第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例教学设计一等奖

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第二节 森林的开发和保护… 高中地理       人教2003课标版

1.分析雨林的环境效应和生物基因库功能。 2.理解雨林的脆弱性。

学习者为高二年级,对自然地理已经有了一定的基础,但缺乏分析和归纳能力,本节通过教学环节的设计来降低学习难度,提高参与积极性。

1.雨林的环境效应和生物基因库功能。 2.理解雨林的脆弱性 教学难点:理解雨林的脆弱性

导入:播放辽宁省生态效益统计数据新闻。提出问题:森林具有哪些作用或效益?

一、森林资源的现状

用平板给学生展示这一问题下的自学材料,分析得出以下问题的答案(呈现答案时先小组讨论)

问题:1、目前,世界森林主要分布在哪些纬度范围?为什么这些地方森林分布多,而其他纬度森林分布比较少?(根据材料十至材料十三)

2、一些沿海低地国家把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起。请找出下列地理事实的内在联系,解释其中的原因,并说明导致问题的关键环节在哪?     淹没沿海低地    两极冰川融化       森林面积减少     海平面上升      全球气候变暖       大气CO2含量增加自学材料:

材料一:寒温带针叶林具有较高的生产力,特别是随纬度南移,森林生产力增加,是我国主要木材基地,每年为国内外木材市场提供大量优质的木材,同时也是造纸和人造纤维的原料基地。

材料二:香樟树为亚热带地区(西南地区)重要的材用和特种经济树种,根、木材、枝、叶均可提取樟脑、樟油,樟脑供医药、塑料、炸药、防腐、杀虫等用,樟油可作农药、选矿、制肥皂、假漆及香精等原料;木材质优,抗虫害、耐水湿,供建筑、造船、家具、箱柜、板料、雕刻等用,是重要的工业原料。

材料三:人类的健康与幸福直接依赖于生物的多样性。雨林生物基因库是人类药品原料的重要来源和医学研究的宝库。目前,全球四分之一的药品原料来自热带雨林的植物;而被医学界确定对治疗癌症有效的3000千多种植物,有70%生长在雨林中。

材料四:热带雨林储存有大量的生物资源,是全球最大的生物基因库,动物种类的分化达到高峰,各物种一般都具有鲜丽的体色,奇怪的外形。美洲主要有狨鼠,卷尾猴,蛛猴。树懒,小食蚁兽,南美貘,吸血蝠,蜂鸟,麝雉,森蚺等。非洲有大猩猩,黑猩猩长尾鲮鲤,倭河马,太阳鸟,避役等。亚洲有猩猩,长臂猿,眼镜猴,蜂猴,猕猴,巨松鼠,绿孔雀,蟒蛇,巨蜥,树蛙等。大洋洲有树袋鼠,袋貂,树袋熊,食火鸡,极乐鸟等。

材料五:在城市,一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多树木可吸收有害气体,如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克。当城市绿化面积达到50%以上时,大气中的污染物可得到有效控制。

材料六:城市森林可增加空气湿度,一株成年树,一天可蒸发400公斤水,所以树林中的空气湿度明显上升。据计算,城市绿地面积每增加1%,当地夏季的气温可降低0.1摄氏度。

材料七:城市防护林具有减缓风速的作用,其有效范围在树高40倍以内,其中在10~20倍范围内效果最好,可降低风速50%。

材料八:一公顷林地与裸地相比,至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库,而建造这样一个水库需要投资千余万元。

材料九:在农田林网内通常可减缓风速30%~40%,提高相对湿度5%~15%,增加土壤含水量10%~20%。据测定,林冠可截留降水20%左右,大大削弱了雨滴的冲击力;地表只要有1厘米厚的枯枝落叶,就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下,泥沙减少到裸地7%以下。

