箱没有什么问题，就可以听到一曲优美的音乐。
4、任务二：播放VCD(1)取一张VCD2.0的光盘，插入光驱。
(2)等光驱初始化完毕以后，从“媒体播放机”的菜单中选择“设备” →“ActiveMovie”，屏幕上再现“打开”对话框。在光盘上浏览，查找能够打开的文件，通常是.dat文件。
(3)找到以后，打开该文件。屏幕上又打开一个演播窗口，VCD就在该窗口中播放。可以像操作其他窗口一样改变窗口边框，使它大小合适。
[小结] 这节课我们学习了Windows98的多媒体功能，包括CD播放器、录音机、媒体播放器等多媒体应用程序的使用。
[作业]
1、用“录音机”录制一段30秒的声音，并保存为文件。
2、打开“音频属性”对话框，在“录音”框中单击“高级属性”按钮，在出现的“高级音频属性”对话框中把“采样率转换质量”从“良好”调整到“最佳”，并单击两次“确定”按钮。再次录制一段30秒的声音并保存为文件，对比两次得到的文件的大小。[板书设计]：
多媒体及其应用
一、多媒体简介
1、概念
2、音频媒体
3、视频媒体
二、CD播放器
1、启动
2、使用
3、关闭
三、录音机
1、启动
2、窗口介绍
3、录音和播放
4、“录音机”部分菜单功能
四、媒体播放器
1、启动
2、支持的多媒体格式
3、任务一：播放《甜蜜幻想之舞》
4、任务二：播放VCD
五、小结
六、作业
我们知道, 传统的教学方法是黑板、粉笔和教师不厌其烦的灌输, 学生和教师之间的交流的媒体简单, 学生学习起来吃力, 教学活动也显得枯燥乏味。现在的电化教学打破了传统的教学模式, 它采用多媒体语音设备将录音、录像、投影、DVD、教学软件播放机甚至包括计算机等多种教学媒体集中于一体, 由教师根据不同课型的要求, 灵活机动地运用相关的媒体进行教学实践活动。多媒体教学充分利用声像信号, 使教学活动更加富有乐趣, 在教学中学生们有身临其境之感, 学习兴奋点得到多方面的刺激, 这样既增强了他们的学习兴趣和积极性, 又大大提高了教学质量。那么多媒体的应用对我们课堂教学有何意义呢?
一方面, 多媒体的使用可以大大提高作为重要教育资源的教师的价值。例如在英语课上, 我们可使用录像、VCD等视听媒体将教师从重复讲授的环节中解脱出来, 这样教师就可将宝贵的时间、精力和智慧分配到解决问题和创新研究上来。
另一方面, 多媒体可以减少学生的被动等待, 增加了学习机会, 并可将被动学习转化为主动学习。如政治课与物理、化学等其他课程相比没有实验, 因而学生直接参与教学过程的机会不多, 仅有的课堂学生发言也只是少数同学的事, 多数同学上课习惯于被动地听老师讲授, 学生的主体作用难以发挥, 而多媒体课件具有较强的人———机———人的交互作用, 这种交互作用可以使学生充分地参与教学活动过程, 使学生由被动变为主动, 学生成为学习的主人, 这样就可以大大提高学生的价值, 这正是现代素质教育的要求。
综上所述, 我们可以看到应用多媒体进行教学是非常必要的, 那么我们如何将多媒体应用到教学中呢?
一、用于导入新课, 唤起学生求知方面的好奇心
在教学中, 往往所学新课的内容同上节课的知识毫无联系, 这就给我们在导入新课这一环节上带来了不便。如在微机课教学中, 由于每一节课的内容都是一些操作问题, 而且各个操作问题之间都没有联系, 这样我们就无法用上一个问题来引出下一个问题。这时我们就可以将用相关的新知识制作好的多媒体课件展示给同学们, 让他们通过观察课件来发现新知识、新内容, 从而引出新课。
二、用于强化重点、突破难点, 使学生听懂学会, 体验成功感
一节课上得好坏、成功与否, 很重要的一个方面就是看有无突出教学重点、突破教学难点, 而许多学科仅借助于传统的教学手段是很难达到目的的。
三、用于激发学生的学习动机, 增强学生学习的主动性、积极性
有些学科在教材中有大量的概念和原理, 这些内容用传统的教学方法去讲解很枯燥, 甚至会逐渐削减学生的学习兴趣。如在法律课中有大量的概念和法律条文, 这些法律条文学生学起来很枯燥, 我们可以通过图像或动画模拟法庭的审案过程, 动态地演示要求学生掌握的条文和概念, 并利用课件的互动性让学生参与审案过程, 这样即达到了授课的目的, 又激发了学生的学习动机, 变被动接受为主动学习。
多媒体电子教案的教学应用,关键是进行教学设计。进行教学设计的目的是为了解决教学中的实际问题。一个好的多媒体电子教案的设计,对激发学生学习的积极性,有着十分重要的作用。因此,在具体设计时,对屏幕上出现的各种信息,如文字、图形、图像、声音、动画等,要做到既符合教学要求、又突出多媒体技术的特点。笔者认为,进行教学设计时要坚持四项基本原则,综合四项基本设计内容,从而完成多媒体电子教案的设计。
一、多媒体电子教案设计要坚持四项基本原则
电子教案的制作过程是教学过程的再创造。为了制作出一个优秀的教案,要结合多媒体设备、计算机与传统教学的特点,使电子教案集科学性、教育性、交互性、艺术性于一体。其电子教案设计要坚持目标性原则、整体性原则、程序性原则、美学性原则。
1.目标性原则
目标原则是指电子教案的制作要针对教学的课程,选择最适合的多媒体电子教案的类型。由于不同课程的教学要求不同,所以采取的多媒体教学手段也不应相同。对于课堂演示型、实验操作型、考试测验型、资料工具型、网络教学型等,要根据课程的特点,科学设计多媒体教材的系统功能,充分发挥各种多媒体功能的长处,做到媒体优势与授课效果有机的结合,有的放矢。
