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1、肇庆科技学院艺术系 梁永第三节 平面构成的形态元素面 “面面”是线的连续移动至终结而形成的。是线的连续移动至终结而形成的。一、面的概念一、面的概念面有长度、宽度，没有厚度。面有长度、宽度，没有厚度。直线平行移动成长方形；直线旋转移直线平行移动成长方形；直线旋转移动成圆形；自由弧线移动构成有机形直动成圆形；自由弧线移动构成有机形直线和弧线结合运动形成不规则的形。线和弧线结合运动形成不规则的形。肇庆科技学院艺术系 梁永面的概念面的概念肇庆科技学院艺术系 梁永二二、面的形态、作用、性格、心理量感面的形态、作用、性格、心理量感 面的形态面的形态肇庆科技学院艺术系 梁永作用、性格作用、性格 直线形的面具
2、有直线所表现的心理特征，直线形的面具有直线所表现的心理特征，如方形、矩形、三角形、四边形，有简洁、如方形、矩形、三角形、四边形，有简洁、明了、安定、秩序感，男性的性格；明了、安定、秩序感，男性的性格；曲线形面具有柔软、轻松、饱满的感受，曲线形面具有柔软、轻松、饱满的感受，女性的象征。女性的象征。 偶然形的面，是用特殊技法和材料不经意偶然形的面，是用特殊技法和材料不经意而偶然获得的视觉形象，比较自然、生动、而偶然获得的视觉形象，比较自然、生动、有人情味。有人情味。肇庆科技学院艺术系 梁永心理量感心理量感面的特点是整体感、充实感，具有心理的量感。面的特点是整体感、充实感，具有心理的量感。实面形重，
3、虚面形轻；实面形重，虚面形轻；重心低者重，重心高者轻；重心低者重，重心高者轻；对称的形重心稳定显得重，非对称形，重心隐晦动态感强的轻；对称的形重心稳定显得重，非对称形，重心隐晦动态感强的轻；几何形重，自由形轻；几何形重，自由形轻；直线形重，曲线形轻；直线形重，曲线形轻；具象形重，抽象形轻；具象形重，抽象形轻；完整的形重，有孔洞的或残缺的形轻；完整的形重，有孔洞的或残缺的形轻；封闭的形重，开放的形轻；封闭的形重，开放的形轻；硬边形重，软边形轻；硬边形重，软边形轻；暖色的形重，冷色的形轻、深色的重，淡色的轻；暖色的形重，冷色的形轻、深色的重，淡色的轻；肌理细密的重，肌理粗糙的轻肌理细密的重，肌理粗
4、糙的轻-在设计和造型中可灵活运用这些因素调整构成的整体均衡关系。在设计和造型中可灵活运用这些因素调整构成的整体均衡关系。肇庆科技学院艺术系 梁永 平面上两个面积完全相同的面：平面上两个面积完全相同的面：在外界不同条件的对比下，能形成在外界不同条件的对比下，能形成面积大小上的视觉错误。面积大小上的视觉错误。 三、面的错视三、面的错视肇庆科技学院艺术系 梁永面的错视面的错视1、面的大小变化、面的大小变化肇庆科技学院艺术系 梁永2、形象的变化、形象的变化.圆角使形变窄，微弧线使形变的丰满。圆角使形变窄，微弧线使形变的丰满。面的错视面的错视肇庆科技学院艺术系 梁永四、面的情感四、面的情感面的情感内涵基
5、本上容纳了点与线的情感特征：面的情感内涵基本上容纳了点与线的情感特征：1、正圆形面：由于过于完美而缺少变化。、正圆形面：由于过于完美而缺少变化。2、扁圆形面：圆满并富于变化，于整齐中体现自由。、扁圆形面：圆满并富于变化，于整齐中体现自由。3、方形面：具有严谨规范感，易于呆板。、方形面：具有严谨规范感，易于呆板。4、角形面：具有刺激感，鲜明，醒目。、角形面：具有刺激感，鲜明，醒目。5、自由形面：可以通过各个曲面的变化，在心理上可、自由形面：可以通过各个曲面的变化，在心理上可以产生典雅、柔软、魅力和更具有人情味。能较充分以产生典雅、柔软、魅力和更具有人情味。能较充分地体现出作者的个性，其多变性也可
