幼儿园里都是层层“戒备”，
人人都会互相提醒戴口罩、勤洗手，
班级里也张贴起了关于疫情注意事项的图片。
关于“清洁卫生”，
孩子们经过了几个月的科普，
在幼儿园里生发出了不少有趣的小问题，
于是孩子们和老师一起，
探秘起了这些生活里的“冷知识”……
海亮莱蒽幼儿园，是海亮学前教育集团下属幼儿园 ，坐落在西安市高新区企业壹号公园内，秉承着“生活之美、生活之乐 、生活之育”的教育理念，引导孩子们以生活作为课堂，在真实的环境中探究自然、感悟生活、关爱他人、悦纳自己。
研修人员名单：王静，袁毅，刘晓婷，郑新平，张苗苗，闫嘉彤，屈毅萍，闫小朵，孔乐，齐小凤
关于全班小朋友“在家洗澡的流程是不是都是一样的”这个问题，孩子们纷纷说起了自己洗澡的步骤，看看是不是一样的——孩子们用画画的方式，把自己在家洗澡的流程画了下来。
1）化身“灵魂画师”
孩子们的画作里，还总结了一些卫浴用品的使用方法，以及洗澡时脱衣裤的步骤，还有说明了先洗身体、还是先洗头发等问题 。
2）讨论洗澡方法，看看各家的生活习惯是怎样的
玥玥： 用洗澡盆洗澡的，还要打好多泡泡。
梓莹： 要用毛巾搓一搓，我的身体就变白了。
阿狸： 洗完澡，姥姥还要给我身上擦香香呢！
叮当： 我在家是先洗头，再洗腰，然后是大腿和膝盖。
小北： 爷爷拿毛巾帮我洗头，用手帮我洗身体。
羊羊： 妈妈帮我在盆里接水，我坐在盆里刷牙，洗身体。
晨晨： 妈妈用浴花弄点水然后用肥皂打泡泡，再用水把泡泡冲掉。
元宝： 水冲一冲，再给头发抹洗发水。
米米： 先搓搓胳膊，像我这样。
垚垚： 用手洗澡的，搓一搓；从上往下洗的。
迪迪： 我妈妈把我抱进洗澡间，然后给我洗。洗完把我包裹着抱出来！
苗苗： 我姥姥给我脱光光洗，最后给我洗头发。
一番讨论以后，大家兴致高昂，发现洗澡的步骤很接近， 但是用的洗澡工具、洗护产品会不一样。
思考：
1.抓住孩子的好奇心理和兴趣点： 在开启主题活动《清洁》时，正值疫情期间，所以孩子们在这样的环境背景下，日常和老师、家人会讨论很多关于病菌、洗手、隔离等话题，同时也产生了关于“清洁”的很多好奇点和兴趣点，所以老师们就即刻追随他们的兴趣，展开了一轮又一轮的“探索发现”活动。
2.鼓励孩子梳理生活经验，并用语言清晰表达： 孩子们在分享自己洗澡步骤时，就是一个生活经验梳理的过程；同时他们也了解到了不同家庭的洗澡方法有差异，也在这种差异中了解了很多自己没使用过、没听过的生活用品，拓宽了知识面。
一个简单的开始，让孩子们对洗澡产生了浓厚的兴趣，很多家长表示， 以前不爱洗澡，害怕洗澡的宝贝现在居然要求主动洗澡，太神奇了 。
关于 “我们怎么区分干净和脏” 的问题，孩子们有自己的想法，我们来听一听，孩子们对干净和脏的理解，做了如下这番解释 ：
干净就是物品摆放整齐，如果物品摆放很乱，也会很脏。
我家的桌子上落一层灰尘，很脏。用抹布擦了之后会变得干净。
地上有垃圾会很脏，清扫之后就会变得干净。
吃东西的时候，把饭撒到衣服上会很脏，要慢慢小心的吃饭。
手上抓到泥土会很脏，要使用肥皂清洗，运用七步洗手法才会变干净。
······
1）“干净”，应该是这样的
2）“脏”，应该是这样的
孩子们的总结：
干净：是不肮脏、没有尘土、无污染、无污垢。
脏：是不讲究卫生，邋遢。
干净 脏 洗过的小手、餐具等 垃圾桶 干净的园服 桌面、地面上的饭渣 刚整理过的书柜 灯罩上的灰尘 刚拖过的地板
花园里的土
孩子们认为“脏”的地方，就是有细菌的地方。所以，为了让我们自己和我们的环境保持干净、卫生，我们需要知道哪些地方是脏脏的、有细菌的 。
于是，孩子们开始寻找起幼儿园里的“细菌” 。寻找幼儿园里哪些地方是脏的？脏的地方应该就是有细菌的地方 。
灯罩上
垃圾桶里
栏杆上
草地里 稻草堆里 走廊上
孩子们突然发现： 细菌是和我们生活的环境在一起的，细菌无处不在，生活的周围到处都有可能有细菌。
思考：
1.学习在生活中进行“对比”和 “分类”： 在和孩子们讨论“干净”和“脏”的区别时，就是让孩子们学习对生活现象和事物进行分类，在分类时反思哪些情况对我们的生活有益、哪些情况对我们的生活不利，积累生活经验、总结生活常识。