在教学内容的表达形式、多媒体技术的应用上,也要有明确的目标。要选择适合发挥多媒体特性的教学内容,制作多媒体教材。例如,形态学内容,微观、宏观的教学内容,抽象复杂的教学内容,实习教学内容,实验技能训练课内容等,根据其教学的内容和方式,选择学生容易接受的方式进行制作,使有限的制作能力用在关键的地方。
2.整体性原则
整体性原则是指保证多媒体电子教案从内容上达到整体结构紧凑,并能系统、完整地表达教学内容。制作时,通过计算机软件的超链接功能,将教学单元之间的结构条理清楚、层次分明地形成一个整体。保证多媒体电子教案从版面布局上表现出较协调的整体风格,从整体的角度对电子教案的样式、颜色及按钮、文字的位置、大小进行安排。从功能上进行整体考虑,设置导航栏或帮助功能,从而使多媒体电子教案的功能更加完善。
3.程序性原则
程序性原则是指多媒体电子教案应保证设计程序上的合理性、交互性。通过合理的设计目录结构,使应用者在使用时能在繁多的教学内容之间自由地选择学习内容,但又不迷失方向,对电子教案各内容之间的层次关系一目了然,以方便教师教学和学生复习时使用。
4.美学性原则
美学性原则是指电子教案的制作要遵守界面美观、色彩协调、声画对位的原则。电子教案的制作,是一个艺术化的制作过程。其色彩的搭配要协调,声音与画面的组合要恰当,动画与视频效果的运用能解决教学的难点、重点。
二、撰写多媒体电子教案文案要涵盖四项基本设计内容
使用计算机制作多媒体电子教案,进行设计方案的文字撰写,相当于一个设计脚本。一个好的多媒体电子教案,必须有一个好的设计文案。设计文案是对整个教学课程的再创造,为以后的制作工作提供理论依据。由于多媒体电子教案是面向教学的,因此,其设计文案必须在教学理论的指导下,综合教学设计、各种媒体设计、结构设计、界面设计等四项基本设计内容。
1.教学设计
教学设计的目的不是炫耀新技术、新媒体,而是为了方便教学,更好地实现教学目标。要把保证教学质量、增强教学效果、实现教学大纲规定的目的、要求,作为教学设计的首要目标。同时,教学设计要根据多媒体的特点确定教学内容,再根据教学内容确定教学目标和确定教学重点。最后,以解决教学重点、难点达到教学目标为目的,对教学过程进行设计。内容包括:确定教学时间,即课时长度;设想教学情景;进行问题设置、演示环节、交流环节、教师总结等。根据各课程的教学特点,教学组织形式的构成要素,电子教案应包含以下内容:教学题目、教学要求、教学重点和难点;教学基本内容;归纳小结、思考题和练习题。
2.各种媒体设计
(1)文本的设计。文本在界面中起着直接表达各类信息的作用,是最基础的素材,应引起学生的注意力。一些教学信息,处理得好坏,将直接影响到多媒体电子教案呈现的效果,从而直接影响教学效果。文字内容要适中,语言精炼,简洁明了,突出重点。文字颜色应根据背景颜色选择,背景上的文字要突出,色彩搭配要合理,做到美观、醒目、易读。对于教学重点或关键性的标题、概念、结论等,要用与正文不同的字体或颜色突出显示。
(2)图形、图像的设计。为了更加突出背景图像上的文字,使学习内容一目了然,背景图像采用带有艺术性的淡雅色调为主基调,选择时起到能烘托主题的陪衬作用,不要使用与主题思想不符的背景图像。插图在传授知识方面起重要作用,可以利用各种媒体选择与教学内容密切相关的插图,能起到教学指导性和指示性的作用。
(3)声音的运用设计。动听的音乐、生动的音效有利于集中学习者的学习注意力,陶冶学习者的情操,激发学习者的学习潜力。声音的运用要适时、合理,才能起到较好的效果,否则会形成噪声,影响课堂教学。
(4)动画和视频的设计。通过生动有趣的动画和视频刺激学生的感官,变抽象为直观,变静为动,使难以觉察的事物能清晰地展现在学生眼前,便可为学生实现由具体的感知到抽象思维的飞跃架设桥梁。
3.结构设计
结构设计是设计多媒体电子教案的组织结构与表现方式,以及各部分教学内容的相互联系与联系方式,制定多媒体电子教案的框架结构和基本风格,使多媒体电子教案具有实用性强、操作方便、界面友好、智能性强、交互能力强等特点。
(1)为多媒体电子教案设计一个“片头”,采用二维或三维动画制作。片头的设计与制作的关键不是技术,关键是创意。
(2)再设计多媒体电子教案其他正文部分的结构。电子教案的基本结构为导航、链接、帮助、正文、自述文件。
(3)导航的设计。由于多媒体电子教案的信息量大,整体文件较长,在使用中通过各个相关页面的跳转来达到教学目的,所以,导航是多媒体电子教案中一个必不可少的结构设计。导航的设置应清晰、明了、准确地表达当前教学所在的位置、题目和知识点,同时也方便随时进入其他知识点学习。
导航功能的实现有几种方案:一种是放置导航按钮或导航图标。按钮是具有各种按钮形状的小符号。按钮上可以写上文字,以标出该按钮的功能。根据教学需要,在课程内容的任何位置加上按钮,将教案的整体与部分内容联系起来。图标是一种带有简单图形的符号,用形象的图形模拟现实事物,使人容易与现实事物产生联系。导航按钮和导航图标可以放置在每一页的顶部或底部,目的是让人一看到它们就知道其用处,明白其用法。
另一种树型结构,与教材目录相同,可用于辅助检索。树型导航目录为单独的一个页面,可以显示各章标题。单击其中任何一个章标题,都可以在另一页面显示这一章下面的节目录,相应的章标题文字颜色变色,表示为当前正在浏览或浏览过的章。