6、表现一种散漫、地体现出作者的个性，其多变性也可表现一种散漫、无序、复杂的情感内涵。无序、复杂的情感内涵。肇庆科技学院艺术系 梁永面的情感面的情感肇庆科技学院艺术系 梁永面的情感面的情感肇庆科技学院艺术系 梁永情感的综合练习情感的综合练习肇庆科技学院艺术系 梁永情感的综合练习情感的综合练习肇庆科技学院艺术系 梁永情感的综合练习情感的综合练习肇庆科技学院艺术系 梁永情感的综合练习情感的综合练习肇庆科技学院艺术系 梁永情感的综合练习情感的综合练习肇庆科技学院艺术系 梁永情感的综合练习情感的综合练习 点、线、面构成的情感表达是依附于构成形式的。点、线、面的构成形式可以分成等间隔的构成、有规律的构成、无
7、规律的构成。等间隔的构成有规律的构成无规律的构成肇庆科技学院艺术系 梁永情感的综合练习情感的综合练习 等间隔构成：使人感到井然有序，但是缺乏个性，无法给人留下深刻、强烈的印象。肇庆科技学院艺术系 梁永情感的综合练习情感的综合练习 有规律的构成：画面的视觉反应强烈，但易于流入平凡。肇庆科技学院艺术系 梁永情感的综合练习情感的综合练习 无规律的构成：画面中心内容的安排看似无心，实是费劲了心机，方才取胜。肇庆科技学院艺术系 梁永情感的综合练习情感的综合练习 作练习时，应遵循先作有规律的构成，后作无规律的构成。因为有规律的比较好掌握，而无规律的看似简单，实际是要用心来把握的，从中可以检验出学习的成果。
8、肇庆科技学院艺术系 梁永服装设计常把衣服各部位视为几个大的几何面，这服装设计常把衣服各部位视为几个大的几何面，这些面按比例并有变化地组合起来，从而构成了服装的大些面按比例并有变化地组合起来，从而构成了服装的大轮廓，然后在大轮廊里根据轮廓，然后在大轮廊里根据服装服装功能和装饰的需要，功能和装饰的需要，作内部块面的分割。作内部块面的分割。1曲线形的面：在女装礼服的设计中，常常采用曲线形曲线形的面：在女装礼服的设计中，常常采用曲线形作为造型依据，以立体裁剪的手法，将服装活泼、舒展、作为造型依据，以立体裁剪的手法，将服装活泼、舒展、奔放、平滑之感表现出来，尽显女性修长性感的魅力和奔放、平滑之感表现出来
9、，尽显女性修长性感的魅力和时代风范。时代风范。2几何形的面：在男装两装、中山装、夹克衫、休闲装、几何形的面：在男装两装、中山装、夹克衫、休闲装、职业装中，从外形轮廓到内部的分割线，多以直线与方职业装中，从外形轮廓到内部的分割线，多以直线与方形的面组合而成，这种设计能给人庄重、平稳的感觉，形的面组合而成，这种设计能给人庄重、平稳的感觉，能较好地体现着装者的气质及修养。能较好地体现着装者的气质及修养。五、面在服装设计中的运用：五、面在服装设计中的运用：肇庆科技学院艺术系 梁永六、点、线、面的互为转化六、点、线、面的互为转化点、线、面是互为转变的，如点变大可点、线、面是互为转变的，如点变大可成为面，
10、点有秩序地排列又可成为线，线变成为面，点有秩序地排列又可成为线，线变大可成为面，线排列又可变成线化的面。大可成为面，线排列又可变成线化的面。在服装中点、线、面、体之间的关系具在服装中点、线、面、体之间的关系具有模糊性，在设计时需要灵活运用，方可达有模糊性，在设计时需要灵活运用，方可达到理想的效果。到理想的效果。肇庆科技学院艺术系 梁永面的构成范例面的构成范例肇庆科技学院艺术系 梁永面的构成范例面的构成范例肇庆科技学院艺术系 梁永一、形的概念一、形的概念： 是指形象、形体或形态。是指形象、形体或形态。出现在平面之上的都是形。出现在平面之上的都是形。二、形的分类：二、形的分类：1、写实形：将自然为
11、对象描绘的真实的、写实形：将自然为对象描绘的真实的美的图形。自然形是未经人工处理的形。美的图形。自然形是未经人工处理的形。它包括自然界的一切形象。它包括自然界的一切形象。装饰写生：自然形采用富有装饰性目的写生，装饰写生：自然形采用富有装饰性目的写生，即装饰写生。即装饰写生。目的是为了平面构成创作搜集素材目的是为了平面构成创作搜集素材第四节 点、线、面组合形肇庆科技学院艺术系 梁永写实形写实形肇庆科技学院艺术系 梁永形的分类形的分类2、具象形、具象形对自然形加工后的形象对自然形加工后的形象.它直接传递感观它直接传递感观日常所见的物体，具有可变认的特征日常所见的物体，具有可变认的特征肇庆科技学院艺
