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第二节 森林的开发和保护… 高中地理 人教2003课标版
知识与技能：
1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源
2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性
3．了解雨林开发的背景和原因
过程与方法：
1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法
2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维
3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力
德育目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点：
1．雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。
教学难点：理解雨林的脆弱性
【导入新课】
课前展示漫画：随着森林的减少，出现了沙漠化。开发是因为森林是人类可以利用的重要的自然资源，保护是因为森林是重要的环境资源，具有强大的生态和环境效益。
【讲授新课】
（一）世界森林概况
1、森林作用----自然资源和环境资源
生态功能：调节气候，稳定大气成分，涵养水源、保持水土、繁衍物种和维护生物多样性环保功能：净化空气、美化环境、吸烟滞尘、防风固沙
（设计意图：明确森林环境效应“水汽净美物沙尽”）
【学生活动】进行一个有关森林作用的知识竞赛
（设计意图：森林正是因为具有强大的生态和环境效益，被称之为“大自然的总调度室”）
2、森林现状
【图片展示】《世界主要森林资源分布图示》
【思考活动】世界森林覆盖率从古至今的变化趋势，分布状况及原因？
（1）现存原始森林集中分布在低纬和中高纬的亚寒带针叶林和热带雨林地区。它们或因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。
（2）在人类历史之前，世界陆地的2／3面积均有森林覆盖，现在仅剩30℅，大规模的森林开发，会出现一系列的环境问题，如温室效应，荒漠化，全球气候失调，物种多样性减少，生态环境恶化，自然灾害频发，从而导致生态和环境效益下降。
【案例分析】一些沿海低地的国家心系全球木材生产
【投影展示】淹没沿海低地 两极冰川融化 森林面积减少
海平面上升 全球气候变暖 大气CO2含量增多
【小结】通过这个案例，又一次明确森林作为一种环境资源的重要性。
（二）雨林的全球环境效益
【投影展示】热带雨林图片。
1、绿色腰带
2、环境效益 ①地球之肺 ②蓄水的海绵 ③世界生物基因宝库 ④医学宝库
【小结】热带雨林作为世界森林的重要组成部分，其全球的环境效益则更为显著。某种意义上说，亚马孙雨林不仅属于当地国家，还属于全人类共有。
（三）雨林生态的脆弱性
1、优势：全年高温多雨，生长季节不间断，生物循环旺盛，群落生产力高
2、绿色沙漠 ①土壤贫瘠，养分集中在地表植物体内，
②雨林毁坏，地表径流带走地表养分，整块土地的肥力就会急速下降，地表植被难以恢复
【读图分析】比较《温带森林和草原的养分循环示意图》和《雨林生态系统的养分循环示
意图》，它们最主要的区别在物质养分流量的大小，亚寒带针叶林，物质养分流量这个箭头将更细。
【小结】热带雨林有别于其他任何生态系统的“优势”，却导致了雨林的脆弱性。
体会到了保护雨林的迫切性。
板书设计
第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
一、世界森林概况
1．森林的作用
2．世界森林现状
二、雨林的全球环境效应
1、地球之肺
2、蓄水的海绵
3、世界生物基因宝库
三、雨林生态的脆弱性
终年高温多雨→生物循环旺盛→雨林生态脆弱
1．为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?为什么中纬度地区森林分布较少?
2．一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起，你认为他们的担心有道理吗？
3．热带雨林为什么又称赤道雨林?其分布有什么特点?
4．雨林对当地的水循环有什么影响?
5．阅读上图，有关雨林开发与保护的争论，其实质是什么?
6．有人说热带雨林是“长着森林的绿色 沙漠”，这是为什么?
讨论交流：如果你是决策者，你将作何种选择，愿意鼓励外资和跨国企业投资热带雨林开发吗？
第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例
第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例
1．为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?为什么中纬度地区森林分布较少?
2．一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起，你认为他们的担心有道理吗？
3．热带雨林为什么又称赤道雨林?其分布有什么特点?
4．雨林对当地的水循环有什么影响?
5．阅读上图，有关雨林开发与保护的争论，其实质是什么?
6．有人说热带雨林是“长着森林的绿色 沙漠”，这是为什么?
讨论交流：如果你是决策者，你将作何种选择，愿意鼓励外资和跨国企业投资热带雨林开发吗？