(4)超链接的设计。超链接是多媒体电子教案优于书本的一个突出特点。用鼠标点击某个按钮或文字等具有超链接的对象时,就会呈现关于这个对象所对应的信息,还可根据需要增加相应的超链接以方便链接相应的画面和素材。
在多媒体电子教案中,超链接的运用,可以实现教学信息的灵活获取以及教学过程、教学结构的重新组织,适合于不同层次的学习需要,更有利于因材施教。另外,还可以引发学生的联想,培养学生的思维能力。超链接的使用,可以根据不同教师的不同教学需求,进行各种跨章节,甚至跨学科的超级链接,有效组织电子教案的各种信息,体现知识点的内在联系。
在超链接的使用上,应该精心设计,真正体现知识的有机联系,又要谨慎使用超链接,控制链接数量,避免过多的链接让使用者迷失方向。
(5)帮助的设计。帮助是电子教案的使用说明,应具有使用方便、功能齐全(包括目录、索引等内容)的特点,能够在各个页面中随时调用。
(6)正文的设计。正文由各章、节的具体教学或演示内容构成。对于电子教案中的一个页面,应该反映一个突出的主题,或解释一个具体完整的概念。可以用陈述的文字概括重点内容,也可以用具有启发性的提问回答的形式来表达知识,使学生明确通过学习可以解决什么问题,获得什么结果。
(7)自述文件的设计。自述文件包括电子教案的开发软件环境、运行环境、安装及使用说明,运行所需音频、视频、动画等支持软件的要求,装入用户机硬盘后盘符不同时的重新链接方法,后续开发注意事项,制作群体及审定人员署名等。
4.界面设计
界面设计应本着遵循美学的原则,提供美观、和谐、色彩丰富、操作简便的用户界面。良好的界面设计,对激发学习积极性,吸引学习者的注意力和兴趣,有着十分重要的作用,在进行界面设计时,对屏幕上出现的各种文字、图形、图像、动画、声音等信息应做出既符合教学要求,又符合平面构图的原则,产生系统的整体布局效果。在界面设计时,主要考虑以下几方面的问题:
(1)分清主次,突出重点。把教学内容放在屏幕最显著位置,把操作帮助信息等次要信息放在屏幕的次要部位,正在学习的内容要加以适当的标识。
(2)激发学习者的兴趣。采用声音、动画、图像等直观信息描述教学内容,并实现多种信息的同步进行。
(3)合理运用色彩。注意前景色与背景色、文字颜色与背景颜色的搭配,并且每个画面的颜色组成不要过多。尽量采用和谐愉悦的色彩,以不分散学生的注意力为原则。
(4)和谐一致,体现整体的风格。界面设计中,图形格式统一、放映风格一致;各种元素的布局要主次有序、层次鲜明;同一层界面的背景、布局、字体、字号、字色(包括超链接)要完全一致。
教学目标知识与技能：
1、学生掌握幻灯片文字、图片、图形、艺术字、声音的插入方法。
2、学会幻灯片背景和动态效果的制作技巧。
3、掌握制作新颖美观的电子贺卡的步骤。过程与方法：
1、培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。
2、培养学生一定的审美能力。情感态度与价值观：
1、利用所学的知识解决实际问题，从而渗透对学生的亲情教育。
2、培养学生综合应用能力及互相帮助、协作探究的团队精神。
3、掌握制作新颖美观的电子贺卡的基本思想
学情分析八年级的学生对信息技术具有浓厚的兴趣，但缺乏技术运用于生活的意识。经过前一个阶段的学习，学生已经熟练掌握了运用Powerpoint进行文字编辑，也掌握了背景的设置及插入图片的操作，这节课，让学生通过把图片、文字、背景、声音组合成一张有声有色的贺卡，提高学生的综合应用能力。
重点难点重点：贺卡元素（背景、图片、文字、声音）的插入与动画编辑 难点：灵活运用贺卡制作的方法、构思
教学过程4.1 教学活动【导入】创设情景、导入新课1.通过学生感兴趣的节日说起，引入本节课的主题“中国的一年中有很多节日，比如元旦、春节、端午节、七夕情人节、中秋节等等。除了沉醉在过节的氛围中，给自己的亲朋好友送上祝福也是很重要的一部分！小礼物和小贺卡就是必不可少的一部分。今天，老师就带领你们学习制作简单漂亮的电子贺卡。” 2.展示电子贺卡相册，吸引学生，调动兴趣。然后交代学习任务，出示本课课题。
“首先我们先来看几张漂亮的电子贺卡！电子贺卡不仅局限于纸质贺卡的视觉效果，还能插入音乐、视频等声像技术，可谓制作简单环保又不失华丽的效果。那么，制作电子贺卡需要用到哪些知识呢？”展示电子相册
【讲授】新课教学
一、新课讲解展示贺卡制作流程
1、明确贺卡内容
2、收集贺卡素材、选择制作软件
3、设置贺卡背景
4、插入修饰图片
5、输入祝福文字
6、插入声音
7、保存贺卡
“明确了贺卡内容，收集了贺卡素材，接下来我们就一起制作一张送给妈妈的生日贺卡。”（利用课件教师讲解学生了解基本流程）
二、教师指导示范
1、打开PowerPoint程序（教师提示学生打开程序）
2、贺卡背景的设置
执行“格式→“背景”——下拉按钮——“填充效果”选项——“图片”选项——“选择图片”按钮——选择图片——插入——确定——返回对话框——应用（或全部应用）（演示操作讲解重点）
3、插入修饰图片
（1）“插入”菜单——图片——来自文件——选择图片——插入（2）设置透明：右键——显示图片工具栏——设置透明色（3）调整大小、位置
4、利用艺术字输入祝福文字
5、导入贺卡的全部图片文字资料
6、插入音乐
“插入”菜单—影片和声音—文件中的声音“自定义动画至于最顶，效果选项“效果”开始—从头开始：停止播放—当前幻灯片之后。教师：演示操作讲解重点 学生：聆听讲解识记要点