由于不同区域的地理环境特征不同,森林的生态环境效应的主要表现也有所不同,应具体问题具体分析。例如:在降水丰富的湿润地区能起到涵养水源、保持水土、减少水土流失的作用;在干旱半干旱地区则起到了防风固沙、保护农田的作用;在城市中则会起到净化空气、美化环境、吸烟除尘等作用;在沿海地区可防止海风侵袭,保护海岸和农田等。

材料十:世界主要森林分布示意图

材料十一:世界气候类型图

材料十二:世界人口分布图

材料十三:世界四大文明发祥地

[文本框: 30°N]

二、雨林的全球环境效应

1、呈现雨林的分布图,说出雨林的分布,并解释分地带性雨林形成的原因

2、自学课本内容并播放录屏视频“水循环”学生总结雨林的全球环境效应

三、雨林的脆弱性

播放演示视频,提出问题:有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”,这是为什么?

最后总结归纳本节的重难点。

选择题(共10题,每题1分,共10分)

1.下列关于热带雨林分布的叙述,正确的是(  )

A.热带雨林主要分布在赤道两侧,其他纬度没有分布

B.热带雨林主要分布在大陆向风地带的南北纬15°~25°之间

C.东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域是热带雨林的三大集中分布区

D.南亚地区、非洲东非高原和南美洲巴西高原是热带雨林的三大分布区

2.被称为“地球之肺”的是(  )

A.刚果盆地雨林      B.亚马孙雨林

C.东南亚雨林        D.西双版纳季雨林

3.热带雨林在促进全球水循环、调节全球水平衡方面的作用,叙述正确的是(  )

A.森林可以阻挡地表径流,从而减少地表径流

B.森林就像水库一样,能够吸纳和滞留大量降水

C.森林保存的水分被其生命活动所消耗,不能返还给大气

D.亚马孙流域降水量的60%是由该地区的雨林自身所产生的

4.热带雨林群落生产力高的表现为(  )

①雨林光合作用强 ②雨林生态系统稳定性极高 ③雨林生物循环旺盛 ④雨林生物生长迅速 ⑤雨林生物抵抗力强,不易死亡

A.①③④      B.①②③

C.②③⑤      D.②③④

5.雨林生态脆弱性的原因是  (  )

A.生态系统构成简单,对外界冲击抵抗力弱

B.雨林生长所需要的养分几乎全部储存在最容易遭受人类破坏的地上植物体内

C.雨林群落虽然稠密高大,但生产力水平低

D.雨林土壤贫瘠,且容易发生水土流失

6.现存原始森林面积较大的自然带是(  )

A.亚热带常绿阔叶林带

B.亚寒带针叶林带

C.温带落叶阔叶林带

D.混交林带

如图中M是绿色植物,据此回答3~4题。

7.图中所示内容与下列森林的哪种作用较为吻合(  )

A.涵养水源,保持水土  B.防风固沙,保护农田

C.减弱噪声,美化环境  D.过滤空气,净化大气

8.图中内容造成了哪些结果(  )

①将无机物合成有机物 ②将太阳能转化为化学能 ③改变了化学元素的存在形式和空间 ④把地理环境中的有机界和无机界联系起来

A.①  B.①②

C.①②③  D.①②③④

9.城市森林覆盖率的提高给城市居民带来了巨大的环境效益,主要有(  )