2.带着学到的知识，回到生活中去“发现”： 当孩子们聚焦地去发现“干净”和“脏”时，孩子们会逐渐关注自己身边的各种事物是干净的、还是脏的，也会逐渐将这种“对事物的关注”， 迁移至“对生活习惯的关注” 。
想让“脏”的地方变“干净”，孩子们认为最有效的方法，就是“打扫卫生”。
于是他们拿起了工具，在教室里，对着自己觉得“脏”的地方开展了 大扫除行动 ！
垚垚： 用抹布擦一擦就变干净啦。
球球： 我要拖地，我在家里都帮妈妈拖地呢。
琰琰和阿狸： 我也在家里扫过地，还收拾绘本和玩具呢。
元宝： 我们平时都把垃圾分类扔垃圾桶里。
恩宝： 我用魔法把它变干净。
用抹布擦护栏
用抹布擦钢琴上的灰
用拖把拖地
孩子们找到的保持干净的方法 ，就是需要不断的清扫和整理，学会了各种打扫卫生的技能；而且通过保持干净的体验 ，学会了和同伴之间的合作。
打扫完教室，回家也要“大扫除”！ 孩子们在家里也找了找哪些东西是“脏”的、哪些地方是“脏”的，开展清洁行动。
元宝： 爸爸的拖鞋脏了，刷一刷就干净了。
米米： 书柜乱了，我来整理一下吧。
苗苗： 我会洗自己的小毛巾，让它变得很干净。
通过实践，孩子们渐渐区分了干净和脏，知道脏的地方会产生细菌，于是知道了“保持卫生干净”对我们生活的重要，明白干净的环境给我们带来舒适和健康。
生活环境不仅是家里，也包括我们平常生活的大环境，例如小区、周围的公园等。当我们的周围环境脏了，该怎么办 ？
我们生活的周围，都是清洁工叔叔阿姨们付出了辛苦的劳动，使马路变干净，小区没有垃圾。
在樱花广场的公园里，小朋友看到在炎热的夏天，清洁工奶奶清扫地面。玥玥、琰琰说：“我们帮助她好不好”。
清洁工奶奶说：“今天我有两个小跟班”。
小眼睛不放过任何一点杂物。
这个大大的簸箕里都是我今天帮助清洁工奶奶扫的垃圾，可真多呀，琰琰问奶奶为什么有人会扔垃圾呢？清洁工奶奶说：“因为他们呀，不知道讲卫生，也有可能是找不到垃圾桶”，琰琰笑着说：“他们可真糊涂啊”！
宝贝们亲身地参与到了清洁工人的工作中，玥玥、琰琰都感觉到了辛苦， 两个小家伙都认识到清洁工这个职业的不容易，也多了一份敬意， 说以后我可不能乱扔垃圾了，清洁工奶奶真的好辛苦。
关于 “全世界的人洗澡都和我们一样吗”这个问题，是个有趣的话题，孩子们争先恐后的想要表达。
菲菲： 我洗过红酒浴。
阿狸： 用泥巴水洗澡，我妈妈给我说过，非洲很缺水。他们不像我们这样每天洗澡，是用雨水洗澡。
乔老师说： 我在大雪天里泡过大雪温泉。
……
老师说： 世界上所有的人都和我们一样的方式洗澡吗？我有一个关于洗澡的故事请小朋友们看一看。
一起观看关于各国“洗澡文化”的纪录片。
孩子们通过看纪录片，打开了自己的眼界，原来许多其他国家都有独特的洗澡方式，也从另外一个角度了解了洗澡的意义，打开了孩子认知世界的大门。 同时也通过不同国家洗澡的方式，了解了不同国家的文化是有差异的，这是一次神奇的旅程。
某天，有小朋友问了一个有趣的问题 —— “在很久以前，是没有发明出来洗手液的呀，那在很久以前，人们是怎么保持干净的呢？ ”
1）我们的调查： 中国古代有没有可以洗手的东西 ？
孩子们和爸爸妈妈们完成了调查问卷，几乎形成了统一的答案，有一种植物叫——皂角。
2）认识一种神奇的洗手植物：皂角
通过调查，大家发现了这个神奇的“古人洗手神器” —— 皂角。于是，孩子们开始了对 “皂角”的研究 。
皂角长什么样子呢？它是长在土里还是树上呢？
孩子们通过查阅资料、看视频纪录片的方式，对皂角有了认识。
观看纪录片使孩子们异常兴奋，他们和爸爸妈妈们还一起找来了很多的皂角。
3）和“皂角”的亲密接触
我们每个小朋友都拿到了从未见过的皂角，虽然闻起来不好闻，大家还是积极地探索了起来。
孩子们眼中的皂角，是怎样的植物呢 ？
它的皮是黑色的，长得像豆角一样。
摸一摸、搓一搓、闻一闻
皂角里面长什么样子呢？
我们一起来掰开看一看吧！
我们掰开来的皂角试一试，看看能不能洗手？
脏脏的小手用皂角洗一洗，
哇偶，真的打出泡泡了。
皂角像洗手液和肥皂一样，真的能洗手呢！