7、保存
【练习】发布任务、学生练习每逢佳节到来之时，让我们带着真挚的祝福送给我们最亲爱的人，为他们制作一张贺卡。教师：巡视指导
学生：借助学习材料制作贺卡 【讲授】课堂总结与评价
1、同学们，通过这节课的学习，我们不仅学会了如何用Powerpoint制作一张有声有色的电子贺卡来表达心愿，而且也学会了感恩母亲和感恩身边关心疼爱你们的人。（教师演示学生作品，学生互相评说，共同提高）
2、通过这节课程的学习，学生对PowerPoint的基本操作了解得更加的清晰，对PPT的操作运用的更加娴熟，学会了一门简单的技术，而且还锻炼了他们的想象力和创新能力。通过把知识转化为任务，让学生在任务完成的过程中增长见识、开阔视野、提高能力，可谓一举 两得。
【导入】课后反思本课成功的地方有：
1、对教材的处理。调整后的课例更实用，与学生生活联系得更紧密，让学生能有学以致用的成就感。
2、在学习过程中，注重引导学生发现powerpoint和word在使用方法上的相通之处，通过知识迁移，学习新知。不足之处：
1、对学情的把握还有欠缺。
2、学生在设计贺卡是对版面的布置、文字的修饰等方面出现的设计不美观的问题，这在之前的教学中没有强调及演示。
第二节 制作多媒体演示文稿
课时设计 课堂实录第二节 制作多媒体演示文稿
第三学时教学活动【导入】创设情景、导入新课1.通过学生感兴趣的节日说起，引入本节课的主题“中国的一年中有很多节日，比如元旦、春节、端午节、七夕情人节、中秋节等等。除了沉醉在过节的氛围中，给自己的亲朋好友送上祝福也是很重要的一部分！小礼物和小贺卡就是必不可少的一部分。今天，老师就带领你们学习制作简单漂亮的电子贺卡。” 2.展示电子贺卡相册，吸引学生，调动兴趣。然后交代学习任务，出示本课课题。
“首先我们先来看几张漂亮的电子贺卡！电子贺卡不仅局限于纸质贺卡的视觉效果，还能插入音乐、视频等声像技术，可谓制作简单环保又不失华丽的效果。那么，制作电子贺卡需要用到哪些知识呢？”展示电子相册
【讲授】新课教学
一、新课讲解展示贺卡制作流程
1、明确贺卡内容
2、收集贺卡素材、选择制作软件
3、设置贺卡背景
4、插入修饰图片
5、输入祝福文字
6、插入声音
7、保存贺卡
“明确了贺卡内容，收集了贺卡素材，接下来我们就一起制作一张送给妈妈的生日贺卡。”（利用课件教师讲解学生了解基本流程）
二、教师指导示范
1、打开PowerPoint程序（教师提示学生打开程序）
2、贺卡背景的设置
执行“格式→“背景”——下拉按钮——“填充效果”选项——“图片”选项——“选择图片”按钮——选择图片——插入——确定——返回对话框——应用（或全部应用）（演示操作讲解重点）
3、插入修饰图片
（1）“插入”菜单——图片——来自文件——选择图片——插入（2）设置透明：右键——显示图片工具栏——设置透明色（3）调整大小、位置
4、利用艺术字输入祝福文字
5、导入贺卡的全部图片文字资料
6、插入音乐
“插入”菜单—影片和声音—文件中的声音“自定义动画至于最顶，效果选项“效果”开始—从头开始：停止播放—当前幻灯片之后。教师：演示操作讲解重点 学生：聆听讲解识记要点
7、保存
【练习】发布任务、学生练习每逢佳节到来之时，让我们带着真挚的祝福送给我们最亲爱的人，为他们制作一张贺卡。教师：巡视指导
学生：借助学习材料制作贺卡 【讲授】课堂总结与评价
1、同学们，通过这节课的学习，我们不仅学会了如何用Powerpoint制作一张有声有色的电子贺卡来表达心愿，而且也学会了感恩母亲和感恩身边关心疼爱你们的人。（教师演示学生作品，学生互相评说，共同提高）
2、通过这节课程的学习，学生对PowerPoint的基本操作了解得更加的清晰，对PPT的操作运用的更加娴熟，学会了一门简单的技术，而且还锻炼了他们的想象力和创新能力。通过把知识转化为任务，让学生在任务完成的过程中增长见识、开阔视野、提高能力，可谓一举 两得。
【导入】课后反思本课成功的地方有：
1、对教材的处理。调整后的课例更实用，与学生生活联系得更紧密，让学生能有学以致用的成就感。
2、在学习过程中，注重引导学生发现powerpoint和word在使用方法上的相通之处，通过知识迁移，学习新知。不足之处：
1、对学情的把握还有欠缺。
2、学生在设计贺卡是对版面的布置、文字的修饰等方面出现的设计不美观的问题，这在之前的教学中没有强调及演示。
第一章 多媒体技术基础（4课时）
1.1 1.2 1.3 1.4 多媒体与多媒体技术------------------教案 多媒体技术的特点---------------------教案 多媒体编辑工具------------------------教案 多媒体技术的应用--------------------教案 Windows中的音量控制
第二章 多媒体计算机系统（6课时）2.1 多媒体计算机系统硬件
2.1.1 多媒体系统硬件------------------教案 2.1.2 光盘驱动器与光盘------------------教案
2.1.3 音频卡 视频卡 触摸屏技术------------------教案 2.1.4 其他多媒体设备--------------------教案 2.2 多媒体计算机系统软件---------------------教案 2.3 多媒体计算机体系结构----------------------教案 第三章 多媒体信息处理技术（6课时）