THE END
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2.2021河北教师招聘初中地理说课稿:森林的开发和保护——以亚马孙同时,通过本节的学习,也使学生对后面的“问题研究”——“为什么停止开发北大荒”有了参考依据。 3、教学目标确定及依据 (1)知识与技能 a、了解森林是重要的环境资源。 该部分内容是后面学习雨林生态效应的基础,有必要让学生进一步加强认识。但同时森林作为一种重要的生态资源、环境资源在初中教材以及“必修1”中都jvzquC41jg4iwjyw0eun1;5431672B4338:73@3jvor
3.高二地理教案:《森林的开发和保护──以亚马逊热带雨林为例》教学设计2.想一想:有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”,为什么? 3.如果你是当地农民或伐木工人、当地政府官员、跨国公司木材供应商、欧洲发达国家首脑、联合国环境规划署的官员、巴西环保部门官员,你认为应怎样开发和保护巴西热带雨林? 【参考答案】 1.A.净化空气;B.吸烟滞尘;C.涵养水源;D.保护农田;E.减弱噪声; jvzq<84yyy4hcxpcq0ipo8j142793:6817hfg?927cg6;A3ujvsm
4.爱护森林主题班会教案(精选3篇)1、激发学生保护森林、爱护树木的环保意识。 2、让学生大胆说出自己为保护森林都做了什么。 教学过程: 一、导入本节课的主题 教师激情导入,评价学生们前几课时的调查活动,鼓励学生积极展示自己调查的.结果,并请出本节汇报课的小主持人。 设计意图:老师通过对学生前几课时调查活动的肯定,学生想展示他们调查的成果的积 jvzquC41yy}/fr~khctxgw3eqo5kc8>369?20qyon
5.初一地理森林资源教案初一地理森林资源教案 教学目标 通过分析资料知道森林资源的综合效益,初步利用世界森林资源分布图,分析世界森林分布概况,理解森林资源急剧减少的后果和保护森林资源的意义。 教学建议 教材分析 本节主要讲了三个问题:森林的作用、森林资源的分布、森林的利用和保护。 jvzq<84okr4lcxxjk0kd‚x0eqs0lrfqcp56:;=9;0nuou
6.地理森林资源的教案地理森林资源的教案 教学目的 1.使学生明确森林作为物质资源与环境资源的重要作用,认清森林资源的利用与保护之间的关系。 2.通过引导学生讨论森林的作用、利用与保护,培养学生的分析问题和解决问题的能力。 3.通过森林资源有关内容的学习,使学生树立起要珍惜爱护森林资源的观念,并且积极自觉地参加每年的植树活动。 jvzquC41yy}/qq6220ipo8pcqunj1sncqct07A;55:4ivvq
7.22森林的开发和保护教案.pdf2-2森林的开发和保护教案.pdf 7页内容提供方:171***9186 大小:36.75 KB 字数:约4.68千字 发布时间:2021-03-15发布于天津 浏览人气:2 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)2-2森林的开发和保护教案.pdf 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文 免jvzquC41oc~/dxtm33>/exr1jvsm1;5431643>4935:13:6782642?;0ujzn
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9.《森林的开发和保护──以亚马逊热带雨林为例》教学设计9.doc《森林的开发和保护──以亚马逊热带雨林为例》教学设计第一课时 教学目标: a、 (1)了解森林是重要的自然资源和环境资源 (2)分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性 b、过程与方法: (1)通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法 (2)通过合作探究,培养学生的合作意识和探究能力 c、 认识森林保护的重要性jvzquC41oc~/dxtm33>/exr1jvsm1;5391712@4358932;<30unuo
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11.森林的开发和保护教学设计20250410004211.pptx森林的开发和保护教学设计.pptx 33页VIP内容提供方:132***0432 大小:24.27 MB 字数:约1.61万字 发布时间:2025-04-11发布于河南 浏览人气:0 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)森林的开发和保护教学设计.pptx 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文jvzquC41oc~/dxtm33>/exr1jvsm1;547165394938818=6742712>;0ujzn
12.森林的开发和保护学习课件PPT森林的开发和保护学习课件PPT 作品介绍:本作品森林的开发和保护学习课件PPT,格式为PPTX / PPT,大小为5.6MB,页数为56页,作品内文字及图均可以修改和编辑,图片更改请在作品内右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改。如果发现内容损害了您的权利,请联系本站客服,本站会及时给您进行处理。 立即下载 编号213154jvzquC41yy}/mjpcrrz/pny1rrz0uqty43927=3jvor