12、术系 梁永具象形具象形肇庆科技学院艺术系 梁永3、抽象形：、抽象形：抽象形态与自然形态一样，都抽象形态与自然形态一样，都是属于具象的一种造型活动，抽象形态并是属于具象的一种造型活动，抽象形态并不是以表现对象为目的，而是以对象为素不是以表现对象为目的，而是以对象为素材，以构成为原则，在设计中创造出新的，材，以构成为原则，在设计中创造出新的，符合美的规律的形态构成。符合美的规律的形态构成。抽象作为形态构成的一种观念，它追求抽象作为形态构成的一种观念，它追求于物质的抽象、自然规律的抽象。于物质的抽象、自然规律的抽象。一句话，那一切科学的（正确的、郑重一句话，那一切科学的（正确的、郑重的、不是荒唐的）
13、抽象，都更深刻、更正的、不是荒唐的）抽象，都更深刻、更正确地反映着自然。确地反映着自然。形的分类形的分类肇庆科技学院艺术系 梁永抽象形抽象形肇庆科技学院艺术系 梁永抽象形抽象形肇庆科技学院艺术系 梁永抽象形抽象形肇庆科技学院艺术系 梁永抽象形抽象形肇庆科技学院艺术系 梁永三、形的组合：三、形的组合：相遇重叠透叠结合差叠减缺套叠（重合、消失）分割点、线、面组合形（一）、形的组合关系（一）、形的组合关系肇庆科技学院艺术系 梁永形的组合形的组合（二）、图与地（正形与负形）（二）、图与地（正形与负形）1、概念：是一种对比、衬托之中产生出来的关系。、概念：是一种对比、衬托之中产生出来的关系。设计中，成为
14、视觉对象的我们叫图，其周围的空间叫地。设计中，成为视觉对象的我们叫图，其周围的空间叫地。2、特征：图有明确的形象感；地没有明确的形象感。、特征：图有明确的形象感；地没有明确的形象感。3、在设计的运用、在设计的运用色彩明度较高的有图感色彩明度较高的有图感凸形有图感凸形有图感小的形状有图感小的形状有图感被包围的有图感被包围的有图感动态的有图感动态的有图感具象的有图感具象的有图感对比强烈，图地分明的有图感对比强烈，图地分明的有图感肇庆科技学院艺术系 梁永图与地（正形与负形）图与地（正形与负形）肇庆科技学院艺术系 梁永图与地（正形与负形）图与地（正形与负形）肇庆科技学院艺术系 梁永图与地（正形与负形）
15、图与地（正形与负形）肇庆科技学院艺术系 梁永(三）、单形、复形、基本形三）、单形、复形、基本形1、单形：、单形：即单独存在的完整的最简练形态。它可以作为一个主体形独立存在，也可以在构成的骨骼框架空间中存在。但它不是连续和复杂的图像。单形可以是点、线、面形态的最小单位，完整的单形无切割分离感。形的组合形的组合肇庆科技学院艺术系 梁永形的组合形的组合2、复形：、复形：两个不同的单形结合或单形分离移动的组合形都可以称为复形。在构成中，与单形一样可以独立存在，也可以在骨骼中存在。简练的形式美感是其特点。运用形的组合关系可以得到复形的效果。肇庆科技学院艺术系 梁永形的组合形的组合3、基本形：、基本形：是
16、平面构成视觉元素的最基本原形，是单形分离的最小单位形态，基本形可以是被分解的任意几何形体的一个或几个部分组成，也可以是抽象形态，自然形态分解的某个局部。基本形的作用就在于以其不完整的形态在构成框架中的重复、转换、联结等产生新的构成形态。肇庆科技学院艺术系 梁永形的组合形的组合肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成1）、 根据上述要求，作为例子，把两个正方形用斜线、，垂线两等分，经连接而成箭头作基本形。这形状既简单，又有创造效果。形状边长比例，自短而长是1:2:22:4。角度为45、90A1A2肇庆科技学院艺术系 梁永A、基本形融和、基本形融和：两个基本形连接而成另外一