3.1 多媒体数据的分类及特点------------------教案 3.2 多媒体信息的计算机表示------------------教案 3.3 音频信息处理-----------------------教案 3.4 音乐的合成与MIDI------------------------教案 3.5 视频信息的处理------------------------教案 第四章 多媒体作品的开发 4.1 多媒体作品的特点
4.1.1多媒体素材的特点--------------------教案 4.1.2背景 颜色 声音 动作效果------------------教案 4.2 多媒体作品的设计原则
4.2.1 多媒体作品的美学原则------------------教案 4.2.2 多媒体作品的版面设计原则------------------教案 4.3 多媒体作品的开发
4.3.1 多媒体作品的开发特征------------------教案
需求分析
内容表发和视觉表现
4.3.2 多媒体作品的开发过程------------------教案 第五章 多媒体作品的素材制作（12课时）5.1 素材的分类------------------教案 5.2 制作文本信息------------------教案 5.3 声音素材的准备------------------教案 5..4 图形、图像素材的准备
5.4.1 图形图像基础知识------------------教案 5.4.2常用图形图像处理------------------教案
使用hypersnap-DX抓图
图像浏览
5.5 图像处理软件PhotoShop------------------教案
上机操作（2课时）
5.6 动画制作软件FLASH CS3------------------教案 上机操作（2课时）
多媒体教案编制要求
多媒体教案定义:以各类多媒体素材资源（如图片、照片、视频、音频、动画、文本等）应用为特征的课堂教学设计和教学实践的文字记录和相关资源展示，具体形式就是普通文字教案和课堂教学演示用PPT课件相结合的教学资源包。
教学演示用课件定义：直接用于课堂教学演示的面向学生的课件（推荐使用ppt类型文件）。
1、多媒体教案编制依据是当前全省通用的学科文字教材（小学1-12册，初中1-6册）。教案设计首先必须具有原创性，同时紧扣教材，体现新课改精神，创作（或引用）的素材翔实丰富、生动实用。
2、多媒体教案的格式（文字教案和PPT课件）参照附件样本，叙述和展示风格由作者自定。文字教案应有如下内容：教案名称、使用范围（学科、年段）、作者、作者单位、撰稿时间等，教案主体内容，致谢（教案编制过程中其他参与人员），多媒体素材引用索引。PPT课件应有如下内容：片头（教案名称、使用范围（学科、年段）、作者、作者单位、撰稿时间），正文，片尾（致谢、版权信息）。
3、文字教案每篇字数3000字左右，文字教案（主页文件）统一保存为word文档。教案中提到（教学中使用）的多媒体素材要能方便的链接（点出或播放）。
4、PPT课件篇幅每个不少于10幅。教学中用到的图、视频片段等图象
— 1 — 要清晰，画面中尽量避免一些干扰因素，如图标、台标等。图片分辨率应大于480*640。
1 电视新闻制作中的多媒体技术应用形式
电视新闻的制作过程分为新闻素材的发现与整理、新闻视频的拍摄与录入、新闻视频的剪辑与配音、新闻视频的后期审核及新闻的最终使用等环节。多媒体技术的应用,目前主要集中于第二环节和第三环节,应用形式主要有设备多媒体技术的应用和网络多媒体技术的应用。
在设备多媒体技术的应用上,主要是在设备上使用电视新闻制作的压缩技术。具体来说,就是将电视新闻中所使用的图片采用JPEG技术,所使用的视频采用MPEG技术。这两种技术的应用,可以使电视新闻节目内容在多媒体设备上更好地发挥作用,视频在占用空间较小的情况下保持码流和传输速率,图片在占用空间较小的情况下保持像素不受损失。当前,JPG格式的图片已经广泛应用于各类图片处理中,而视频格式则多种多样,所拍摄的视频素材有的仍然是AVI或MTS格式,这就要使用MPEG技术进行压缩,取得更好的效果。
在网络多媒体技术的应用上,主要是应用网络对新闻视频进行传输。目前,电视新闻制作已经应用计算机进行作业,为了加快信息处理能力和新闻视频的传输能力,在视频和图片已经进行压缩的前提下,采用局域网的方式可以让整个电视新闻制作过程大大加快。这主要体现在新闻记者在外拍摄完成新闻视频后利用网络传回新闻制作机房,机房在进行处理后使用局域网将其传输至后期审核,审核修改完成后的新闻视频将其传输至最终的新闻制作和使用者手中这三个环节中。
2 电视新闻制作中的多媒体技术应用的优缺点
电视新闻制作中应用多媒体技术,对电视新闻的飞速发展起到了关键作用。一是提升电视新闻的质量。采用压缩技术和网络多媒体传输的新闻节目能节省大量人力物力,从而使新闻节目制作中有更多的精力投入内容质量的提升上。同时,多媒体技术可以进行文本、图片和视频的统一制作,通过网络可以及时看到制作过程,便于对节目内容进行及时调整。二是实现资源的共享。新闻视频、图片、文字通过局域网或外接网络进行资源传输,能实现新闻现场人员和新闻制作人员、新闻后期人员的资源共享。制作完成的新闻节目通过网络进行传输,不但能方便新闻节目使用者和受众及时观看新闻,而且方便对有价值的新闻节目进行存档。三是优化制作过程。电视新闻节目制作时,往往需要之前使用过的新闻剪辑为素材,或需要外部他人拍摄的视频、图片、文字资料作为新闻补充,此时经过压缩便于保存的新闻节目和网络多媒体传输的新闻节目就能很方便应用于本次新闻节目的制作中。
