认知过程（知）：人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象。简要介绍概念：感觉、知觉、记忆、思维、想象。
（1） 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 （2）知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体认识。
（3） 记忆：指过去经验在头脑中的反映。
记忆的过程
遗忘：对识记过的材料既不能回忆，也不能再认，或出现错误的回忆或再认。
遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘进展的很快，以后逐渐缓慢
记忆小妙招：
①早起学习减少前摄抑制；睡前学习后马上进入睡眠，减少倒摄抑制
②学会运用形象记忆 - 让右脑也参与进来
锥明杆暗：可以加入想象，磨得发亮的锥子，涂暗的杆子
（4） 思维：人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。
（5）注意：无意注意 vs. 有意注意（需要付出意志努力）
2、 情感过程（情）
人认识客观事物时产生的各种心理体验过程。
3、 意志过程（意）
人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。在意志过程中产生的行为就是 意志行为（行）。
4、知、情、意、行的关系
认知是产生情、意的基础；行是在认知的基础上和情的推动下产生的，它能提高认识，增强情感，磨练意志；行为控制、调节情感，提高认知。
①名词解释：内隐记忆、后像、暗适应、想象、表像
②选择题（单项）：以上各章无有分布
③简述题：短时记忆的特点；表象的概念及特征；个性心理 特征
④论述题：知觉的特性，减少遗忘的方法、
这类知识点相对来说比较有难度，涉及到的内容比较多。一般以考单项选择题、简（论）述题的形式进行考察。
名词解释在考试中书写内容时要注意：核心点要答全，解释要完整，解释不完整时需要举例说明进行补充。选择题需要记忆，注意答案的准确性。
复习方式：阅读考纲+理解记忆+举例。
关于简（论）述题需要多看书，将书本理论联系实际，多理解多思考，不死记更背。回答问题时，重要 知识点写在前面，展开说明或是解释的内容写在后面，注意逻辑关系，内容结构和完整性。
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编辑 | 九岁红
素材来源 |闫相国申硕团队
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本知识点常见考题
◆名词解释：思维、知觉、记忆、注意
◆单项选择题、简述题、论述题：
1、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的认识称为（）。
A、感觉 B、知觉
C、记忆 D、注意
2、刚刚能引起感觉的最小刺激量称为（）。
A、绝对感受性 B、差别感受性
C、绝对阈限 D、差别阈限
3、差别感觉阈限与原来刺激量之比为一个参数是由（）发现的。
A、韦伯 B、费希纳
C、冯特 D、荣格
4、在韦伯定律中，韦伯分数越小，表示（）。
A、绝对感受性越好 B、差别感受性越好
C、绝对感受性越差 D、差别感受性越差
5、颜色具有三个基本特性（）。
A、色调、波长和饱和度 B、色调、明度和照度
C、色调、明度和饱和度 D、波长、明度和饱和度
6、刺激物对感受器的作用停止以后，能保持一个短暂时间，这种现象叫（）。
A、后像 B、适应
C、马赫带 D、感觉对比
7、“入芝兰之室，久而不闻其香”属于（）。
A、感觉对比 B、错觉 C、感觉阈限 D、感觉适应
8、懂英语的人，在读到字母“wor”后，会与其出现“D、K、M”等字母，因为他知道，只有这些字母才能与“wor”组成一个英语单词，这种知觉特性是（）。
A、理解性B、整体性
C、恒常性 D、选择性
9、简述造成遗忘的原因？
10、简述知觉的特性。11、论述问题解决的通用策略。
12、论述减少遗忘的方法或策略？
13、简述影响解决问题的因素。
(以上题目答案请自行完成，填写在文后的留言区域，闫老师会及时评述。)