有丝分裂和减数分裂历来是生物教学中的重点和难点，是很多考生在做题中容易出错的地方，由于其具有思维阔度大、综合性强、题目灵活多变等特点，常结合图形出题，能充分体现高考对考生能力的考查，因而是高考命题的热点，同时也是教师招聘考试中常考的地方。现就这一部分内容做一下分析整合，希望能帮助考生顺利通过教师招聘笔试进入面试。
一、有丝分裂与减数分裂过程比较
注：
1.有丝分裂口诀：
前期：膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。
后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。
2.同源染色体：减数分裂第一次分裂过程中，相互配对(联会)的两条染色体，它们的形状和大小一般都相同(不同的一般指性染色体，如X、Y染色体)，一条来自父方，一条来自母方即形态相同、大小相同、来源不同、能够配对。
【姐妹染色体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。】
减数分裂中精(卵)原细胞和初级精(卵)母细胞中含有同源染色体，在次级精(卵)母细胞、精子(卵细胞)和极体中不含有同源染色体，但在有丝分裂中同源染色体始终存在。
二、有丝分裂与减数分裂各时期图形比较
三、图像判定—“三看法”
一看染色体数目：奇数为减Ⅱ(姐妹分家只看一极)
二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ(姐妹分家只看一极)
三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ
注意：
(1)若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
(2)同源染色体分家—减Ⅰ后期
(3)姐妹分家—减Ⅱ后期
具体细化如下：
四、DNA和染色体的数目变化曲线图
1.有丝分裂中DNA和染色体的数目变化曲线图
有丝分裂过程中DNA的复制发生在间期，此时DNA数目加倍但是染色体数目不变。在后期时由于着丝点分裂染色单体分开，此时染色体数目加倍，但是DNA数目不变。染色体和DNA数目减半发生在末期，原因是染色体分离并进入不同的子细胞。有丝分裂过程中始终有同源染色体存在。
2.减数分裂DNA和染色体的数目变化曲线图
减数分裂过程中DNA的复制发生在间期，此时DNA数目加倍但是染色体数目不变。染色体和DNA数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
五、试题演练
【2013年山东】图甲是某雌性动物体内的不同时期的细胞示意图，图乙表示该动物细胞分裂时各时期核DNA数量变化的曲线，请据图回答：
(1)图甲中B属于________时期，A-E中不含同源染色体的是________(填字母)。
(2)图甲中DNA数和染色体数之比是2:1的是________(填字母)。
(3)图乙中f处DNA数量变化的原因是________。
(4)细胞E中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在乙图的________(填字母)时期。若图E细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是________
【考点】有丝分裂过程各时期特点、细胞的减数分裂及其过程中染色体和DNA含量变化。
【解析】
(1)图甲中B有同源染色体，且同源染色体对称排列在赤道板上，可判断为减数第一次分裂中期。依次判断可知A为有丝分裂后期，有同源染色体;C为有丝分裂中期，有同源染色体;D为减数第二次分裂后期，没有同源染色体;E为减数第一次分裂前期，有同源染色体。
(2)要求DNA数和染色体数之比为2:1，实际上就是每条染色体上有2个DNA分子，即染色体上有姐妹染色单体，图甲中A、D姐妹染色单体已经分离，所以他们的DNA数和染色体数之比为1：1;B、C、E中每条染色体上都有姐妹染色单体，所以它们的DNA数和染色体数之比为2:1。
(3)图乙中f处为减数第一次分裂末期，同源染色体分离后分别进入两个子细胞，导致细胞核中DNA数量减半。
(4)细胞E中染色体①上基因B与突变基因b位于一对姐妹染色单体上，而姐妹染色单体的分离发生在减数第二次分裂后期，可用图乙中的g表示，所以B和b的分离发生在乙图的g时期。在正常的减数分裂过程中B和b不可能进入同一个配子中，若图E细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离或减数第二次分裂后期染色体①上姐妹染色体单体分开后没有移向细胞两极。
【答案】
(1)减数第一次分裂的中期;D。
(2)B、C、E。
(3)f处DNA数量减半是因为减数第一次分裂中，同源染色体分离，并分别进入两个子细胞。
(4)g;减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离或减数第二次分裂后期染色体①上姐妹染色体单体分开后没有移向细胞两极。