但是,纵观目前电视新闻制作中的多媒体技术应用现状,这一技术的应用还存在一定的缺点。一是对于多媒体技术的使用重视情况不足。目前,我国电视新闻对于新闻内容和新闻价值的重视性要超过新闻制作的技术性,使用传统的方式能制作出来的电视新闻,就较少采用新媒体技术进行优化制作。二是对于多媒体技术的使用水平不高。目前,对于多媒体技术的使用更多体现在简单的网络传输上,而没有在制作过程中全面使用。3电视新闻制作中的多媒体技术应用的改进
3.1 加大对多媒体技术应用的重视
随着国内外电视新闻节目制作中越来越多地使用多媒体技术,对这一技术的重视程度也必须提上日程。新闻节目制作中的设备、技术、资金等要向多媒体技术方面倾斜,尤其是在设备的采购方面要尽量采用高性能的设备,在技术力量上也要多学习国内外的先进技术。否则,随着新媒体时代的来临,新媒体对传统媒体造成非常大的冲击,电视新闻如果不在传播时间和传播效果上加以改进,是无法适应市场竞争的。
3.2 加大多媒体技术人才的培养
新闻素材的发现与整理可以通过网络寻找素材,新闻视频的拍摄与录入、新闻视频的剪辑与配音都可以应用网络技术进行加工,新闻视频的后期审核可以应用网络技术同步修改,新闻的最终使用可以应用网络技术在网络平台上进行直播或点播,提升电视新闻的二次传播效果。
摘要：科技的进步与电子技术的发展,加快了信息时代的来临,在媒介领域则加速了多媒体技术的发展与应用。如今,电视新闻制作中已经越来越多地使用多媒体技术,节目质量和传播效果上也有了很大提升。本文将从多媒体技术在电视新闻制作中的应用形式入手,分析其在应用过程中出现的优劣情况,并就如何对此进行改进展开讨论。
关键词：电视新闻,新闻制作,多媒体技术
参考文献
[1]林志清,陈福民.基于网络多媒体技术的电视新闻制作系统[J].计算机应用研究,2000(8).
制作多媒体作品
（一）八年级 下册 第一章 第三节 第2课时 河南大学出版社 长葛市23中赵晓艳 『教材分析』制作多媒体作品
（一）这节课是河南大学出版社出版的《初中信息技术》八年级第一章制作多媒体作品的重要组成部分，是在学生初步认识并掌握了“确立多媒体主题、采集素材”的基础上，指导学生给作品添加文字、图像、设置动画效果等，使作品变得有声有色。从而完成作品的装扮、修饰、美化任务，提高自身艺术修养。
『知识目标』：使学生掌握多媒体制作中添加文字、动态效果的方法。
『能力目标』：让学生能够熟练、灵活地美化自己的作品。
『情感目标』：通过多媒体制作，培养学生对美的感受及创造美的能力，提高自身的艺术修养。
【重难点分析】本节课应突出的重点是：在作品中添加文字、图像、设置动画效果，综合运用素材，使自己的作品更美观。
【教学难点】：对素材的更精细设置，对各个动作按钮功能运用。
【教法分析】信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。为实现教学目标我设计的教学方法以学生任务驱动为主线，通过自主探究、教师综合演示、效果对比、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。
【学情分析】本节课教学内容抽象，根据八年级学生心理特征，有较强的抽象逻辑思维能力，因此以形象直观思维为主，使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为形象，为学生提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感知、理解，激发学习的兴趣。为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，进行小组竞赛学习，让学生看一看、想一想、练一练，以练为主，亲自实践、积极动脑动手学习新的知识。
【课堂教学程序】
一、创设情景，引入课题（3分钟）在学习新知识前，创设情景，引入课题。创设情景：出示（两张多媒体作品，但作品Ａ为文本的作品，未进行任何设置，而作品Ｂ是经过精细装饰的动态作品。教师提问：作品Ａ、作品Ｂ，哪张作品更漂亮？为什么？最后教师引入课题：美，是道德上的善的象征，是从灵魂深处发出的，美的事物是永恒的喜悦，而充满活力则是美最好的表达方式。因此我们不仅要从生活中寻找活力美，还可以从我们的作品中找到真正的美，今天我们一起来设置作品效果，制作漂亮的作品。然后将全班学生分成四个小组，宣
布今天的小组学习竞赛正式开始，看哪些同学能为自己的小组增添活力。
二、任务驱动，掌握新知(24分钟)
（一）制作多媒体作品A。导入第一个新知识点：作品Ａ，所有的文档内容已经输入，但缺乏美感，效果不好，你们能让作品Ａ变漂亮吗？任务一：让漂亮的文字图片。教师打开作品Ａ，引导学生回忆在word中学习过的文字美化和图像的输入，然后和学生一起，共同探讨设置字体的好方法。同时请学生注意PowerPoint与word中不同。提醒学生掌握技巧：字体、字号、颜色的恰当搭配，可以给人留下深刻的印象.。然后学生亲自实践操作练习，完成任务一，灵活熟练地对文字效果的设置。[过程评价]：强调技巧的掌握，将设置前后的效果进行对比，让学生体会哪个更美,更具活力。