17、个基本形的方法。其中也有两个不同方式，即同合和混和。同和者是同形相接，如A1+A1；A2+A2。混合是不同形状连接，如A1+A2。A1与A2形状成对称，很接近，严格来说，仍然是相异的。运用融和方法，可以组成各种意想不到的新的基本形。基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成基本形基本形A1+A1构成八个图形（同和）构成八个图形（同和）肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成基本形基本形A1+A2,连接构成的图形（混合）连接构成的图形（混合）肇庆科技学院艺术系 梁永四单元同合：四单元同合：反复四个已知图形来组合
18、成新形，也可以把两个单形融合为一个形，再加倍造形。基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成A1+A1+A1+A1肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成B、中空空间的形、中空空间的形，就是基本形中的空间形状。基本形隔离构成新的形状基本形连接构成中空空间的形状。这些形状往往意料不到肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成 是用基本形A1作规则的构成，其中制造了若干中空空间A1的形状12个A1构成三个正方形和一个菱形肇庆科技学院艺术系 梁永2）、新基本形的增殖构成。）、新基本形的增殖构成。基本形的造形，在于基本形的选择和排基本形的造形，在于基本形的选
19、择和排列布置。构成的方法大体上可分为二类，列布置。构成的方法大体上可分为二类，其一是规则的构成。其二是随机的构成。其一是规则的构成。其二是随机的构成。随机构成是不依一定规则的，把单形自由随机构成是不依一定规则的，把单形自由配置的方法。这样的构成，主要是依靠作配置的方法。这样的构成，主要是依靠作者的均衡感觉。而作为构成的方法研究，者的均衡感觉。而作为构成的方法研究，由于没有限定，就很难有多少头绪。因此，由于没有限定，就很难有多少头绪。因此，我们着重研究有理数秩序的单形配置的方我们着重研究有理数秩序的单形配置的方法。此外，单形的配置有重叠、连接、隔法。此外，单形的配置有重叠、连接、隔离三种。这里着
20、重研究连接。离三种。这里着重研究连接。基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成肇庆科技学院艺术系 梁永研究所用的基本形不限于前面的研究所用的基本形不限于前面的A1、A2，凡是凡是A1、A2所合成的形状，均可作为新的所合成的形状，均可作为新的基本形，进一步连接，扩展而成为新的构基本形，进一步连接，扩展而成为新的构成。有一下七种类型：成。有一下七种类型：随机配置、线状的推展，面状的推展（网随机配置、线状的推展，面状的推展（网络构成）、环状构成、反射状构成，对称络构成）、环状构成、反射状构成，对称构成、其它。构成、其它。基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形单元
21、增殖的构成单元增殖的构成A、线状推展：、线状推展：基本形以同样的方法，同样的方向连接。肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成以对称基本形的线状推展由线形构形发展往面形 构筑线状造形时，不一定是简单的排列，可以把基本形组织、使线有一定的厚度。肇庆科技学院艺术系 梁永B、面的推展：是把基本形向两维推展的、面的推展：是把基本形向两维推展的配置。面的推展，较之线的推展，形状和配置。面的推展，较之线的推展，形状和姿态更为丰富，其中常出现格子图形。可姿态更为丰富，其中常出现格子图形。可以先按一个方向把基本形作线的推展，然以先按一个方向把基本形作线的推展，然后再朝另一个方向类似的进