当孩子们对皂角越来越感兴趣之后，也生发了想要自己做洗手工具的想法。
1）手工皂诞生记：自己也来做块小肥皂吧 ！
孩子们说：皂角真是一个很神奇的植物，爷爷说，现在有很多肥皂都是纯植物，里面的原料就是从皂角中提取的。
我奶奶每天很辛苦，做饭、打扫卫生，我想做块儿肥皂送给它当礼物······
那就自己做个手工肥皂，送给家里最辛苦的人吧 ！
2）认识“手工香皂”原材料
香精、色素、橄榄油、起泡剂、
植物皂基、量杯、搅棒 、模具
3）一起来制作
在小朋友们的坚持努力下，手工皂诞生了。
成功后的喜悦~~~~
4）我们把自己做的小肥皂，送给家里最辛苦的人。
成功地制作出了“手工香皂”，它可以帮助我们赶走细菌，我们要把这份成功送给家里最伟大、最辛苦的人。
米米： 送给我的爷爷奶奶、爸爸妈妈，我最爱他们了，mu ma……
元宝： 我要送给我的姥姥和妈妈，她们最辛苦了。整天给我洗衣服、做饭。
苗苗： 我姥姥每天送我上幼儿园，我妈妈要上班，我要送给我的两位女神！
恩宝： 我要送给我的姥姥和妈妈一个小礼物，这是给她们的惊喜。老师……嘘
不要告诉她们哦！
阿布： 我奶奶最辛苦了，我要送给奶奶，妈妈上班去了，等她回来了我也要送给我的妈妈。
孩子们说： “给自己心爱的人做礼物，是一件幸福的事情，感觉特别的快乐。”
《我爱干净！》
——小二班集体创作
清洁身体这样做，
洗洗头，洗洗身体，
打打肥皂洗洗手。
清洁身体这样做，
早晚刷牙要记住，
小心虫子吃牙齿，
上刷刷，外刷刷。
清洁身体这样做，
饭前洗手打肥皂，
洗掉虫子吃好饭。
清洁身体这样做，
不吃剩饭，多喝水。
清洁身体这样做，
养成习惯靠自己。
《做个干净好宝宝》
——小三班集体创作
我爱洗脸，可以让我变干净，
我爱刷牙，可以让我变干净，
我爱洗手，可以让我变干净，
我爱洗澡，可以让我变干净；
我会拖地，可以让家里变干净，
我会擦玻璃，可以让家里变干净，
我会擦桌子，可以让家里变干净，
我会整理完具，可以让家里变干净；
我会放书包，可以让书包柜变干净，
我会摆鞋子，可以让鞋柜变整齐，
我会送碗勺，可以让餐桌变干净，
我会整理书本，可以让书柜变整齐，
我会收拾娃娃家，可以让娃娃家变干净，
我喜欢整理玩具，可以让玩具柜变整齐，
我爱干净，我是好宝宝，
我讲卫生，我是乖宝宝，
爱干净，讲卫生，做个干净好宝宝。
《擦一擦》
——小一班集体创作
我的地板脏啦，
我要把它拖干净，
拖了一会儿，
地板就干净啦；
我的窗户脏了，
我要擦擦擦呀，
擦了一会儿，
我的窗户就干净啦；
我的钱脏啦，
先用抹布擦一擦，
擦完干净后，
再把钱晾干，
我的钱就干净啦；
我的窗户脏了，
我要先把抹布放在水里然后拧干，
擦着擦着我的窗户就干净啦；
我的桌子脏了，
把毛巾放在水里，
然后擦一擦，
我的桌子就干净啦；
我的玩具脏了，
放在水里洗一洗、晒一晒，
我的玩具就干净啦；
我的门脏了，
毛巾沾一沾水，上擦擦下擦擦，
我的门就干净啦……
对于日常的“清洁”话题，孩子们从“洗澡”这件小事开始探究 ，让我们看见了孩子们对生活的好奇、对大自然的好奇，以及对生活的观察、感悟和热爱。
孩子们在生活中，不断地学会： 照顾自己、照顾他人、照顾周围 。
整个主题活动，孩子们链接了 ：“生活习惯”、“生活常识”、“生物学知识”、“中外文化风貌”、“古今文化传承”等知识经验， 感受着自己与自己，自己与他人，自己与社会，自己与世界是一个整体。
在不断迎来困惑与挑战的同时，他们乐于思考，乐于奉献，乐于献出自己的爱。
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没有一片叶子的形状是相同的，就像没有一个孩子是一样的。
大家好，我是编辑韬韬，今天分享给你的是 「 一千零一叶」计划里的「第65叶」 ，来自西安海亮莱蒽幼儿园的“清洁卫生生活大探索 ”。
感谢今天你与这一叶的相遇，衷心祝愿未来，我们的每一个幼儿园都能枝繁叶茂。
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