（二）设置动画效果 导入下一新知识点：我们刚才已经给多媒体作品增添了色彩，那么大家能否其中的对象动起来呢？动画效果设置后，并不能够直接看到动画的效果，必须切换到预览视图才能够看到。[过程评价]展示各小组优秀作品，并由各小组介绍任务体会和新方法。老师进行点评，指导学生学习教材“智多星”部分的知识。
（三）、反馈练习，熟练掌握（10分钟）最后让学生综合反馈练习，进行小组综合才艺大比拼。教师提出要求：熟练掌握对素材的更精细设置，完成教学难点任务。教师对各小组进行个别辅导，并对各小组学生练习情况进行综合评价，展示其优秀的网页作品，鼓励同学在课外制作更精美的多媒体作品。
1、教师和学员一起在WORD中输入一段文字，然后步骤式教学员如何整理成大纲形式。操作步骤：
单击“视图”菜单→“工具栏” →“大纲”，在“格式”工具栏的下面会出现“大纲”工具栏，如图所示
然后单击，使其生成演示文稿中每张幻灯片的标题，即1级标题，然后对标题下的内容使其生成2级、3级、4级等标题。
2、发送到PPT中，生成PPT演示文稿 操作步骤：
在WORD中将文字内容设置成大纲形式后，就可以导入到PPT中，在WORD中单击“文件”菜单→“发送” →“office powerpoint”就可以生成幻灯片。
3、套用PPT模板
“格式” →“幻灯片设计”，在右边“幻灯片设计”栏内有你想要应用的模板图标，然后点击模板图标右侧的下拉列表箭头，并选择“应用于选定幻灯片”。
4、设置动画方案
“幻灯片放映” →“动画方案”，然后单击选择一种动画方式，即可完成设置。
5、设置幻灯片切换效果
为了增强幻灯片的放映效果，我们可以为每张幻灯片设置切换方式，以丰富其过渡效果。
①选中需要设置切换方式的幻灯片。
②执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”任务窗格。③选择一种切换方式（如“横向棋盘式”），并根据需要设置好“速度”、“声音”、“换片方式”等选项，完成设置。
注意：如果需要将此切换方式应用于整个演示文稿，只要在上述任务窗格中，单击一下“应用于所有幻灯片”按钮就可以了。
6、“自动调整”按钮的使用
如果在一张幻灯片中出现了太多的文字，你可以用“自动调整”功能把文字分割成两张幻灯片。
方法：点击文字区域就能够看到区域左侧的“自动调整”按钮（它的形状是上下带有箭头的两条水平线），点击该按钮并从子菜单中选择“拆分两个幻灯片间的文本”。
7、软回车变为硬回车或空行删除
解决方法：单击“编辑”菜单——“替换”命令 空行删除如图：
然后单击“全部替换”即可。软回车变为硬回车如图：
然后单击“全部替换”即可。
8、对幻灯片进行格式设置（简讲）
设置字体、字号、字形 行距、字间距。
9、母版的应用
要求：所有幻灯片的模板必须一样，如不一样，只改变与你选定幻灯片模板一样的所有幻灯片。
“视图” →“母版”→“幻灯片母版” “备注母版” “讲义母版” 可以设置按钮，背景、图形，页脚 “视图” →“母版”→“备注母版” 可以设置页眉、页脚等
10、输出word文档。
①、WORD电子文档的大纲形式转换为正文文本方法：选中所有文档后，单击大纲工具栏中“向下黑三角”，选择“正文文本”即可。
②、有时候你需要把演示文稿以文字的形式分发给同事，此时把演示文稿输出为word文档是最好的方法。
选择“文件” →“发送” →“Microsoft word”。在“发送到Microsoft word”对话框中选择你想要在Microsoft word中使用的版式。比如，你可以选择“只使用大纲”来创建仅带有文字的文档；选择“空行在幻灯片旁”则可以创建一系列带有注释行的幻灯片缩略图。在你选择好版式之后，点击“确定”按钮把演示文稿发送给word
11、COOL 3D 3.5的应用
介绍新软件的学习方法：
①先看菜单栏中的菜单命令有那些自己用过，有那些没有用过。
②从网上看视频教程
③抛开教材，多用多练；仔细观察，大胆使用；
边学习，边实践；掌握基础，循序渐进。
COOL 3D 3.5的应用，按照正常的操作程序来讲，不要太深了，要求学员浅学，有兴趣的可以提高。
12、随机点名系统
①、新建一个空白幻灯片，“插入”→“新幻灯片”，然后选空白内容版式； ②、“插入”→“文本框”→“水平”，然后拖出一个水平文本框；
③、输入数字1，并设置字号为300，字体随便；
④、复制第一张幻灯片，粘贴6个，然后将粘贴的6个幻灯片中的“1”依次改为2、3、4、5、6；
⑤、单击“幻灯片放映”菜单→“幻灯片切换”，在“幻灯片切换”对话框中的“换片方式”中选择每隔0秒，并应用于所有幻灯片；如下图：
⑥、单击 “幻灯片放映”菜单 →“设置放映方式”，在对话框中选择“放映选项”为“循环放映”、“放映幻灯片”为“全部”； 如下图：
⑦、放映，按“S” 暂停
13、电子相册的制作：（方法如14）
①、新建一个文件夹：“随机点名”，新建一个演示文稿文件并保存在里面； ②、在随机点名文件夹里建一个“图片”文件夹，并把需要的图片复制到里面； ③、打开演示文稿，依次点击：插入——图片——新建相册——文件或磁盘，选择需要的图片；
④、设置所有幻灯片切换方式为每隔0秒；“幻灯片放映” →“幻灯片切换” ⑤、设置放映方式为循环放映，从第2至最后一张；“幻灯片放映” →“设置放映方式”