22、行，就可成面后再朝另一个方向类似的进行，就可成面的推展了。也可以在开始时就按二维的意的推展了。也可以在开始时就按二维的意图去进行构成。图去进行构成。基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成由上可知，即使是同由上可知，即使是同形状的东西，拿来组合，形状的东西，拿来组合，也有很多造型的手法，也有很多造型的手法，其变化十分丰富。根据其变化十分丰富。根据连续接合基本形的方法，连续接合基本形的方法，还可以构成多样的中空还可以构成多样的中空空间形状。提高造型效空间形状。提高造型效
23、果，成为图与地交错的果，成为图与地交错的图案构成方式。图案构成方式。肇庆科技学院艺术系 梁永C、环状构造：、环状构造：线状推展的构形法，如果折曲起来，两端相连接，就成为环状构成，中间有比较大的中空空间。这种构成、感觉上完整、匀称。把基本形组合成新的基本形，再作环状配置，则可得到新颖的意想不到的中空空间。基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成肇庆科技学院艺术系 梁永D、放射构成：、放射构成：图形单元由画面中央向四周扩散配置，具有集中与扩散的感觉。中空空间的制造和处理，是构形的难点基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成肇庆科技学院
24、艺术系 梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成对称的箭头为基本形的放射构成同形状A1放射构成肇庆科技学院艺术系 梁永E、对称构形：、对称构形：即左右或上下的轴对称来构造。这种方法能表现严密而井井有条的单元式造型。单元A1和A2都不是对称形，这样就很难达成对称构成了。基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成A1+A2为基本形的对称构形A1+A2为基本形的对称构形肇庆科技学院艺术系 梁永F、其他：、其他：不属于我们上述的构形法，而又不是随意配置的。具有几何学构造的作品。基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成肇庆科技学院艺术系
25、梁永基本形基本形单元增殖的构成单元增殖的构成由A2为基本形构成自己放大的形状点对称构成单元式构成肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形基本形的画法：基本形的画法：1、正三角形2、正五边形3、正六边形4、正七边形5、正八边形6、椭圆形7、黄金长方形：、黄金长方形：长短边的比例为长短边的比例为1：0.618。依次比例画出的长方形即是。依次比例画出的长方形即是黄金长方形。黄金长方形。（1）、从正方形）、从正方形ABCD的一条边的一条边CD上取中点上取中点E为圆心，为圆心，EC为半径划弧与为半径划弧与BE线上的交点为线上的交点为J，再以，再以B为圆心，为圆心，BJ为为半径划弧，交于半径划弧，交于AB线上的点为线上的点为F。根据。根据FB和和BC组成的矩组成的矩形是黄金矩形。形是黄金矩形。肇庆科技学院艺术系 梁永基本形基本形（2）、以长方形）、以长方形ABCD的一条边的一条边BC的中点的中点E为圆心，为圆心，ED为半径划弧，在为半径划弧，在BC的延长线上相交为的延长线上相交为F点，由点，由ABFG所构成的矩形是黄金矩形。所构成的矩形是黄金矩形。求黄金分割点：在求黄金分割点：在AB直线的直线的A点做一条垂直线，长点做一条垂直线，长度为度为AB的的1/2，定为，定为C点。连接点。连接BC，以，以C点为圆心，点为圆心，AC为半径在为半
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