⑥、放映，按“S” 暂停
14、重复利用以前的作品
首先，在“幻灯片浏览视图”中显示当前的演示文稿。用鼠标点击你所要插入新幻灯片的位置，方法： “插入” →“幻灯片从文件”打开一个“幻灯片搜索器”对话框。在“搜索演示文稿”选项卡中输入文件名（或者用浏览方式找到它），然后按Enter键。点击你想要插入的幻灯片，然后按“插入”按钮。另外，还可以点击“插入所有”按钮把该演示文稿中的所有幻灯片一次性全部插入当前文稿。
1计算机多媒体技术应用现状
1.1多媒体技术在通信领域中的应用
多媒体通信技术关涉到了很多方面的内容,但是其重点主要在两个方面,即数据压缩和编码技术。对视听服务来说, 如果想要取得好的视听效果,那么就必须使数据低延时,同时增大压缩比例,使图像质量更加优化。对优质视听处理压缩技术而言,这些都是关键的衡量标准。由于科学技术的进步,多媒体视听服务的发展也在不断地完善和优化,特别是在压缩比例上,实现了不断地提升,而且对压缩数据和编码计算标准进行了更加深入的研发。
除此之外,在通信领域中,多媒体技术数据同步也是一个不容忽视的方面。在对多媒体数据进行处理时,能够使数据采集、信息传输等更加高效,通过同步机制来实现数据的维持。
多媒体技术所承载的数据不仅信息量十分庞大而且形式也非常复杂。因此, 要想在通信网络中传输与交换这些数据, 就离不开优良的通信网络环境。所以,这也要求必须要有更高标准的宽带。同时, 为了满足相关标准的要求,也有必要对通信协议和交换模式进行不断地更新优化。
1.2多媒体技术在信息数据处理中应用
在信息数据处理中,多媒体技术的应用形式十分丰富,它包括了视频技术、音频技术、动画制作以及虚拟现实等。
视频技术又主要包含了两个方面的内容,即数字视频和视频编码。所谓数字视频就是对视频信号进行一定的技术处理,将其转换成数字视频格式的文件,同时进行储存。视频采集卡在此转换过程中发挥着至关重要的作用。所谓视频编码, 就是对数字视频信号进行一定的技术处理,使其编码转换成视频信号。
在进行音频信息数据处理时,多媒体技术的应用主要涵盖了三个方面的内容, 即数字音频、处理语音、信息合成和综合识别。目前,在存储与传输声像信息时,往往利用的是数字形式,这样做的好处是可以使得此类信息的应用更加高效、快捷。
在进行动画信息数据处理时,多媒体技术的应用主要包括二维与三维动画两个方面。一般来说,应用Flash来制作的动画多是二维动画,同二维动画相比,三维动画则显得更加生动、逼真、形象。因此, 三维动画的制作与应用也更加广泛。
虚拟现实是目前各行各业都十分关注的研究领域,用户通过将计算机多媒体技术同仿真处理技术综合运用,能够构建一个逼真虚拟的环境氛围。就当前现状来看,它已在医疗服务领域、军事领域以及大型网游系统中得到了广泛运用。
1.3多媒体技术在人工智能中的应用
人工智能主要将人类的思维意识、 实践行动等智能化处理,从而对其进行模拟,并作一定的扩充和延伸。随着这种技术的发展,一些新型交叉学科也随之出现。它的研究内容包括了很多方面。比如计算机智能应用体系、多媒体监控手段等等,其研究出来的产品有智能机器人、语音处理识别体系等。
2计算机多媒体技术发展前景
笔者根据当前计算机多媒体技术的应用现状及科学技术的进步,对计算机多媒体技术的发展前景作了以下三个方面的展望。
2.1计算机多媒体技术集成化
当今很多计算机应用都是将数据信息通过文本的方式进行显示。随着计算机多媒体技术的发展,未来的多媒体环境不仅有视觉、听觉、触觉,还有味觉和嗅觉, 这些媒体信息都能够有效的融合。而且可以利用计算机多媒体技术将摄像同其他外围设施有效统一,将办公、娱乐、学习等多种功能集成应用。
2.2计算机多媒体技术网络化的发展
通信技术的进步对计算机多媒体技术网络化的发展具有十分重要的推动作用。如今,在人们日常的工作、学习和生活中,计算机的应用无处不在。通信技术和计算机多媒体技术两者的结合,也使得人们对多媒体技术的应用更加有效。如今, 卫星通信、光纤通信等遍布全球,我们所处的时代已然是一个网络数字化的时代。 而且,随着蓝牙技术的应用研究,很多多媒体网络技术也变得无线化、小型化。可以说,网络化是计算机多媒体技术发展最主要的方向。
2.3多媒体终端的智能化
随着科技的进步,计算方式也在不断进行革新改进。不论是多媒体计算机的硬件结构还是其软件体系,都在进行革新优化。特别是在硬件体系结构、软件以及算法三者有机结合之后, 多媒体计算机的性能得到了更大的提高。以此,我们有理由相信,今后的多媒体计算机的综合性能将会不断地提高和优化。而且,目前云技术也在不断朝着网络化方向发展,多媒体终端将会具有更多功能,也更加智能,其应用范围也会更加广泛。
3结束语
总之,当前正是计算机多媒体技术应用和发展的黄金阶段,而且其发展速度也有增无减。随着社会经济的发展和科学技术的进步,更多的新理念新技术将会融入到多媒体技术中。未来的计算机多媒体技术将会更加丰富多彩、别具一格, 它对我们的日常生活将会带来更多的改变。因此,笔者相信,计算机多媒体技术还有着十分广阔的发展,它值得我们不断地研究探索。
摘要：当今社会,计算机的发展日新月异,计算机多媒体技术的应用也越来越广泛。本论文以当前计算机多媒体技术现状为基础,对其在通信领域的应用、信息数据处理方面的应用以及人工智能方面的应用作了简要的描述。并从其集成化、网络化及其终端的智能化三个方面阐述了计算机多媒体技术发展的前景。